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1、小学品德和社会学习准备期指导培训一、一、设置品德与社会学习准备期的意义设置品德与社会学习准备期的意义 充充充充分分分分发发发发挥挥挥挥品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会学学学学科科科科在在在在促促促促进进进进学学学学生生生生社社社社会会会会性性性性发发发发展展展展中中中中的的的的重重重重要要要要作作作作用用用用，帮帮帮帮助助助助学学学学生生生生实实实实现现现现从从从从幼幼幼幼儿儿儿儿园园园园到到到到小小小小学学学学的的的的平平平平稳稳稳稳过过过过渡渡渡渡，为为为为学学学学生生生生在在在在心心心心理理理理、思思思思想想想想、行行行行为上适应小学学习生活做好准备。为上适应小学学习生活做好准备
2、。为上适应小学学习生活做好准备。为上适应小学学习生活做好准备。 尊尊尊尊重重重重学学学学生生生生的的的的生生生生活活活活经经经经验验验验和和和和认认认认知知知知规规规规律律律律，保保保保护护护护学学学学生生生生对对对对小小小小学学学学学学学学校校校校生生生生活活活活的的的的美美美美好好好好憧憧憧憧憬憬憬憬，促促促促进进进进学学学学生生生生身身身身心心心心健康发展。健康发展。健康发展。健康发展。二、品德与社会学习准备期设置的方式二、品德与社会学习准备期设置的方式与时间与时间 本本本本学学学学科科科科学学学学习习习习准准准准备备备备期期期期教教教教育育育育，安安安安排排排排在在在在小小小小学学学学
3、一一一一年年年年级级级级新生入学后第一个月的品德与社会课程中。新生入学后第一个月的品德与社会课程中。新生入学后第一个月的品德与社会课程中。新生入学后第一个月的品德与社会课程中。 教教教教学学学学进进进进度度度度基基基基本本本本按按按按照照照照教教教教学学学学参参参参考考考考书书书书中中中中的的的的教教教教学学学学建建建建议执行。议执行。议执行。议执行。三、品德与社会学习准备期的教学目标三、品德与社会学习准备期的教学目标 学学学学习习习习准准准准备备备备期期期期原原原原则则则则上上上上依依依依据据据据品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课程程程程标标标标准准准准和和和和一一一一年年年年
4、级级级级第第第第一一一一学学学学期期期期教教教教材材材材中中中中第第第第一一一一单单单单元元元元的的的的教教教教学学学学目目目目标标标标与教材内容进行教学。与教材内容进行教学。与教材内容进行教学。与教材内容进行教学。 总目标总目标 初步适应小学生活，能遵守学校的规初步适应小学生活，能遵守学校的规章制度；喜欢学校生活，喜爱班级集体；章制度；喜欢学校生活，喜爱班级集体；对学习有兴趣，喜爱品德与社会课，对学习有兴趣，喜爱品德与社会课，初步体验学习的快乐。初步体验学习的快乐。 1 1 1 1知识知识知识知识认识自己的班主任、各科老师及同学。认识自己的班主任、各科老师及同学。认识自己的班主任、各科老师及
5、同学。认识自己的班主任、各科老师及同学。初步了解学校的基本环境和教学设施。初步了解学校的基本环境和教学设施。初步了解学校的基本环境和教学设施。初步了解学校的基本环境和教学设施。了解学校对学生的行为规范提出的要求。了解学校对学生的行为规范提出的要求。了解学校对学生的行为规范提出的要求。了解学校对学生的行为规范提出的要求。2 2 2 2方法与能力方法与能力方法与能力方法与能力初步学会自己安排学习，能与他人合作与交流。初步学会自己安排学习，能与他人合作与交流。初步学会自己安排学习，能与他人合作与交流。初步学会自己安排学习，能与他人合作与交流。学会一些简单的生活自理技能。学会一些简单的生活自理技能。学
