正确使用词语(实词)

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1、正确使用词语（实词、虚词、熟语）20102010年高考天津卷语文复习精品课件系列（年高考天津卷语文复习精品课件系列（年高考天津卷语文复习精品课件系列（年高考天津卷语文复习精品课件系列（3 3）考试说明要求：正确使用词语（包括熟语）正确使用词语（包括熟语）能力层级为能力层级为D D级。级。正确使用现代汉语的虚词正确使用现代汉语的虚词正确辨析同义词或近义词正确辨析同义词或近义词正确使用熟语正确使用熟语 1 1、正确使用实词，一般是在动态语言环、正确使用实词，一般是在动态语言环境中考查词语的语境义。近几年高考侧重于境中考查词语的语境义。近几年高考侧重于考查辨析、判断或选用近义词的能力。词语考查辨析、

2、判断或选用近义词的能力。词语的使用还离不开语境，常常需要结合上下文的使用还离不开语境，常常需要结合上下文或一定的语境加以判断，这里不仅有是否正或一定的语境加以判断，这里不仅有是否正确的问题，还有是否更好的问题。确的问题，还有是否更好的问题。 所选的实词多是媒体常用，生活中常见但所选的实词多是媒体常用，生活中常见但又易混淆的词语，试题多表现为同音词、近又易混淆的词语，试题多表现为同音词、近义词或既同音又近义的实词辨析填空客观题。义词或既同音又近义的实词辨析填空客观题。2 2、正确使用虚词。、正确使用虚词。虚词是汉语中不能单独成句，意义比较虚词是汉语中不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词

3、，包括副抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类。词六类。虚词考查主要涉及关联词、介词和副词虚词考查主要涉及关联词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。也涉及助词的使用。命题前瞻：（预测今后词语考查趋势）命题前瞻：（预测今后词语考查趋势）1、考查词语的题量渐趋收缩，这与第一卷选择题、考查词语的题量渐趋收缩，这与第一卷选择题整体上呈减少趋势不无关系，因而实词和虚词可能整体上呈减少趋势不无关系，因而实词和虚词可能组合考查。组合考查。2、考查内容和形式更加灵活。考查形式仍然以客、考查

4、内容和形式更加灵活。考查形式仍然以客观选择题为主，也可能出现填充题、判断题、修改观选择题为主，也可能出现填充题、判断题、修改型等主观应用性题目。型等主观应用性题目。3、在动态语境中考查是不变的宗旨，命题将更贴、在动态语境中考查是不变的宗旨，命题将更贴近生活实际，新词新语是首选内容。近生活实际，新词新语是首选内容。4、对虚词的考查每年各有侧重，重点为副词和关、对虚词的考查每年各有侧重，重点为副词和关联词。联词。1 1、虚词：、虚词：考查近义关联词、副词为主，偶有介、考查近义关联词、副词为主，偶有介、助词。助词。2 2、实词：、实词：考查近义实词辨析、选择。考查近义实词辨析、选择。一、考什么一、考

5、什么3 3、考查常用熟语：、考查常用熟语：成语成语 惯用语惯用语 谚语谚语 格言（含格言（含近于格言的名句）近于格言的名句） 歇后语等固定、歇后语等固定、准固定短语准固定短语了解词的最基本知识：了解词的最基本知识：（1 1）能分出实词与虚词以及它们各自的）能分出实词与虚词以及它们各自的类别。类别。（2 2）从语法意义上区别易混虚词。）从语法意义上区别易混虚词。（3 3）从词汇意义和语法意义的结合上，）从词汇意义和语法意义的结合上，辨析近义词。辨析近义词。（4 4）结合语境选择使用虚词、实词。）结合语境选择使用虚词、实词。真题回放下列各句横线处应填入的词语，最恰当的一组是下列各句横线处应填入的词

6、语，最恰当的一组是对严复提出的对严复提出的“信、雅、达信、雅、达”的翻译标准，有学者的翻译标准，有学者为：为：“信信”是忠于原作，是忠于原作，“达达”是忠于读者，是忠于读者，“雅雅”是对于文学语言的忠是对于文学语言的忠诚。诚。走在大街上，天色微暗，行人稀少，走在大街上，天色微暗，行人稀少，几片雪花飘落，更平几片雪花飘落，更平添了几分寒意。添了几分寒意。“天生我材必有用天生我材必有用”，这不是诗人，这不是诗人，而是在怀才不遇的，而是在怀才不遇的情况下，仍希望终有一日能大展宏图。情况下，仍希望终有一日能大展宏图。A.解释解释偶然偶然妄自尊大妄自尊大B.解读解读偶然偶然夜郎自大夜郎自大C.解释解释偶

