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1、7 7* *列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰一、积累运用一、积累运用1.1.下列加点字的读音下列加点字的读音, ,完全正确的一项是完全正确的一项是( ( ) )C C2.2.下面词语书写完全正确的一项是下面词语书写完全正确的一项是( ( ) )A.A.粗织滥造广袤无垠郁郁寡欢鹤立鸡群粗织滥造广袤无垠郁郁寡欢鹤立鸡群B.B.正襟危坐藏污纳垢神秘莫测无可致疑正襟危坐藏污纳垢神秘莫测无可致疑C.C.平淡无奇名门望族引人注目诚慌诚恐平淡无奇名门望族引人注目诚慌诚恐D.D.能工巧匠小巧玲珑入木三分眼光犀利能工巧匠小巧玲珑入木三分眼光犀利D D3.3.下列加点的成语运用正确的一项是下列加点的成语运用正确的一项是
2、( ( ) )D D4.4.下列句子中下列句子中, ,没有语病的一项是没有语病的一项是( ( ) )A.A.通过设立交通安全宣传站通过设立交通安全宣传站, ,发放宣传材料发放宣传材料, ,讲解交通安全常识讲解交通安全常识, ,使市民增强了安使市民增强了安全意识。全意识。B.B.导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。食造成的。C.C.很多人喜欢运动很多人喜欢运动, ,但专家提醒但专家提醒, ,适量运动才能增加人体的免疫力适量运动才能增加人体的免疫力, ,运动要讲究科运动要讲究科学性。学性。
3、D.D.除公益放鱼环节外除公益放鱼环节外, ,本届太白湖放鱼节本届太白湖放鱼节, ,还有超模大赛、航空模型展演等活动。还有超模大赛、航空模型展演等活动。C C5.5.下列对下列对列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰一文理解有误的一项是一文理解有误的一项是( ( ) )A.A.列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰是奥地利著名小说家、传记作家斯蒂芬是奥地利著名小说家、传记作家斯蒂芬茨威格为俄国大茨威格为俄国大文豪列夫文豪列夫 托尔斯泰描画的一幅托尔斯泰描画的一幅“肖像画肖像画”。B.B.本文在艺术手法上的独特性表现在两个方面本文在艺术手法上的独特性表现在两个方面: :一是作者写出自己心中伟人的平一是作者写出自己心中伟人的
4、平庸粗陋的一面庸粗陋的一面, ,二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。C.C.写他面容粗鄙、丑陋的一面写他面容粗鄙、丑陋的一面, ,实际上是反衬了他眼睛的无比精美。文章运用了实际上是反衬了他眼睛的无比精美。文章运用了欲抑先扬的写法。欲抑先扬的写法。D.D.本文的重点是落在写他的眼睛上本文的重点是落在写他的眼睛上, ,通过写眼睛来写他的敏察、深刻通过写眼睛来写他的敏察、深刻, ,写他作为伟写他作为伟大作家的杰出才能大作家的杰出才能, ,写他是时代的透视镜和多棱镜。写他是时代的透视镜和多棱镜。C C二、课外迁移二、课外迁移( (20172017昆明昆明) )阅读下面选
5、文阅读下面选文, ,完成各题。完成各题。(14(14分分) )钟霄的第九年钟霄的第九年王璐琪王璐琪 我们画室有一名特殊的学生我们画室有一名特殊的学生, ,在大家只有在大家只有1717岁的时候岁的时候, ,他已经他已经2626岁了。岁了。 所有的人都在准备美术高考所有的人都在准备美术高考, ,他也在准备他也在准备, ,据说据说, ,这已经是第这已经是第9 9年了。在艺术生年了。在艺术生的群体中的群体中, ,他这样的情况很常见。他这样的情况很常见。 他曾经在墙上画了一幅画他曾经在墙上画了一幅画, ,只处理了一半画面只处理了一半画面, ,另一半像是被人撕掉了另一半像是被人撕掉了, ,还卷还卷着纸边着
6、纸边, ,所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来得比较晚所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来得比较晚, ,他到画他到画室后巡视了一圈室后巡视了一圈, ,然后生气了。然后生气了。“昨天的值日生是谁昨天的值日生是谁? ?怎么这里还贴着一幅破怎么这里还贴着一幅破”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了, ,手指放在上面很久没有拿下来手指放在上面很久没有拿下来, ,再回过头的时候再回过头的时候, ,老师目光直视着他老师目光直视着他, ,说说: :“钟霄钟霄, ,别再考了别再考了! !我聘你当画室老师我聘你当画室老师, ,做我的副手。做我的副手。” 全班目光齐
