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1、谜语谜语此物管八面，此物管八面，人人有两片，人人有两片，用手摸得着，用手摸得着，自己看不见。自己看不见。（打一人体器官） 考考你：考考你：1、固体会发出声音吗？3、气体会发出声音吗? 2、液体会发出声音吗？（会）（会）（会）声音与物体有什么关系？（声音与物体有什么关系？（ ）。）。没有物体能有声音吗？（没有物体能有声音吗？（ ）。声音是由物体发出来的声音是由物体发出来的没有物体就没有声音没有物体就没有声音 说一说这是什么物体发出的声说一说这是什么物体发出的声音？音？并说一说是自然界发出的声音并说一说是自然界发出的声音还是人类活动的声音。还是人类活动的声音。DABCEFG序序 号号声音名称声音名
2、称 给声音分类（打给声音分类（打表示）表示）A自然界发出的自然界发出的 人活动时发出的人活动时发出的B自然界发出的自然界发出的 人活动时发出的人活动时发出的C自然界发出的自然界发出的 人活动时发出的人活动时发出的D自然界发出的自然界发出的 人活动时发出的人活动时发出的E自然界发出的自然界发出的 人活动时发出的人活动时发出的F自然界发出的自然界发出的 人活动时发出的人活动时发出的G自然界发出的自然界发出的 人活动时发出的人活动时发出的不同物体发出的声音是不相同的。实验一：实验一：用不同的力量拍手，感受用力大小与所产生声音强弱的关系。(小组成员合作，一人拍手，其他同学感受，并得出结论。)我发现：拍
3、得越重，所产生的声音越（ ）。拍得越轻，所产生的声音越（ ）。强强弱弱敲击每个烧杯，仔细听烧杯发出的声音一样吗？ 你能按从高音高音到低音低音的顺序给下面的杯子排排队吗? 听起来尖锐、响亮的声音称为高音 。听起来低沉、粗重的声音称为低音 。实验二：实验二：123音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。实验三：实验三： 用不同的力度来敲打大、小音叉，并用用不同的力度来敲打大、小音叉，并用声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到声音的高、低、强、弱来描述一下自己听到的声音。的声音。实验要求：1、组长用相同的力轻轻击打大音叉、小音叉，各成员仔细听，用高、低、强、弱描述不同音叉所发出的声音。2、再重一点击打，并描述。3、小组成员交流总结，组长填实验结论。实验结论实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉弱音弱音 低音低音 强音强音 低音低音强音强音 高音高音弱音弱音 高音高音游戏一： 规则：一人扮瞎猫，一人扮老规则：一人扮瞎猫，一人扮老鼠，老鼠发出响声，并稍作停留，鼠，老鼠发出响声，并稍作停留，瞎猫依声寻鼠，抓到则获胜。瞎猫依声寻鼠，抓到则获胜。游戏二： 规则：一人在门外敲小鼓，一规则：一人在门外敲小鼓，一次在门口，一次在离门口十步远的次在门口，一次在离门口十步远的地方，让同学们辨别声音的远近地方，让同学们辨别声音的远近。 再见再见