7、尔偶尔妄自尊大妄自尊大D.解读解读偶尔偶尔夜郎自大夜郎自大【答案】C【考点】考查学生正确使用词语的能力。【解析】“解释”与“解读”一组词语的区别就在于两个不同的词素；“释”在对概念等做出诠释，而“读”多是对文字作主观认知上的处理；“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思，但“偶尔”常修饰动词，语境中修饰“飘落”，“偶然”常修饰名词；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名词的性质出现，一般不作谓语，而“狂妄自大”作形容词，在语境中作谓语。 【思路点拨】这道题主要考查学生对近义词和同义词的辨析能力。我们可以从词的感情色彩、词性、词的使用对象、词的语气

8、轻重、词语适用范围的大小、词语的使用场合等多种角度去加以区别。如果能够多读多思，形成语感，那么辨析起来就容易多了。下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（）（）王夫之在王夫之在薑斋诗话薑斋诗话中说中说“以乐景写哀，以哀景写乐，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐一倍增其哀乐”，诗人笔下的，诗人笔下的“”就是以乐景写哀情的典就是以乐景写哀情的典型。型。我们演讲时往往先说一番幽默风趣的我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话闲话”，以激发听，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境。荒山造林，既能生产木材，又能保持

9、水土，是荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是的事。的事。A.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿气氛气氛两全其美两全其美B.正是江南好风景，落花时节又逢君正是江南好风景，落花时节又逢君气氛气氛一举两得一举两得C.江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿氛围一举两得氛围一举两得D.正是江南好风景，落花时节又逢君氛围正是江南好风景，落花时节又逢君氛围两全其美两全其美 答案 C解析“正是江南好风景，落花时节又逢君”是杜甫江南逢李龟年中的名句，不是王夫之的诗句。气氛：一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。氛围：周围的气氛和情调。两全其美：做一件事顾

10、全两个方面，使两方面都很好。一举两得：指做一件事情，得到两种收获。 在下列句中的横线上填上恰当的成语。在下列句中的横线上填上恰当的成语。（1 1）在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺）在足球赛中，传球技术再高，控制球能力再强，若缺乏临门一脚的射门技术，也会乏临门一脚的射门技术，也会 。（2 2）联合国安理会有明确的职权范围，不应）联合国安理会有明确的职权范围，不应 ，介，介入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。入其他机构处理的事情，特别应尊重联合国大会的权威。（3 3）为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已）为迎接奥运，出租车司机学普通话、说普通话已 ，令来津的游客刮

11、目相看。，令来津的游客刮目相看。（4 4）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命）灾情就是命令，时间就是生命。面对险情，面对生命的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的的呼唤，普通百姓没有丝毫的迟疑和退缩，用自己最朴素无华的行动，将中华民族行动，将中华民族“一方有难，八方支援一方有难，八方支援”的传统美德诠释得的传统美德诠释得。 答案（1）功亏一篑（2）越俎代庖（3）蔚然成风（4）淋漓尽致解析填写成语，一定要准确理解语境，从而写出恰当的答案。（1）“再高”“再强”显示射门能力强，“缺乏临门一脚”显示最终未成，可见是本该成功却最后由于某一失误而导致失败。（2）“有明确的职

12、权范围”却“介入其他机构处理的事情”，可见是越权行事。（3）“来津的游客”之所以刮目相看，是因为出租车司机学普通话、说普通话已成普遍现象，成为一种风气。（4）普通百姓用行动来诠释传统美德，具体感人，达到了极点。 下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是我们在送别朋友时，常常引用我们在送别朋友时，常常引用“”，以表达彼此感，以表达彼此感情之深厚及对朋友的劝慰。情之深厚及对朋友的劝慰。欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别你对别人你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。的赞赏，因为人与人之间应该

