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1、春江花月夜春江花月夜花城版四年级下册第三单元音乐中的动与静花城版四年级下册第三单元音乐中的动与静 通过对比聆听，小组讨论以下两首乐曲：哪首通过对比聆听，小组讨论以下两首乐曲：哪首乐曲较为乐曲较为“动态动态”，哪首乐曲较为，哪首乐曲较为“静态静态”？ 动与静的音乐动与静的音乐 唢呐独奏曲百鸟朝凤片段唢呐独奏曲百鸟朝凤片段民族管弦乐曲春江花月夜片段民族管弦乐曲春江花月夜片段 请同学们跟老师哼唱请同学们跟老师哼唱春江花月夜春江花月夜的主题旋律，的主题旋律，说说这首乐曲的速度、力度是怎样的？说说这首乐曲的速度、力度是怎样的？速度：速度：力度：力度： 总结：音乐的总结：音乐的“动动”和和“静静”是因为是
2、因为“速度速度”和和“力度力度”两个两个音乐要素起了重要的作用。音乐要素起了重要的作用。 比较春江花月夜与百鸟朝凤的速度和力比较春江花月夜与百鸟朝凤的速度和力度，将自己感受到的快、慢、强、弱填在相应的空度，将自己感受到的快、慢、强、弱填在相应的空格内。格内。曲曲 名名春江花月夜春江花月夜百鸟朝凤百鸟朝凤速速 度度力力 度度慢慢弱弱快快强强春江花月夜春江花月夜 春江花月夜是一首民族管弦合奏曲，根据春江花月夜是一首民族管弦合奏曲，根据中国传统中国传统琵琶曲夕阳箫鼓改编而成。琵琶曲夕阳箫鼓改编而成。 古曲夕阳箫鼓古曲夕阳箫鼓又名浔阳月夜、浔阳琵琶或又名浔阳月夜、浔阳琵琶或浔阳曲浔阳曲，1925192
3、5年，上海大同乐会将其改编成丝竹乐合奏，年，上海大同乐会将其改编成丝竹乐合奏，取名春江花月夜，后又被改编成民族管弦乐广为流传，取名春江花月夜，后又被改编成民族管弦乐广为流传，深为国内外听众喜爱。深为国内外听众喜爱。 教材选用的是教材选用的是“月上东山月上东山”部分。部分。百鸟朝凤百鸟朝凤 百鸟朝凤流行于河南、河北、山东、安徽等地，通常百鸟朝凤流行于河南、河北、山东、安徽等地，通常由唢呐演奏。在民间节庆日中常被演奏，它独特的曲体结构由唢呐演奏。在民间节庆日中常被演奏，它独特的曲体结构十分吸引人。十分吸引人。 全曲共有全曲共有1414段，是一首循环体结构的乐曲。教材用的是段，是一首循环体结构的乐曲
4、。教材用的是其中一段表现其中一段表现“百鸟争鸣百鸟争鸣”的场景片段。的场景片段。 同学们，我们再来欣赏两首之前学过的歌曲，同学们，我们再来欣赏两首之前学过的歌曲，你们来猜一猜哪首是你们来猜一猜哪首是“静态静态”哪首是哪首是“动态动态”的？的？大海啊，故乡大海啊，故乡 嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 同学们，在同一首歌曲里，会同时出现同学们，在同一首歌曲里，会同时出现“动态动态”和和“静态静态”。下面，请欣赏。下面，请欣赏匈牙利舞曲匈牙利舞曲（第（第五号）片段。五号）片段。 要求：当听到旋律强时按节拍来拍手；当听到旋要求：当听到旋律强时按节拍来拍手；当听到旋律变弱时，左右交替轻轻拍腿。注意听乐曲的速度律变弱时，左右交替轻轻拍腿。注意听乐曲的速度变化，拍打时按速度来击拍。变化，拍打时按速度来击拍。搜集一首自己喜爱的搜集一首自己喜爱的乐曲，跟着乐曲做律乐曲，跟着乐曲做律动，感受力度与速度动，感受力度与速度的变化，找出乐曲中的变化，找出乐曲中的的“动动”与与“静静”。谢谢 谢！谢！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
