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1、第二节第二节 发生在肺内的气体交发生在肺内的气体交换换襄阳市七中岘山校区襄阳市七中岘山校区程曼曼程曼曼复习巩固复习巩固：第一节第一节呼吸道对空气的处理呼吸道对空气的处理1、呼吸系统由、呼吸系统由和和组成。组成。2、呼吸道由、呼吸道由、等构成。等构成。2、气体交换的场所是、气体交换的场所是。3、呼吸道对空气有、呼吸道对空气有、和和的作用。的作用。4、把呼吸和吞咽分开进行。把呼吸和吞咽分开进行。呼吸道呼吸道肺肺鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管肺肺温暖温暖湿润湿润清洁清洁会厌软骨会厌软骨教材分析教材分析教材选自七年级下册第四单元第三章第教材选自七年级下册第四单元第三章第二节发生在肺内的气体交换。二节
2、发生在肺内的气体交换。教材的地位和作用：本节内容是这本书教材的地位和作用：本节内容是这本书的教学重点和难点，上承消化系统，后的教学重点和难点，上承消化系统，后续循环系统，起承上启下的作用，学好续循环系统，起承上启下的作用，学好这部分内容有助于学生对这部分内容有助于学生对“人体是一个人体是一个统一的整体统一的整体”的理解。的理解。 学情分析学情分析 学生虽然已学习了不少生物知识，从各学生虽然已学习了不少生物知识，从各种媒体上还接触到一些生物知识，日常生种媒体上还接触到一些生物知识，日常生活中也积累了有关生物的经验，但他们的活中也积累了有关生物的经验，但他们的知识是浅显的，经验是有限的。知识是浅显
3、的，经验是有限的。教学目标教学目标1 1知识目标：知识目标：说出肺的位置、区别胸说出肺的位置、区别胸廓和胸腔、概述呼吸运动的原理廓和胸腔、概述呼吸运动的原理、肺、肺内气体交换、血液与组织细胞之间的内气体交换、血液与组织细胞之间的物质交换物质交换2 2能力目标：能力目标：小组合作测量胸围差，小组合作测量胸围差，分析实验数据分析实验数据3 3情感目标：情感目标：形成关心他人的价值观形成关心他人的价值观 第一课时学习重点：第一课时学习重点：外界气体如何进入肺外界气体如何进入肺一、自主预习一、自主预习1、做导学案、做导学案前置学习前置学习19题题二、小组合作，分组展示二、小组合作，分组展示三、三、合作
4、探究合作探究四、展示讲解四、展示讲解五、五、完成导学案达标拓展（小组合作、交流、展示）完成导学案达标拓展（小组合作、交流、展示）六、识记重点六、识记重点小组合作探究小组合作探究：1、肺的位置？胸廓和胸腔的区别？、肺的位置？胸廓和胸腔的区别？2、如何测量胸围差？小组合作测量；、如何测量胸围差？小组合作测量；3、探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因？、探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因？4、人体怎样将起气体吸入的？又是怎样将吸入的气体排、人体怎样将起气体吸入的？又是怎样将吸入的气体排到体外的？到体外的？5、(仔细阅读课本仔细阅读课本P50页页“资料分析资料分析”中的实验和表中数中的实验和表中数据，小组讨
5、论交流以下问题据，小组讨论交流以下问题)(1)甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了什么？甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了什么？(2)在本实验装置中，为什么要设置甲瓶？在本实验装置中，为什么要设置甲瓶？(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？会有这样的差别？肺的结构和位置肺的结构和位置展展示示讲讲解解探究呼吸运动探究呼吸运动中中胸廓容积胸廓容积是是否发生变化，否发生变化，可以通过测量可以通过测量胸围差胸围差来进行。来进行。胸围差胸围差=尽力吸气尽力吸气时的胸围长度与时的胸围长度与尽尽力呼气力呼气时的胸围长度之差。时