6、会一些简单的生活自理技能。学会一些简单的生活自理技能。初步适应小学生活，能遵守学校的规章制度。初步适应小学生活，能遵守学校的规章制度。初步适应小学生活，能遵守学校的规章制度。初步适应小学生活，能遵守学校的规章制度。3 3 3 3情感态度与价值观情感态度与价值观情感态度与价值观情感态度与价值观喜欢学校生活，喜爱班级集体。喜欢学校生活，喜爱班级集体。喜欢学校生活，喜爱班级集体。喜欢学校生活，喜爱班级集体。对学习有兴趣，喜爱品德与社会课，体验学习的快乐。对学习有兴趣，喜爱品德与社会课，体验学习的快乐。对学习有兴趣，喜爱品德与社会课，体验学习的快乐。对学习有兴趣，喜爱品德与社会课，体验学习的快乐。 尊
7、敬老师，友爱同学，与老师、同学礼貌地交往。尊敬老师，友爱同学，与老师、同学礼貌地交往。尊敬老师，友爱同学，与老师、同学礼貌地交往。尊敬老师，友爱同学，与老师、同学礼貌地交往。四、品德与社会学习准备期的教学内容四、品德与社会学习准备期的教学内容1 1、原则依据课程标准和教材进行教学、原则依据课程标准和教材进行教学品德与社会课程标准的要求品德与社会课程标准的要求品德与社会课程标准的要求品德与社会课程标准的要求 一一一一年年年年级级级级第第第第一一一一学学学学期期期期教教教教材材材材中中中中第第第第一一一一单单单单元元元元的的的的教教教教学学学学目目目目标标标标与与与与教材内容教材内容教材内容教材内
8、容2 2 2 2、突出三个要素、突出三个要素、突出三个要素、突出三个要素学习兴趣培养学习兴趣培养学习兴趣培养学习兴趣培养学习习惯和行为习惯养成学习习惯和行为习惯养成学习习惯和行为习惯养成学习习惯和行为习惯养成师生情感交流师生情感交流师生情感交流师生情感交流3 3 3 3、根根根根据据据据学学学学习习习习准准准准备备备备期期期期的的的的教教教教学学学学目目目目标标标标以以以以及及及及学学学学生生生生实实实实际际际际情情情情况况况况，对教学内容进行适当调整。对教学内容进行适当调整。对教学内容进行适当调整。对教学内容进行适当调整。科教版第一单元第一课认识你 认识我 教学目标1、知道一些自我介绍、相互
9、认识的方法，并能讲出班级里的一些同学和主要任课老师的姓名和特点。2、能够大胆、大方的介绍自己。3、对班级同学和教师有进一步交流的愿望。 教学内容1、学习自我介绍和相互认识的方法，表现自己的特长和爱好。2、认识班级同学和任课教师，知道他们的一些情况和特点。3、展现学校里各种人、物和活动，激发认识同学的兴趣。学习兴趣要求对了解班级同学、老师有兴趣，并产生亲近感。学习（行为）习惯要求能大胆地、清楚地向同学和老师介绍自己。教学形式方法1、结合歌舞游戏找朋友，请小朋友相互介绍，在欢笑中消除与新伙伴交往中的陌生感。2指导小朋友试着制作自己的 “名片”，并与同学老师交换“名片”。师生情感交流1、可趣味性地先
10、介绍自己。2、对大方地介绍自己的学生予以赞赏。对表达中遇到困难的学生给予鼓励和适当的帮助。3、创设情境，激发学生与他人进一步交往的兴趣。科教版第一单元第二课交个好朋友 教学目标1、知道自己可以与各种人交朋友，并懂得朋友之间应该相互帮助，同时又不能总给他人添麻烦。2、能够思考用比较合适的方式帮助朋友，并参与讨论交友中发生的问题。3、感受生活在新的朋友与集体中愉快和温暖，有友爱互助，分享快乐的意识。 教学内容1、学习与同学、老师友好交流、分享快乐的方式。2、对同学、朋友相处时发生的矛盾、麻烦做出合理行为选择。学习兴趣要求对怎样交到好朋友有兴趣，感受生活在新的朋友和集体中的愉快和温暖。学习（行为）习
