《6阿长与《山海经》A》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6阿长与《山海经》A（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 6 阿长与山海经阿长与山海经（A A案）案）藁城市九门乡中学 杨朝霞 第二单元鲁迅鲁迅先生在从百草园到三味书屋中提到鲁迅先生在从百草园到三味书屋中提到过过“美女蛇美女蛇”的故事，这故事是谁讲的？的故事，这故事是谁讲的？9/8/2024第一课时第一课时初读课文初读课文要求：要求：边读边将生字、生词画边读边将生字、生词画出来。出来。给段落标上序号。给段落标上序号。用符号标出作品中的主要人物。用符号标出作品中的主要人物。了解文章的大致内容，如人物了解文章的大致内容，如人物、所写的事情等。、所写的事情等。舫舫骇骇掳掳悚悚惶惶急急疮疮 疤疤诘诘 问问渴渴 慕慕霹霹 雳雳陆陆玑玑粗粗拙拙斋斋hilsn
2、gzhi fnghungchung bji wn k m p ljzhu惊吓；震惊惊吓；震惊把人抢走把人抢走害怕害怕恐惧着急恐惧着急追问；责问追问；责问非常思慕非常思慕好了以后留下的疤好了以后留下的疤解决生字词明确目标，细读课文，研习以下几个问题明确目标，细读课文，研习以下几个问题文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材文章选取了长妈妈哪些事情作为写作材料，这些材料表现了长妈妈怎样的品格风貌？料表现了长妈妈怎样的品格风貌？围绕长妈妈写了这样几件事：围绕长妈妈写了这样几件事：A.交交代代“阿阿长长”的的来来历历；B.阿阿长长喜喜欢欢切切切切察察察察和和她她夏夏天天的的睡睡态态；C.她她懂懂得
3、得许许多多规规矩矩；D.她她讲讲“长长毛毛”的的故故事事；E.她她给给“我我”买买山山海海经经。 这些材料是按什么顺序来安排的这些材料是按什么顺序来安排的？作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其变化过程是：不不大大佩佩服服不不耐耐烦烦新新的的敬敬意意空空前前敬敬意意这种这种“层层剥笋层层剥笋”的方式，使长妈妈的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。充分的展示。1.有感情地朗读全文，根据研讨与练习中的第三题，析读课文中写阿长买山海经的部分。2.课外阅读朝花夕拾。9/8/2024第二课时第二课时研习目标研习目标1.1
4、.指导学生分析刻画人物的方法。指导学生分析刻画人物的方法。2.2.品味本文的语言。品味本文的语言。具体研习具体研习要求：1.独立阅读思考。2.对相关文字进行评、点、批、注。目标（目标（1 1）：分析刻）：分析刻画人物形象的方法。画人物形象的方法。预习反馈预习反馈生动地细节描写：生动地细节描写：一是她在一是她在“向人们低声絮说些什么事向人们低声絮说些什么事”的时候，的时候，还要还要“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖点着对手或自己的鼻尖”；二是夏天睡觉时，二是夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中她又伸开两脚两手，在床中间摆一个间摆一个“
5、大大”。长妈妈质朴、略带粗野的性格在这长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中被刻画得淋漓尽致，收到些细节中被刻画得淋漓尽致，收到了此处无声胜有声的效果。了此处无声胜有声的效果。语言描写和动作描写：心理活动描写当长妈妈买回了山海经后“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”9/8/2024 “叔祖叔祖叔祖叔祖”与长妈妈对比与长妈妈对比与长妈妈对比与长妈妈对比山海经的模样和山海经的模样和山海经的模样和山海经的模样和“宝宝宝宝书书书书”对比映衬对比映衬对比映衬对比映衬突出长妈妈对突出长妈妈对突出长妈妈对突出长妈妈对“我我我我”的热情和关心。的热情和关心。的热情和关心。的热情和关心。“我我我我”视视视视
6、“长妈妈长妈妈长妈妈长妈妈”给给给给“我我我我”买书的买书的买书的买书的“伟伟伟伟大神力大神力大神力大神力”为为为为“宝宝宝宝”。视山海经的视山海经的视山海经的视山海经的内容为内容为内容为内容为“宝宝宝宝”。目标（目标（2 2）：品味本文的语言）：品味本文的语言本本文文的的语语言言有有的的含含义义深深刻刻，有有的的诙诙谐谐幽幽默默，有有的的感感情情浓浓烈烈，细细细细品品味味，妙妙趣趣无无穷穷。“这这实实在在是是出出于于我我意意想想之之外外的的，不不能能不不惊惊异异。我我一一向向只只以以为为她她满满肚肚子子是是麻麻烦烦的的礼礼节节罢罢了了，却却不不料料她她还还有有这这样样伟伟大大的的神神力力。从
7、从此此对对于于她她就就有有了了特特别别的的敬敬意意，似似乎乎实实在在深深不不可可测测；夜夜间间的的伸伸开开手手脚脚，占占领领全全床床，那那当当然然是是情情有有可可原原的的了了，倒倒应应该该我我退退让让。”这这是是写写“我我”听听了了长长妈妈妈妈给给我我讲讲“伟伟大大的的神神力力”，实实际际上上是是对对长长妈妈妈妈的的愚愚昧昧迷迷信信以以一一种种苦苦笑笑进进行行讽讽刺刺。整整段段文文字寓庄于谐，幽默风趣。字寓庄于谐，幽默风趣。2024/9/81.1.对两节课的教学内容进行总结。对两节课的教学内容进行总结。2.2.对学生的学习表现进行总结。对学生的学习表现进行总结。3.3.对学习方法进行归纳总结。对学习方法进行归纳总结。写一个你所熟悉的人。写一个你所熟悉的人。