6、的胸围长度之差。下表是某位学生测量结果，计算该同学的胸围差。下表是某位学生测量结果，计算该同学的胸围差。状态状态第一次第一次第二次第二次第三次第三次 平平 静静808080.580.58080尽力深吸气时尽力深吸气时9090919190.590.5尽力深呼气时尽力深呼气时787877.477.478.278.2胸围差胸围差=三次测量的平均值三次测量的平均值12.63从胸围差的测量看，我们发现从胸围差的测量看，我们发现。人在吸气和呼气时胸廓的大小有人在吸气和呼气时胸廓的大小有明显的变化明显的变化。 肋间肌和膈肌收缩与舒张的结果！肋间肌和膈肌收缩与舒张的结果！小结：小结：探究呼吸运动时胸廓容积变化
7、的原因？探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因？人体怎样将气体吸入的？又是怎样将人体怎样将气体吸入的？又是怎样将吸入的气体排到体外的？吸入的气体排到体外的？呼气呼气吸气吸气想一想，吸气和呼气的时候，我们的肺有何变化？想一想，吸气和呼气的时候，我们的肺有何变化？以下甲图表示以下甲图表示，乙图表示，乙图表示。甲甲乙乙胸廓舒张胸廓舒张肺缩小肺缩小肺内气压增大肺内气压增大气体被排出气体被排出呼气。呼气。胸廓扩大胸廓扩大肺扩大肺扩大肺内气压减小肺内气压减小外界气体进入肺外界气体进入肺吸气。吸气。吸气终末时，肺内气压吸气终末时，肺内气压外界气体压力外界气体压力呼气终末时，肺内气压呼气终末时，肺内气压外界气体压力
8、外界气体压力等于等于等于等于?吸气时，肺内气压低于外界气压，气体进入肺；吸气时，肺内气压低于外界气压，气体进入肺；呼气时，肺内气压高于外界气压，气体由肺内排出；呼气时，肺内气压高于外界气压，气体由肺内排出；肋骨间肌肉收缩肋骨间肌肉收缩膈肌收缩膈肌收缩胸廓扩大胸廓扩大肺扩张肺扩张肺内气压下降肺内气压下降气体进入肺气体进入肺(吸气吸气)舒张舒张舒张舒张缩小缩小收缩收缩升高升高排出排出肺肺(即呼气即呼气)呼吸过程结论：结论：呼吸运动呼吸运动实现了肺的通气实现了肺的通气小结：小结：(仔细阅读课本仔细阅读课本P50页页“资料分析资料分析”中的实验和表中中的实验和表中数据，小组讨论交流以下问题数据，小组讨
9、论交流以下问题)(1)甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了什么？什么？(2)在本实验装置中，为什么要设置甲瓶？在本实验装置中，为什么要设置甲瓶？(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？为什么会有这样的差别？吸气、呼气吸气、呼气(仔细阅读课本仔细阅读课本P50页页“资料分析资料分析”中的实验和表中中的实验和表中数据，小组讨论交流以下问题数据，小组讨论交流以下问题)(1)甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊长度不同说明了什么？什么？(2)在本实验装置中，为什么要设置