11、惯要求乐意与同伴玩耍，能主动帮助同学。教学形式方法1请小朋友回忆与自己的朋友相处的情形，感受友谊给自己带来的快乐。2观察图画，情景辨析，引导学生探讨帮助朋友的方式与方法。3联系生活实际，将学生交友中存在的问题拿到课堂上让学生讨论，引导他们探索解决矛盾、增进友谊的更好方法。师生情感交流1、可趣味性地先介绍自己。2、对大方地介绍自己的学生予以赞赏。对表达中遇到困难的学生给予鼓励和适当的帮助。3、创设情境，激发学生与他人进一步交往的兴趣。科教版第一单元第三课校园探秘教学目标1、知道校园内主要的设施及其用途及位置，了解老师和其他工作人员的主要工作内容。2、能比较细致地观察和发现校园里的“秘密”，并遵守
12、记律。能在简易学校平面图上标出主要设施的位置，有一定的方位感。3、爱护学校的设施，珍惜老师和其他工作人员的劳动。教学内容了解主要教职工构成，自己与学校教师与各种工作人员的关系，知道老师用辛勤劳动为我们服务。产生对他们的敬意、感谢之情。学习兴趣要求熟悉校园，对了解老师和工作人员的主要工作内容感兴趣。学习（行为）习惯要求能比较细致地观察和发现校园里的“秘密”，并遵守纪律。教学形式方法设计小组合作实践活动，让学生从多角度认识校园，如：（1）贴一贴：新校园；（2）画一画：我最喜欢的学校一角；（3）说一说：在学校我喜欢和谁在一起师生情感交流1、若组织学生参观学校，要做好充满感情，能引起学生兴趣的介绍，以
13、鼓励学生自己观察发现。2、对能在学校简易平面图上指认设施位置的学生予以赞赏，并予以具体引导，遵守有关规则。科教版第一单元第四课学校生活有规律教学目标1、指导学校一天的主要活动内容及时间的安排，体会学校生活的规律性。2、能根据学校中的一天和场合选择相应的正确的行为。3、具有时间观念，注意遵守学校的作息时间。4、具有一些初步的生活自理能力。教学内容1、了解从进入学校到离开学校一天中各时段学校和班级的大致安排，体会学校生活的规律性。2、学会一些简单的生活自理能力，感受学习生活的愉快。3、辨别各种活动场景下学生的行为合适与否。学习兴趣要求主动了解、感受学校生活的丰富多彩，体会其规律性。学习（行为）习惯
14、要求能根据学校一天的时间和场合选择相应的、正确的行为。教学形式方法1请小朋友比较幼儿园和小学生活的不同，结合具体校情，感受学校一日生活的丰富多彩，学习遵守作息规定。2和伙伴一起完成游戏棋的制作，体验规则形成的过程。3收集班级学生的事例，创设情景辨析讨论，帮助学生形成正确的行为导向。师生情感交流根据课文内容，收集学生中的真实事例（如课间文明休息等），教学中予以随机演示，引发学生讨论辨析，然后再予以正确指导。说明说明说明说明：（1 1 1 1）引引引引导导导导学学学学生生生生在在在在学学学学习习习习第第第第一一一一、二二二二、三三三三、四四四四课课课课认识你 认识我交个好朋友 校园探秘学校生活有规
15、律的基础上，体验学校生活的愉快。的基础上，体验学校生活的愉快。的基础上，体验学校生活的愉快。的基础上，体验学校生活的愉快。 （2 2 2 2）在在在在第第第第四四四四课课课课学校生活有规律中中中中适适适适当当当当增增增增加加加加对对对对学学学学生学习生活自理的要求和行为指导。生学习生活自理的要求和行为指导。生学习生活自理的要求和行为指导。生学习生活自理的要求和行为指导。（3 3 3 3）原原原原各各各各种种种种各各各各样样样样的的的的学学学学校校校校作作作作为为为为拓拓拓拓展展展展内内内内容容容容，要要要要引引引引导导导导学生珍惜现在的学习生活条件，热爱自己的学校。学生珍惜现在的学习生活条件，
