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1、语文园地七语文园地七 读书时，如果你遇到好词或写得读书时，如果你遇到好词或写得好的句子，你会积累下来吗？在习作好的句子，你会积累下来吗？在习作时，你会用上这些积累的词句吗？时，你会用上这些积累的词句吗？谈话导入谈话导入 他没精打采地坐在他没精打采地坐在那里，一句话也不说。那里，一句话也不说。我积累了我积累了“没精打没精打采采”这个词，觉得这个词，觉得用在这里很合适。用在这里很合适。 鹿开始抱怨起自己的腿了。就在他没精打采地鹿开始抱怨起自己的腿了。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。形容精神不振，提不起劲头。形容精神不振，提不起
2、劲头。交流平台交流平台 黑夜降临了，我们黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的就像千千万万支极小的蜡烛在发光。蜡烛在发光。 仿写：清晨到来了，仿写：清晨到来了，我们看见太阳从遥远的我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。刚点燃的火球。 比喻比喻。把群星比喻。把群星比喻成极小的蜡烛，写出了成极小的蜡烛，写出了群星多而闪烁的特点。群星多而闪烁的特点。 比喻比喻。写出了太阳。写出了太阳初升时颜色的红。初升时颜色的红。 在学习过的课文中，还有哪在学习过的课文中，还有哪些句子值得你积累呢？快来和大些句子值得你积累呢？快来和大家一起分
3、享吧！家一起分享吧！“你可知道，大海深处是怎样的吗你可知道，大海深处是怎样的吗?”?”说说说说海底世界这篇文章海底世界这篇文章用问句作为文用问句作为文章的开头有什么好处？章的开头有什么好处？（1 1）激发读者的阅读兴趣。）激发读者的阅读兴趣。（2 2）能提示文章的主要内容，海底世界整篇）能提示文章的主要内容，海底世界整篇文章都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海文章都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海深处深处“是怎样的是怎样的”。词句段运用词句段运用你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗?思考：这个问句应该突出石头的什么特点？思考：这个问句应该突出石头的什么
4、特点？奇妙：指稀奇，神奇巧妙奇妙：指稀奇，神奇巧妙; ;美妙美妙( (多用来形容多用来形容令人感兴趣的新奇事物令人感兴趣的新奇事物) )，表现了人的惊羡，表现了人的惊羡之情。之情。奇妙，奇妙可以从大小、形状和颜色等方奇妙，奇妙可以从大小、形状和颜色等方面来表现。面来表现。 你可知道，那座山上的石头有多么你可知道，那座山上的石头有多么奇妙奇妙吗吗? ?有的有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向，有的什么也不像，黑乎乎的，探海，有的怒目相向
5、，有的什么也不像，黑乎乎的，一动也不动，堵住你的去路。一动也不动，堵住你的去路。 你可知道，我的家乡有多美吗？一座座青山，一你可知道，我的家乡有多美吗？一座座青山，一条条小溪，一个个村庄，一片片农田，到处充满了生条条小溪，一个个村庄，一片片农田，到处充满了生的气息的气息写作示例写作示例 你可知道，秋天是怎样五彩缤纷吗？一片片金色你可知道，秋天是怎样五彩缤纷吗？一片片金色的、红色的、各种颜色的树叶在秋风中飘落，就像一的、红色的、各种颜色的树叶在秋风中飘落，就像一只只美丽的蝴蝶只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。翩翩起舞。读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。
6、寻物启事寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! !三年级三年级(1)(1)班班 李晓宇李晓宇 5 5月月2020日日寻物启事寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! !三年级三年级(1)(1)班班 李晓宇李晓宇 5 5月月2020日日第一行居中写第一行居中写“寻物启事寻物启事”第二行开头空两格第二行开头空两格说清丢了什么东西说清丢了什么东西
7、说清丢在说清丢在什么地方什么地方表示感谢，表示感谢，和启事目的和启事目的署名署名时间时间寻物启事的格式寻物启事的格式 寻物启事属于应用文的一种，一寻物启事属于应用文的一种，一般包含般包含标题标题、正文正文、署名署名和和日期日期。 正文要交代清楚事情发生的时间、正文要交代清楚事情发生的时间、地点、丢失的物品及特征，自己的联地点、丢失的物品及特征，自己的联系方式，最后要表达感谢。系方式，最后要表达感谢。根据所给材料学写寻物启事。根据所给材料学写寻物启事。 三年级（三年级（3 3）班李明于）班李明于20202020年年4 4月月6 6日在操场上遗失了一个红色水壶。请你日在操场上遗失了一个红色水壶。请
8、你替李明写一则寻物启事。替李明写一则寻物启事。寻物启事寻物启事 昨天中午体育课的时候，我把一个红色水壶落在昨天中午体育课的时候，我把一个红色水壶落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢! !三年级三年级(3)(3)班班 李明李明 4 4月月7 7日日示例：示例：止内术斗 笔画较少笔画较少的字要把笔的字要把笔画写开一些。画写开一些。书写提示书写提示露醒慧蘑 笔画较多的字，笔画较多的字，要把笔画写得短小要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。些，缩小笔画间距。兵来将挡，水来土掩。兵来将挡，水来土掩。将可以轻松把兵搞定将可以轻松把兵搞定, ,土可以阻挡水。土
9、可以阻挡水。常用来表达常用来表达“不管遇到什么情况都有不管遇到什么情况都有办法对付办法对付”的意思。的意思。日积月累日积月累不入虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。比喻不经历艰险，就不能取得成功。比喻不经历艰险，就不能取得成功。眼见为实，耳听为虚。眼见为实，耳听为虚。 形容不要轻信传闻，看到的才是事形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。才算是真实的。近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。 靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以喻接近好人可以使人变好，接近坏人
10、可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。使人变坏。指客观环境对人有很大影响。选择合适的格言，填在下面的横线上。选择合适的格言，填在下面的横线上。练一练，学运用。练一练，学运用。（1 1）由于和坏人混久了，他也变得流里流气的，）由于和坏人混久了，他也变得流里流气的，真是真是_。近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑（2 2）这可真是个好机会，）这可真是个好机会，_，趁对方城防空虚，我们攻进去岂不易如反掌，趁对方城防空虚，我们攻进去岂不易如反掌。不入虎穴，焉得虎子不入虎穴，焉得虎子（3 3）常言道，）常言道，_，只要，只要我们准备充分，就不怕敌人耍任何花招。我们准备充分，就不怕敌人耍任何花招。（4 4）_，哪怕别人说得，哪怕别人说得天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服。天花乱坠，也不如亲眼见到更让人信服。兵来将挡，水来土掩兵来将挡，水来土掩眼见为实，耳听为虚眼见为实，耳听为虚
