《湖南省新田县高中数学 平面与平面垂直的性质课件 新人教A版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省新田县高中数学 平面与平面垂直的性质课件 新人教A版必修2（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.3.4 2.3.4 平面与平面垂直的性质平面与平面垂直的性质问题提出问题提出 1. 1.平面与平面垂直的定义是什平面与平面垂直的定义是什么？如何判定平面与平面垂直？么？如何判定平面与平面垂直？ 2. 2.平面与平面垂直的判定定理，平面与平面垂直的判定定理，解决了两个平面垂直的条件问题；反解决了两个平面垂直的条件问题；反之，在平面与平面垂直的条件下，能之，在平面与平面垂直的条件下，能得到哪些结论？得到哪些结论？定义和判定定理定义和判定定理知识探究（一）平面与平面垂直的性质定理知识探究（一）平面与平面垂直的性质定理 思考思考1:1:如果平面如果平面与平面与平面互相垂直，互相垂直，直线直线l在平
2、面在平面内，那么直线内，那么直线l与平面与平面的位置关系有哪几种可能？的位置关系有哪几种可能？lll知识探究（一）平面与平面垂直的性质定理知识探究（一）平面与平面垂直的性质定理 思考思考2:2:黑板所在平面与地面所在平面黑板所在平面与地面所在平面垂直，在黑板上是否存在直线与地面垂直，在黑板上是否存在直线与地面垂直？若存在，怎样画线？垂直？若存在，怎样画线？思考思考3:3:如图，长方体如图，长方体ABCDABCDA A1 1B B1 1C C1 1D D1 1中，平面中，平面A A1 1ADDADD1 1与平面与平面ABCDABCD垂直，其垂直，其交线为交线为ADAD，直线，直线A A1 1A
3、A，D D1 1D D都在平面都在平面A A1 1ADDADD1 1内，且都与交线内，且都与交线ADAD垂直，这两垂直，这两条直线与平面条直线与平面ABCDABCD垂直吗？垂直吗？A AA A1 1B BC CD DB B1 1C C1 1D D1 1思考思考4:4:一般地，一般地， , ,垂足为垂足为B B，那么直线，那么直线ABAB与平面与平面 的位置关系如何？为什么的位置关系如何？为什么？A AB BD DC CE E思考思考5:5:据上分析可得什么定理？试据上分析可得什么定理？试用文字语言表述之用文字语言表述之. .定理定理 若两个平面互相垂直，则在若两个平面互相垂直，则在一个平面内垂
4、直交线的直线与另一一个平面内垂直交线的直线与另一个平面垂直个平面垂直. .A AB BD DC C思考思考6:6:上述定理通常叫做上述定理通常叫做两平面垂直两平面垂直的性质定理的性质定理，结合下图，如何用符号，结合下图，如何用符号语言描述这个定理？该定理在实际应语言描述这个定理？该定理在实际应用中有何理论作用？用中有何理论作用？lm知识探究（二）平面与平面垂直的性质探究知识探究（二）平面与平面垂直的性质探究 思考思考1:1:若若，过平面，过平面内一点内一点A A作平面作平面的垂线，垂足为的垂线，垂足为B B，那么点，那么点B B在什么位置？说明你的理由在什么位置？说明你的理由. .B BA A
5、思考思考2:2:上述分析表明：上述分析表明：如果两个平面如果两个平面互相垂直，那么经过一个平面内一点互相垂直，那么经过一个平面内一点且垂直于另一个平面的直线，必在这且垂直于另一个平面的直线，必在这个平面内个平面内. .该性质在实际应用中有何该性质在实际应用中有何理论作用？理论作用？B BA A思考思考3:3:对于三个平面对于三个平面、，如，如果果， ，那么，那么直线直线l与平面与平面的位置关系如何？为的位置关系如何？为什么？什么？lab思考思考4:4:上述结论如何用文字语言表述上述结论如何用文字语言表述？该性质在实际应用中有何理论作用？该性质在实际应用中有何理论作用？如果两个相交平面都垂直于另
6、一个平如果两个相交平面都垂直于另一个平面，那么这两个平面的交线垂直于这面，那么这两个平面的交线垂直于这个平面个平面. .l理论迁移理论迁移 例例1 1 如图，已知如图，已知，l， ，试判断直线，试判断直线l与平面与平面的位的位置关系，并说明理由置关系，并说明理由. .lma例例2 2 如图，四棱锥如图，四棱锥P-ABCDP-ABCD的底面是矩的底面是矩形，形，AB=2AB=2， ，侧面，侧面PABPAB是等边是等边三角形，且侧面三角形，且侧面PABPAB底面底面ABCD.ABCD.（1 1）证明：侧面）证明：侧面PABPAB侧面侧面PBCPBC；（2 2）求侧棱）求侧棱PCPC与底面与底面ABCDABCD所成的角所成的角. .P PA AB BC CD DE作业作业: :P P7373练习：练习：1 1，2.2.（做书上）（做书上）P P7373习题习题2.3A2.3A组：组：2.2. P P7474习题习题2.3B2.3B组：组：3.3.