13、互相欣赏，共同进步。我们在从事某项工作时，如果进展顺利，我们在从事某项工作时，如果进展顺利，即使时间长，即使时间长一点，也很少感到疲乏。一点，也很少感到疲乏。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝啬吝啬轻车熟路轻车熟路B.海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻吝啬吝啬得心应手得心应手C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝惜吝惜得心应手得心应手D.海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻吝惜吝惜轻车熟路轻车熟路 【答案答案】 C C解析：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”给远行的朋友以鼓励和信心；“海内存知己，天涯若比邻”表达了送

14、行者的旷达之情。相比较而言，还是前者更温馨些，能够劝慰友人伤别之心。“吝啬”含有贬义，而“吝惜”比较中性，更符合语境。“轻车熟路”指“架着轻便的车在熟路上走，比喻对情况熟悉，做起来容易”；“得心应手”指“心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如”。语境并没有说是在做熟悉的事情，用“轻车熟路”不合适。 依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（）依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（）“”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩的策论

15、中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩的策论警语，体现了丰富的民族智慧，警语，体现了丰富的民族智慧，了伟大的民族精神。了伟大的民族精神。杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物所有器物，这都象征着生活的富足和吉祥。，这都象征着生活的富足和吉祥。A.A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积淀春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积淀 精妙绝伦精妙绝伦B.B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云积淀曾经沧海难为水，除却巫山不是云积淀 完美无缺完美无缺C.C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积聚完美无缺春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干积聚完美无缺D

16、.D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云积聚精妙绝伦曾经沧海难为水，除却巫山不是云积聚精妙绝伦【答案答案】 C C 解析：解析：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一般可用作表示一般可用作表示爱情的坚贞不渝和默默无闻的无私奉献爱情的坚贞不渝和默默无闻的无私奉献 积聚：聚集，积聚：聚集，于原文语意符合。积淀：聚集沉淀。于原文语意符合。积淀：聚集沉淀。 完美无缺：完善完美无缺：完善美好，没有缺点。句中强调的是完善美好。精妙绝伦：美好，没有缺点。句中强调的是完善美好。精妙绝伦：精细美妙，无与伦比。精细美妙，无与伦比。 依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是依次填入下列各

17、句横线处的词句，最恰当的一组是1在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“”就是这种情怀的体现。就是这种情怀的体现。2小王设计的方案终于获得通过，他难以小王设计的方案终于获得通过，他难以自己喜悦的心情，忽自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：然站起来大呼：“成功啦！成功啦！”3然而，我然而，我从来没有问过父亲的生日在哪一天，从来没有问过父亲的生日在哪一天，没有为他没有为他庆祝过一次生日。庆祝过一次生日。A老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂抑制抑制竟竟/更更B暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔抑制抑制却却/也也C老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂克制克制却

18、却/也也D暮霭沉沉楚天阔暮霭沉沉楚天阔克制克制竟竟/更更【答案答案】 A A解析：(1)句抓住句中“放达”的情怀，应选“老夫聊发少年狂“，“暮霭沉沉楚天阔”表达的是一种分别的伤感，是婉约派的代表诗句。(2)句中“抑制”是压下去，“克制”是用强力控制。(3)句中“竟”表示出乎意料，语气更强，“更”有递进的意味；“却”只表示转折，“也”过于平淡，不符合句中“无法弥补的遗憾”这一语境。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出人的活力和勇气。出人的

19、活力和勇气。 “五一五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民这里的民俗艺术。俗艺术。 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。A. A. 展示展示观赏观赏即使即使/ /也也B. B. 展现展现参观参观即使即使/ /也也C. C. 展现展现观赏观赏尽管尽管/ /但但D. D. 展示展示参观参观尽管尽管/ /但但【答案答案】 C C解析：“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出；“展现”重

20、在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事实的。句是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。 答题技巧答题技巧通过对高考题的分析通过对高考题的分析, ,解解“词语辨析词语辨析”题和填空选择组合题可从以下方题和填空选择组合题可从以下方面考虑面考虑: :一、实词的辨析选择一、实词