10、甲瓶？在本实验装置中，为什么要设置甲瓶？(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？为什么会有这样的差别？为什么会有这样的差别？说明吸入和呼出的气体成分不一样说明吸入和呼出的气体成分不一样作对照作对照呼出的气体中呼出的气体中含量增高，含量增高，含量含量减少减少二氧化碳二氧化碳氧气氧气这说明各组织细胞利用这说明各组织细胞利用氧气氧气，并产生了，并产生了二氧化碳二氧化碳等废物。等废物。1、吸气时，肋骨向、吸气时，肋骨向，向，向运动，肋骨间的肌肉和膈肌运动，肋骨间的肌肉和膈肌，膈顶端下降，使，膈顶端下降，使胸廓的上下径胸廓的上下径。2、当肋骨间的肌肉和膈肌舒
11、张，使胸腔容积、当肋骨间的肌肉和膈肌舒张，使胸腔容积时，肺便收缩，肺内的气体压力相应时，肺便收缩，肺内的气体压力相应，于是气体就被呼出。，于是气体就被呼出。3、呼吸系统的主要器官是、呼吸系统的主要器官是，它位于，它位于内，是进行内，是进行的场所。的场所。4、与呼吸有关的肌肉主要有、与呼吸有关的肌肉主要有和和，它们分别能使胸廓的，它们分别能使胸廓的和和发生变化。发生变化。5、当肋间肌和膈肌收缩时，胸腔容积、当肋间肌和膈肌收缩时，胸腔容积，肺便，肺便，肺内的气体压力相应，肺内的气体压力相应，于是，气体就被于是，气体就被，即完成，即完成动作。当肋间肌和膈肌舒张时，胸腔容积动作。当肋间肌和膈肌舒张时，
12、胸腔容积，肺，肺便便，肺内气体压力相应，肺内气体压力相应，于是气体就被，于是气体就被，即完成，即完成动作。动作。6、胸围差是、胸围差是时的胸围长度与时的胸围长度与时的胸围长度差，若想减小测量时时的胸围长度差，若想减小测量时的误差，应的误差，应多次测量多次测量。7、外界空气进入肺的过程依次是：、外界空气进入肺的过程依次是：。8、呼出的气体在组成成分上发生了变化：氧气含量、呼出的气体在组成成分上发生了变化：氧气含量，二氧化碳含量，二氧化碳含量。达标拓展达标拓展上上外外收缩收缩增大增大缩小缩小增大增大肺肺胸腔胸腔气体交换气体交换肋间肌肋间肌膈肌膈肌上下径上下径前后径前后径增大增大扩张扩张减小减小吸入
13、吸入吸气吸气缩小缩小缩小缩小增大增大排出排出呼气呼气尽力吸气尽力吸气尽力呼气尽力呼气取其平均值取其平均值鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管肺肺减少减少增多增多背一背背一背 第二课时学习重点：第二课时学习重点：1、肺内气体交换、肺内气体交换2、血液与组织细胞间的物质交换、血液与组织细胞间的物质交换)一、合作探究一、合作探究二、展示交流二、展示交流三、自我评估三、自我评估合作探究：合作探究：1、肺内气体交换过程、肺内气体交换过程2、血液与组织细胞间的物质交换、血液与组织细胞间的物质交换讲解肺泡与血液（即：肺泡内）的气体交换；讲解肺泡与血液（即：肺泡内）的气体交换；（要求讲清楚气体扩散的原理）（要求讲
14、清楚气体扩散的原理）1、吸气时，肺泡里、吸气时，肺泡里的先穿过的先穿过，再穿过，再穿过进入血液；进入血液；2、血液里的组织细胞产生的、血液里的组织细胞产生的先穿过先穿过，再穿过再穿过进入肺泡，由呼气排出体外。进入肺泡，由呼气排出体外。3、血液通过血液通过跟身体各部分组织细胞进行跟身体各部分组织细胞进行，把运来，把运来的的供给细胞利用，同时把细胞产生的供给细胞利用，同时把细胞产生的通过血液运走。通过血液运走。结论：结论：毛细血管网毛细血管网物质交换物质交换氧气和养料氧气和养料二氧化碳等废物二氧化碳等废物氧气氧气肺泡壁肺泡壁肺泡外毛细血管壁肺泡外毛细血管壁二氧化碳二氧化碳肺泡外毛细血管壁肺泡外毛细血管壁肺泡壁肺泡壁自我评估自我评估1测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到（还要做到（）。）。A.不挺胸不屏气不挺胸不屏气B.挺胸不屏气挺胸不屏气C.挺胸屏气挺胸屏气D.不挺胸屏气不挺胸屏气2氧气进入人体最终要到达（氧气进入人体最终要到达（）。）。A.肺肺B.血液血液C.细胞细胞D.心脏心脏AC