16、热爱自己的学校。学生珍惜现在的学习生活条件，热爱自己的学校。学生珍惜现在的学习生活条件，热爱自己的学校。上教版第一单元第一课我上学了教学目标1、感受长大的喜悦。2、领会父母对自己当好小学生的期望。3、表达遵守学校行为规范的愿望。4、知道自己学校的名称、地址、初步熟悉学校的环境和设施。5、感受老师的亲切、学校的可爱，上学的快乐。教学内容1、比较照片，感受长大的喜悦。2、看图讲故事，领会父母对自己当好小学生的期望。3、参观校园，初步熟悉学校的环境和设施。4、学唱儿歌，表达遵守学校行为规范的愿望。学习兴趣要求对了解学校的新环境有兴趣。感受学校的可爱、上学的快乐。学习（行为）习惯要求能在老师的带领下文
17、明地参观校园，并爱护学校设施。教学形式课前活动、故事交流、参观校园、制作标签、编唱儿歌等。师生情感交流1、对在讲故事时融入生活经验、表达对学校生活向往的学生给予情感激励。2、带领学生参观校园时要做生动、充满感情的介绍。上教版第一单元第二课我们的班级教学目标1、知道自己班级名称、人数和环境。2、认识班主任和同班同学。3、会使用和爱护教室里的设施，能为美化班级环境出一份力。4、学习在小岗位上为班级同学服务。教学内容1、展示班级生活图，感受班级生活的丰富，学习的快乐。2、填写班级小卡片，知道班级名称、人数和班主任。3、做游戏，说说班级同学的名字。4、讲故事，了解班主任的工作。5、认识教室里的物品，学
18、会使用并爱护。6、初选小岗位，为班级服务。学习兴趣要求愿意了解同学，与同学交往，想了解班主任的工作。学习（行为）习惯要求初步学会正确使用教室里的公共物品。教学形式看图讲故事、选择小岗位、制作班级小卡片。师生情感交流1、老师带头向学生介绍名字。2、在学生看图说班主任为我们付出什么的时候，与学生互动，进一步叙说以增进师生情感。上教版第一单元第三课谢谢老师教学目标1、认识学校的教职员工，知道我们成长离不开他们的辛勤劳动。2、能例举老师培养自己成长的事例，感受老师对自己的爱，初步体验学习的快乐。3、对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。教学内容1、看照片，认识老师和学校工作人员。2、讲故事，了
19、解老师对我们的关心爱护。3、说一说对某学科学习的兴趣。4、看图交流学习儿歌，表达对老师的爱。学习兴趣要求对了解老师的工作有兴趣，感受老师的亲切，培养自己的辛劳。学习（行为）习惯要求对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱。教学形式故事交流、说说演演、儿歌抒情。师生情感交流1、在学生讲“老师爱我，我爱老师” 时与学生互动，重点谈谈自己是怎样想的，怎样做的。2、也可讲自己小时候受到老师关爱的故事。上教版第一单元第四课我的小书包教学目标1、认识常用的学习用品，了解他们的用途，学会正确使用。2、知道学习用品来之不易，能爱惜他们。3、学会整理自己的学习用品，提高生活自理能力。4、初步知道一些文具的演变
20、，对学习用品的变化发展和写字感兴趣。教学内容1、看图画，了解常用的学习用品及其用途。2、听故事，知道铅笔的来历。3、自我评定爱惜学习用品、整理书包的情况。4、看图画，了解学习用品的变化，对写字有兴趣。学习兴趣要求对学习用品的发展变化感兴趣。学习（行为）习惯要求爱惜学习用品，学会整理自己的学习用品。教学形式自测与操作、探究一至两个学习用品的由来。师生情感交流1、对爱惜学习用品、有条理整理用品的同学表示赞赏，并予以细节指导。2、可讲小时候爱惜学习用品的经验。上教版第一单元第五课学校生活多愉快教学目标1、了解学校生活的丰富多彩，体验学校生活的快乐，感受学习的愉快。2、了解学校一天的主要活动及时间安排