21、的辨析选择1 1、留同存异法。、留同存异法。 如：如：0909年天津高考题中的年天津高考题中的“解释解释”与与“解读解读”一组一组词语的区别就在于两个不同的词素；词语的区别就在于两个不同的词素；“释释”在对概在对概念等做出诠释，而念等做出诠释，而“读读”多是对文字作主观认知上多是对文字作主观认知上的处理。的处理。2、把握语境法。、把握语境法。如如“深深”：夜深人静、深深的：夜深人静、深深的海洋、深红色的外衣、情意海洋、深红色的外衣、情意深长、内容深奥。深长、内容深奥。3、筛选排除法。、筛选排除法。4、语感品读法。、语感品读法。词语是在一定的语境中使用的，分词语是在一定的语境中使用的，分辨在一定

22、的语境中究竟用怎样的实辨在一定的语境中究竟用怎样的实词，词，首先要凭借语感。但是首先要凭借语感。但是每个人每个人的语感都有局限性，所以仅靠语感的语感都有局限性，所以仅靠语感并不保险，还要对词语和语境是否并不保险，还要对词语和语境是否协调作些分析。这种分析一要看词协调作些分析。这种分析一要看词句能否通顺，二要看在意思的表达句能否通顺，二要看在意思的表达上能否取得最佳效果上能否取得最佳效果方法指津：1 1、重视积累，强化训练。、重视积累，强化训练。2 2、认读近义词，学会辨析。、认读近义词，学会辨析。3 3、根据语境，仔细辨别。、根据语境，仔细辨别。 近义词辨析方法：一、从词的意义上辨析一、从词的

23、意义上辨析二、从词的用法上辨析二、从词的用法上辨析三、从色彩方面辨析三、从色彩方面辨析词义涵盖的范围大小不同词义涵盖的范围大小不同有很多近义词词义范围的大小是不有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。词的适用范围，来推断正确的选项。例：边疆例：边疆边境边境 局面局面 场面场面 时代时代时期时期 事情事情事故事故前者词义所指范围大，后者词义所指范围小前者词义所指范围大，后者词义所指范围小一、从词的意义上辨析一、从词的意义上辨析再如：再如：a.a.本词典共收词六万多条，本词典共收词六万多条， 了现代汉语了现代

24、汉语绝大多数语词。（绝大多数语词。（ ）b.b.在在20032003年春季运动会上，这个队年春季运动会上，这个队 了田了田赛的全部冠军。（赛的全部冠军。（ ） A A、囊括、囊括 B B、包括、包括词义范围的不同，还表现在有的词是事物词义范围的不同，还表现在有的词是事物的集合体，有的是事物的个体。的集合体，有的是事物的个体。例：河流例：河流河河 书籍书籍书书 树木树木树树 船只船只船船词义的轻重不同词义的轻重不同例：岳飞被秦桧例：岳飞被秦桧 ，以，以“莫莫须有须有”的罪名被杀害。的罪名被杀害。 （诬蔑（诬蔑 诬陷）诬陷） 诬陷诬陷分析：诬蔑分析：诬蔑捏造事实，破坏别人名誉。捏造事实，破坏别人名

25、誉。（轻）（轻）诬陷诬陷妄加罪名，进行人身陷害。（重）妄加罪名，进行人身陷害。（重）根据后文根据后文“被杀害被杀害”推知程度较重，故选推知程度较重，故选后者。后者。 一组词的意义基本相同，但是有的适一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。有的程度浅、性质轻。 如：如：请求请求恳求恳求 批评批评批判批判 担心担心担忧担忧失误失误错误错误 显著显著卓著卓著 妨碍妨碍妨害妨害 有些近义词表达的内容基本相同，但在有些近义词表达的内容基本相同，但在表

26、现程度上却有轻重、深浅的不同。通表现程度上却有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖等。再如：等。再如： a.a.这么晚了还放录音机，会这么晚了还放录音机，会 别人休息别人休息的。的。 b.b.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接接 人们的健康。人们的健康。 A A、妨害、妨害 B B、妨碍、妨碍词义侧重点不同词义侧重点不同 例：工作人员已经例：工作人员已经 了会议代表返了会议代表返回的机

27、票。回的机票。 （预定（预定 预订）预订）预订预订预定预定预先规定或约定：预定计划预先规定或约定：预定计划/预定预定时间时间预订预订预先订购：预订报纸预先订购：预订报纸/预定酒席预定酒席两个词语前者重在两个词语前者重在“定定”，规定、约定，后，规定、约定，后者重在者重在“订订”，订购。根据，订购。根据“机票机票”，故选，故选后者。后者。 又如又如“诡辩诡辩”与与“狡辩狡辩”都指无都指无理强辨，但理强辨，但“诡辩诡辩”着重在着重在“诡诡”，即欺诈、怪异即欺诈、怪异, ,“诡辩诡辩”就是用欺诈就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。证，来为

28、自己的谬论辩护。“狡辩狡辩”着重点在着重点在“狡狡”，即不老实、耍花招，即不老实、耍花招，“狡辩狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。己的错误言行辩解。 “防御防御”与与“抵御抵御”都有抵挡、抵都有抵挡、抵抗的意思。但抗的意思。但“抵御抵御”着重于抵抗，着重于抵抗，“防御防御”着重于防备。如：亚洲金融危机着重于防备。如：亚洲金融危机的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济的爆发深刻暴露了亚洲各国在协调经济政策、共同政策、共同 危机方面的苍白无力。危机方面的苍白无力。 “审定审定”与与“审订审订”都有审查、审阅都有审查、审阅的意思。但的意思。但“审定审定”侧重于审阅、

29、修订，侧重于审阅、修订，“审订审订”侧重于审查、决定。例如侧重于审查、决定。例如 书稿书稿 ， 计划计划 。 防御防御审定审定审订审订二、从词的用法上辨析二、从词的用法上辨析有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如充足与充沛（实在的东西如充足与充沛（实在的东西抽象的东西），担任与抽象的东西），担任与担负（职务担负（职务责任），坚定与坚强（立场、方向责任），坚定与坚强（立场、方向性性格、意志）等。再如：格、意志）等。再如：a.a.经过世代的筛选，经过世代的筛选， 至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易

30、于消化吸收。仅营养价值高，而且易于消化吸收。b.b.眉山苏氏一门才俊当然不错，而眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今 。A A、流传、流传 B B、留传、留传词语的习惯搭配不同词语的习惯搭配不同 又如：又如：（1 1）侵犯）侵犯主权、利益、领海、人权主权、利益、领海、人权侵占侵占土地、财产、领土、公款土地、财产、领土、公款 （2）履行）履行诺言、合同、手续、条约诺言、合同、手续、条约 执行执行命令、任务、路线、政策命令、任务、路线、政策 注意：在语言实践中，词和词组的搭配有一定注意：在语言实践中，词和词组的

31、搭配有一定的限制，不能任意组合。的限制，不能任意组合。 有的词词性不同，其语法功能有的词词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然（形容词，也不同。如突然与猛然（形容词，作状语、定语和谓语作状语、定语和谓语副词，只作副词，只作状语状语) )、刚毅与毅力（形容词，作谓、刚毅与毅力（形容词，作谓语语名词，作主语、宾语）、艰苦名词，作主语、宾语）、艰苦与坚苦（常作定语与坚苦（常作定语常作状语）等。常作状语）等。词性和句法功能的不同词性和句法功能的不同 例：他细细例：他细细 ，才明白了那句话的含义。，才明白了那句话的含义。 这场演出中许多节目的艺术这场演出中许多节目的艺术 很高。很高。 （品位（品位 品

32、味）品味）品味品味品位品位分析：分析：“品位品位”是名词，可以指官吏的品级、物品质量是名词，可以指官吏的品级、物品质量和文艺作品所达到的水平；和文艺作品所达到的水平；“品味品味”可以做动词，有品可以做动词，有品尝、仔细体会的意思，也可做名词，指物品的品质和风尝、仔细体会的意思，也可做名词，指物品的品质和风味。第一个例句中根据语境，应选择动词，故用味。第一个例句中根据语境，应选择动词，故用“品味品味”，第二句指艺术作品的水平，故用，第二句指艺术作品的水平，故用“品位品位”。例：歌手把深厚的感情例：歌手把深厚的感情 在歌声里，引起了听众在歌声里，引起了听众强烈的共鸣。强烈的共鸣。 （灌注（灌注 贯

33、注）贯注） 贯注贯注分析：灌注分析：灌注浇进，注入，如把铁水灌注到砂型里，浇进，注入，如把铁水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上；贯注把心血都灌注到孩子身上；贯注精神、精力集中或精神、精力集中或语气连贯，如全神贯注。语气连贯，如全神贯注。“感情感情”与与“贯注贯注”习惯搭配。习惯搭配。阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。障碍（名词）排除一切障碍。障碍（名词）排除一切障碍。强大（形容词强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。壮大（动词）人多可以壮大声势。“公然公然”“公开公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，