21、是学校愉快生活的保证，初步做到遵守学校的行为规范。3、能与伙伴一起交流展示学生生活的收获。教学内容1、看照片，了解学校生活丰富多彩。2、划连线，了解学校一天的主要活动及时间安排。初步做到学校的行为规范。3、交流展示学习收获，体验学校生活的快乐，感受学习的愉快。学习兴趣要求了解学校生活丰富多彩，体验学校生活的快乐。学习（行为）习惯要求会展示交流自己进小学后学到的本领。教学形式小舞台展示成果。师生情感交流在学生交流学校生活给自己带来快乐，展示学习成果时给予充分肯定，积极引导学生进一步喜欢学习生活，向往更快成长。说明：说明：说明：说明：（1 1）在在在在第第第第一一一一、二二二二、五五五五课课课课我
22、上学了我们的班级学校生活多愉快中中中中适适适适当当当当增增增增加加加加学学学学校校校校生生生生活活活活基基基基本行为规范要求。本行为规范要求。本行为规范要求。本行为规范要求。（2 2）在在在在第第第第三三三三、四四四四、五五五五课课课课谢谢老师我的小书包 学校生活多愉快中中中中多多多多注注注注重重重重激激激激发发发发学学学学生生生生的的的的学习兴趣，让学生对学校生活产生憧憬。学习兴趣，让学生对学校生活产生憧憬。学习兴趣，让学生对学校生活产生憧憬。学习兴趣，让学生对学校生活产生憧憬。五、品德与社会学习准备期的教学评价五、品德与社会学习准备期的教学评价 品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会学学
23、学学习习习习准准准准备备备备期期期期的的的的教教教教学学学学评评评评价价价价应应应应以以以以教教教教学学学学目目目目标标标标为为为为依依依依据据据据，坚坚坚坚持持持持知知知知识识识识、方方方方法法法法与与与与能能能能力力力力、情情情情感感感感态态态态度与价值观三方面的有机结合。度与价值观三方面的有机结合。度与价值观三方面的有机结合。度与价值观三方面的有机结合。1 1 1 1评价原则评价原则评价原则评价原则（1 1）重重重重过过过过程程程程，将将将将评评评评价价价价贯贯贯贯穿穿穿穿于于于于学学学学习习习习准准准准备备备备期期期期的的的的全全全全过过过过程程程程，及时评价，通过评价促进教学目标的落
24、实。及时评价，通过评价促进教学目标的落实。及时评价，通过评价促进教学目标的落实。及时评价，通过评价促进教学目标的落实。（2 2）重重重重发发发发展展展展，评评评评价价价价要要要要有有有有利利利利于于于于学学学学生生生生适适适适应应应应新新新新的的的的学学学学习习习习环环环环境，有利于学生良好品德与行为习惯的逐步养成。境，有利于学生良好品德与行为习惯的逐步养成。境，有利于学生良好品德与行为习惯的逐步养成。境，有利于学生良好品德与行为习惯的逐步养成。（3 3）重重重重激激激激励励励励，评评评评价价价价要要要要符符符符合合合合一一一一年年年年级级级级学学学学生生生生的的的的年年年年龄龄龄龄特特特特点
25、点点点，多多多多鼓鼓鼓鼓励励励励，少少少少批批批批评评评评，使使使使他他他他们们们们在在在在接接接接受受受受评评评评价价价价的的的的同同同同时时时时，喜喜喜喜爱老师，喜欢学校，初步适应新的学习生活。爱老师，喜欢学校，初步适应新的学习生活。爱老师，喜欢学校，初步适应新的学习生活。爱老师，喜欢学校，初步适应新的学习生活。2 2 2 2评价内容评价内容评价内容评价内容（1 1 1 1）知知知知识识识识：认认认认识识识识自自自自己己己己，知知知知道道道道自自自自己己己己是是是是小小小小学学学学生生生生了了了了；认认认认识识识识老老老老师师师师，认认认认识识识识自自自自己己己己的的的的班班班班主主主主任
26、任任任和和和和各各各各学学学学科科科科老老老老师师师师；认认认认识识识识同同同同学学学学，基基基基本本本本能能能能叫叫叫叫出出出出班班班班级级级级同同同同学学学学的的的的名名名名字字字字，说说说说出出出出一一一一些些些些同同同同学学学学的的的的优优优优点点点点或或或或特特特特点点点点；认认认认识识识识学学学学校校校校，初初初初步步步步了了了了解解解解学学学学校校校校的的的的基基基基本本本本环境、设施和学校的基本行为规范。环境、设施和学校的基本行为规范。环境、设施和学校的基本行为规范。环境、设施和学校的基本行为规范。（2 2 2 2）方方方方法法法法与与与与能能能能力力力力：初初初初步步步步具具