34、但都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然公然”是副词，在句中只能作状语，如是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入公然侵入”。“公开公开”是动词兼形容词，在句中充当谓语，如是动词兼形容词，在句中充当谓语，如“真相早已真相早已公开了公开了”；可充当状语，如；可充当状语，如“公开表明态度公开表明态度”；可充当定；可充当定语，如语，如“公开的秘密公开的秘密”。从语法功能的角度，也能区分词义。从语法功能的角度，也能区分词义。 有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船不同对象，来选用词语。如花与花卉、书与

35、书籍、船与船只（具体与船只（具体集体），爱戴与爱护（对上集体），爱戴与爱护（对上对下），对下），侵蚀与腐蚀（外到里侵蚀与腐蚀（外到里里到外），祛除与驱除等。再里到外），祛除与驱除等。再如：如：a.a.为了党的事业奋斗为了党的事业奋斗 。（。（ ） b.b.婚姻是婚姻是 大事，应该慎重考虑。（大事，应该慎重考虑。（ ）A A、终生、终生 B B、终身、终身适用的对象不同适用的对象不同 爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人关怀：用于上对下、长

36、对幼，只用于对人关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。抚养：用于长辈对晚辈。抚养：用于长辈对晚辈。赡养：用于晚辈对长辈。赡养：用于晚辈对长辈。包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分为褒包括感情色彩和语体色彩。感情色彩分为褒义、贬义、中性三种；语体色彩分为口语、书面义、贬义、中性三种；语体色彩分为口语、书面语。辨别词语的色彩有利于正确使用词语。如宏语。辨别词语的色彩有利于正确使用词语。如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾通；诞辰与诞生，逝死与死等。通；诞辰与诞生，逝死与死等。三、从色彩方面辨析三、从色彩

37、方面辨析他这种勇于承认的精神值得大家他这种勇于承认的精神值得大家 。（。（ ）A A、效尤、效尤 B B、效仿、效仿 答案：答案：B B。“效尤效尤”是指明知别人的行为错误而照是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；样去做，贬义；”效仿效仿”是意思是效法。是意思是效法。词词的的感情色彩不同感情色彩不同例：科研部门与生产单位应经例：科研部门与生产单位应经常常 情况情况 （沟通（沟通 勾通）勾通）沟通沟通 分析：沟通分析：沟通双方相通，褒义词；勾通双方相通，褒义词；勾通暗中勾结，贬义词。根据语境，此处应用褒义词。暗中勾结，贬义词。根据语境，此处应用褒义词。 成果成果-后果后果 节俭节俭-吝啬吝啬

38、维护维护-庇护庇护 聪明聪明-狡猾狡猾 左面的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬左面的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。又如又如“鼓动鼓动”、“鼓舞鼓舞”、“煽动煽动”都有激发人的情绪使都有激发人的情绪使之行动起来的意思。但之行动起来的意思。但鼓动鼓动既可用在好的方面，也可用既可用在好的方面，也可用在坏的方面，是个中性词；在坏的方面，是个中性词；鼓舞鼓舞指受到好的影响而积极指受到好的影响而积极奋发，是个褒义词；奋发，是个褒义词；煽动煽动有挑唆、怂恿之意，是个贬义有挑唆、怂恿之意，是个贬义词。词。词词

39、的的语体色彩不同语体色彩不同 语体色彩主要表现为语体色彩主要表现为口语口语和和书面书面语的区别。对话、文语的区别。对话、文艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语艺作品多用口语，口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。如：陵墓如：陵墓坟坟 富态富态胖胖 兹兹现在现在 马铃薯马铃薯土豆土豆 苍穹苍穹天空天空 口口 语语 ： 聊天、办法、吓唬、妈妈、生日聊天、办法、吓唬、妈妈、生日书面语书面语 ：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰语境：语境：字字不离不离词，词不离句，句不离篇词，

40、词不离句，句不离篇 强化语境意识。比如：强化语境意识。比如：“深深”在在“夜深人静夜深人静”中是中是“时间晚时间晚”的意思，在的意思，在“深深的海洋深深的海洋”中是中是“离地平面离地平面距离大距离大”的意思，的意思，“深红色的外衣深红色的外衣”中是中是“颜色浓重颜色浓重”的意思，在的意思，在“情意深长情意深长”中是中是“厚重厚重”的意思，在的意思，在“内容深奥内容深奥”中是中是“不易懂，难度大不易懂，难度大”的意思。可见语的意思。可见语境对词义的理解是至关重要的。境对词义的理解是至关重要的。 坚持做到坚持做到“三审视三审视”原则原则：（1）审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者）审视句意对句

41、中词语要求的义项是什么，两者是否一致。是否一致。（2）审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相）审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。融，能否变通。（3）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的）审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。对象、范围是否吻合。 应试技巧应试技巧l l首先阅读语境，把握语境含义。首先阅读语境，把握语境含义。 词语使用的正确与否词语使用的正确与否, ,主要是看其适主要是看其适合语境与否。选择恰当词语，要先把握语合语境与否。选择恰当词语，要先把握语境含义及特点是十分必要的。境含义及特点是十分必要的。如：我国大型深水港如：我国大型深水港

42、山东石臼港山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的月中旬，已完成全年施工计划的90。分析：分析： 从语境看，是整个事件的中间从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而选暂停，将来还要继续进行。因而选“截至截至” 比较恰当。因为比较恰当。因为“截止截止”是指到某时间停止，不再发展；是指到某时间停止，不再发展； 截至截至 是指截止到某时间、事件仍是指截止到某时间、事件仍会发展。会发展。2 2、抓住相异语素，分析其意义差异，、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色注意

43、辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。彩、运用这几方面的细微差别。 例：为了躲避敌人的搜捕，她（化例：为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。珠光宝气。分析：分析： 语境意义是明显的，是指她把自语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。己打扮成一个阔太太。 化装化装 与与 化化妆妆 ，相异语素是，相异语素是 装装 与与 妆妆 。都有。都有修饰、打扮意义，但修饰、打扮意义，但 装装 有服装义，有服装义， 化装化装 就是改变自己的服饰而装扮成就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，某种身份的人， 妆妆 就是打扮义，使就

44、是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选自己容颜美丽。因而应选 化装化装 。 值得注意的是，同一组同义词，值得注意的是，同一组同义词，辨析角度往往不只是一个，有时辨析角度往往不只是一个，有时是交错出现的，因此，辨析时要是交错出现的，因此，辨析时要全面考虑。全面考虑。3 3联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。再判断该选何词。 如：如： 他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。中的景物。分析：分析：“迟疑迟疑”“犹豫犹豫”都有都有“一下不能判定一下不能判定”的意义。迟疑的意义

45、。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。体味其差异，才能判定应选哪一个。 我请他帮助，他迟疑了一我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。下，还是跟我走了。 我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。迟疑迟疑 常指行动而言，常指行动而言， 犹豫犹豫 常指态度而言，因而据语境应选常指态度而言，因而据语境应选 犹豫犹豫 。 注意：有些近义词没有相同或相注意：有些近义词没有相同或相异的语素，通过语素比较而鉴别异的语素，通过语素比较而鉴别之是不行了之是不行了, ,从词语本身

46、的意义、从词语本身的意义、功用又辨析不清，那就把所辨析功用又辨析不清，那就把所辨析的词语放入日常习惯用语中，由的词语放入日常习惯用语中，由此而区分出其异同，再选合适的。此而区分出其异同，再选合适的。 总结：总结：义义词语的意义；词语的意义；色色感情色彩、文体色彩；感情色彩、文体色彩；境境具体的语言环境；具体的语言环境；性性词性及语法功能，包括搭配习惯、适用范围等。词性及语法功能，包括搭配习惯、适用范围等。掌握正确使用词语的能力，须牢记四个字：掌握正确使用词语的能力，须牢记四个字：应试口诀应试口诀虚词使用要得当，看准语境和对象。虚词使用要得当，看准语境和对象。连词表示各关系，种属概念要提防。连词表示各关系，种属概念要提防。介词需要接宾语，介宾短语不可忘。介词需要接宾语，介宾短语不可忘。范围程度和语气，副词难在否定上。范围程度和语气，副词难在否定上。的地得与着了过，力避重复和铺张。的地得与着了过，力避重复和铺张。关联词语须谨慎，搭配位置必思量。关联词语须谨慎，搭配位置必思量。