27、具具有有有有自自自自我我我我介介介介绍绍绍绍，表表表表达达达达自自自自己己己己所所所所见见见见所所所所闻闻闻闻的的的的方方方方法法法法和和和和技技技技能能能能；学学学学习习习习一一一一些些些些生生生生活活活活自自自自理理理理的的的的初初初初步步步步技能，学习安排自己的生活。技能，学习安排自己的生活。技能，学习安排自己的生活。技能，学习安排自己的生活。（3 3 3 3）情情情情感感感感态态态态度度度度与与与与价价价价值值值值观观观观：爱爱爱爱学学学学校校校校，喜喜喜喜欢欢欢欢上上上上学学学学；愿愿愿愿意意意意与与与与同同同同学学学学老老老老师师师师交交交交往往往往，与与与与他他他他们们们们友友友
28、友好好好好相相相相处处处处；对对对对学学学学习习习习有有有有好好好好奇奇奇奇心心心心和和和和兴兴兴兴趣趣趣趣；愿愿愿愿意意意意遵遵遵遵守守守守学学学学校校校校的的的的作作作作息息息息制制制制度度度度和和和和学学学学校校校校基基基基本行为规范。本行为规范。本行为规范。本行为规范。3 3 3 3评价方法评价方法评价方法评价方法（1 1 1 1）用用用用激激激激励励励励性性性性的的的的语语语语言言言言进进进进行行行行评评评评价价价价，让让让让学学学学生生生生感感感感受受受受到到到到老老老老师的爱，看到自己的优点，增强自信。师的爱，看到自己的优点，增强自信。师的爱，看到自己的优点，增强自信。师的爱，看
29、到自己的优点，增强自信。（2 2 2 2）用用用用小小小小红红红红花花花花、五五五五角角角角星星星星、铅铅铅铅笔笔笔笔等等等等奖奖奖奖品品品品激激激激励励励励学学学学生生生生的的的的不断进步。不断进步。不断进步。不断进步。（3 3 3 3）对对对对学学学学生生生生学学学学习习习习准准准准备备备备期期期期的的的的进进进进步步步步情情情情况况况况和和和和有有有有待待待待于于于于改改改改进进进进的的的的地地地地方方方方，通通通通过过过过评评评评价价价价表表表表等等等等形形形形式式式式及及及及时时时时反反反反馈馈馈馈给给给给家家家家长长长长，做到家校互动。做到家校互动。做到家校互动。做到家校互动。六、
30、准备期教学实施中的几个要点六、准备期教学实施中的几个要点1111、形成合力、形成合力、形成合力、形成合力 学学学学校校校校应应应应充充充充分分分分重重重重视视视视品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会教教教教学学学学，有有有有针针针针对对对对性性性性地地地地贯贯贯贯彻彻彻彻落落落落实实实实“学学学学习习习习准准准准备备备备期期期期”教教教教学学学学指指指指导导导导意意意意见。见。见。见。 其其其其他他他他教教教教育育育育渠渠渠渠道道道道的的的的活活活活动动动动设设设设计计计计应应应应避避避避免免免免与与与与品品品品德德德德与与与与社社社社会会会会课课课课程程程程相相相相关关关关内内内内容容容
31、容的的的的简简简简单单单单重重重重复复复复，力力力力求求求求形形形形成成成成教育的合力。教育的合力。教育的合力。教育的合力。2 2 2 2、做好衔接、做好衔接、做好衔接、做好衔接本学科任课教师要通过丰富多彩的课堂教学本学科任课教师要通过丰富多彩的课堂教学本学科任课教师要通过丰富多彩的课堂教学本学科任课教师要通过丰富多彩的课堂教学活动，采取灵活多样、充满童趣的活动方式实施活动，采取灵活多样、充满童趣的活动方式实施活动，采取灵活多样、充满童趣的活动方式实施活动，采取灵活多样、充满童趣的活动方式实施教学，促进学生良好品德和行为习惯的养成。教学，促进学生良好品德和行为习惯的养成。教学，促进学生良好品德
32、和行为习惯的养成。教学，促进学生良好品德和行为习惯的养成。同时要及时了解其他学科以及同时要及时了解其他学科以及同时要及时了解其他学科以及同时要及时了解其他学科以及“学习准备期学习准备期学习准备期学习准备期综合活动综合活动综合活动综合活动”的实施情况，做到有机衔接。的实施情况，做到有机衔接。的实施情况，做到有机衔接。的实施情况，做到有机衔接。六、准备期教学实施中的几个要点六、准备期教学实施中的几个要点3 3 3 3、处理好几个关系、处理好几个关系、处理好几个关系、处理好几个关系教材的普遍性和学生的特殊性教材的普遍性和学生的特殊性教材的普遍性和学生的特殊性教材的普遍性和学生的特殊性教材的固定性与教
33、学的生成性教材的固定性与教学的生成性教材的固定性与教学的生成性教材的固定性与教学的生成性六、准备期教学实施中的几个要点六、准备期教学实施中的几个要点4 4 4 4、拓展时空组织活动、拓展时空组织活动、拓展时空组织活动、拓展时空组织活动课前收集信息，增强针对性，保证鲜活性。课前收集信息，增强针对性，保证鲜活性。课前收集信息，增强针对性，保证鲜活性。课前收集信息，增强针对性，保证鲜活性。开放课堂空间，让学生在自主探究中主动学习。开放课堂空间，让学生在自主探究中主动学习。开放课堂空间，让学生在自主探究中主动学习。开放课堂空间，让学生在自主探究中主动学习。进行课后延伸，让学生在生活实践中主动学习。进行
34、课后延伸，让学生在生活实践中主动学习。进行课后延伸，让学生在生活实践中主动学习。进行课后延伸，让学生在生活实践中主动学习。结束语结束语课程回归到人本身，回到学生生活，不课程回归到人本身，回到学生生活，不是冰冷的理念，而是要展示对美好生活的向是冰冷的理念，而是要展示对美好生活的向往和对美丽人生的追求。往和对美丽人生的追求。追求是一种真实的教育。真实的学生，追求是一种真实的教育。真实的学生，真诚的沟通，老师是真心朋友。真的才可信，真诚的沟通，老师是真心朋友。真的才可信，有教育积极意义的，才被学生认同。有教育积极意义的，才被学生认同。 学校实施要求：n n组织学习上海市小学学习准备期指导意见组织学习
35、上海市小学学习准备期指导意见组织学习上海市小学学习准备期指导意见组织学习上海市小学学习准备期指导意见制定学校学习准备实施方案制定学校学习准备实施方案制定学校学习准备实施方案制定学校学习准备实施方案, ,开学第一周上传开学第一周上传开学第一周上传开学第一周上传“ “普陀教研平台普陀教研平台普陀教研平台普陀教研平台”-”-教研活动教研活动教研活动教研活动-小学品社学小学品社学小学品社学小学品社学习准备期习准备期习准备期习准备期 。n n备好学习准备期教案。备好学习准备期教案。备好学习准备期教案。备好学习准备期教案。n n认真完成实施方案，上好每一节课，积累相关认真完成实施方案，上好每一节课，积累相
36、关认真完成实施方案，上好每一节课，积累相关认真完成实施方案，上好每一节课，积累相关资料。教研室视导听课。资料。教研室视导听课。资料。教研室视导听课。资料。教研室视导听课。n n每位老师完成一篇案例，每位老师完成一篇案例，每位老师完成一篇案例，每位老师完成一篇案例，n n教研组完成一份实施情况总结，十月中旬上传教研组完成一份实施情况总结，十月中旬上传教研组完成一份实施情况总结，十月中旬上传教研组完成一份实施情况总结，十月中旬上传“ “普陀教研平台普陀教研平台普陀教研平台普陀教研平台” -” -教研活动教研活动教研活动教研活动-小学品社学小学品社学小学品社学小学品社学习准备期习准备期习准备期习准备期 。