7、刷刷盯着他全班目光齐刷刷盯着他, ,我崇拜地看着他。他没有回答我崇拜地看着他。他没有回答, ,依然专注地挥舞着手依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面, ,清楚地看到他捏笔的手腕一抖清楚地看到他捏笔的手腕一抖, ,一块颜色画一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院, ,因为他不肯将就别的。关于那所北方因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院的美术学院, ,大部分人是不敢奢望的大部分人是不敢奢望的, ,包括我。包括我。 我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里, ,那段
8、时光非常快乐那段时光非常快乐, ,一群孩子肆意一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼, ,被我们装点的犹如被我们装点的犹如“卢浮宫卢浮宫”, ,格外格外美丽。美丽。 我们最喜欢的地方是这栋楼的天台我们最喜欢的地方是这栋楼的天台, ,几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮, ,谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候, ,他一定要带着一个速写本他一定要带着一个速写本, ,把我们的形把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时,
9、,他才会插上一两句话。他才会插上一两句话。 美术高考前夕美术高考前夕, ,画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到到, ,“钟霄钟霄, ,外面有人找你。外面有人找你。”那是一个年迈的老人那是一个年迈的老人, ,头发几乎全白了头发几乎全白了, ,脸晒得土黄脸晒得土黄, ,穿着一身蓝色的衣服穿着一身蓝色的衣服, ,背着一个布兜。看见钟霄出来背着一个布兜。看见钟霄出来, ,老人黯淡的脸上现出一丝笑容老人黯淡的脸上现出一丝笑容, ,犹如点了一盏灯。犹如点了一盏灯。他们站在画室门口他们站在画室门口, ,说了很长时间的话说了很长时间的话,
10、,老人几次把布兜交到他手老人几次把布兜交到他手里里, ,钟霄都不接钟霄都不接, ,硬推回去。这样僵持了一会儿硬推回去。这样僵持了一会儿, ,老人生气了老人生气了, ,一跺脚一跺脚, ,他才勉为其难他才勉为其难地接了过来。地接了过来。 待他回来后待他回来后, ,我问他我问他, ,“那是你爷爷那是你爷爷? ?”他面无表情地说他面无表情地说: :“是我爸是我爸, ,他知道我他知道我明天要考试明天要考试, ,给我送庙里求来的馒头给我送庙里求来的馒头, ,说是吃了耳聪目明说是吃了耳聪目明, ,一准儿能考上大学。一准儿能考上大学。”后后来来, ,我转身拿铅笔时我转身拿铅笔时, ,发现他正在默默地流泪发现他
11、正在默默地流泪, ,我同情地看着他。我同情地看着他。 这一年这一年, ,他没有参加考试他没有参加考试, ,做了老师的副手。他坚持了九年做了老师的副手。他坚持了九年, ,却在第九年的时却在第九年的时候放弃了候放弃了, ,我很吃惊。而这一年我很吃惊。而这一年, ,我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我所有人都过来祝贺我, ,他也不例外他也不例外, ,那张单薄的纸那张单薄的纸, ,被他摩挲了好多遍被他摩挲了好多遍, ,“真羡慕你真羡慕你, ,真的真的, ,羡慕你。羡慕你。”他复读机一样他复读机一样, ,反复讲反复讲, ,反复说反
12、复说, ,像是在对我说像是在对我说, ,也像是在对他自己也像是在对他自己说。说。6.6.请阅读选文请阅读选文, ,在表格在表格A A、B B处填写恰当的词语。处填写恰当的词语。(2(2分分) )事件事件“我我”的心情的心情钟霄被老师肯定钟霄被老师肯定A A . .钟霄放弃高考钟霄放弃高考B B . .钟霄请钟霄请“我我”参观画室参观画室震惊震惊崇拜崇拜吃惊吃惊答案答案: :运用了比喻的手法运用了比喻的手法, ,把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯, ,生动形象地生动形象地写出了父亲见到儿子时内心的喜悦写出了父亲见到儿子时内心的喜悦, ,表现出老人对即将参加高考的
13、儿子的鼓励表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。和希望。7.7.结合语境结合语境, ,从修辞运用的角度从修辞运用的角度, ,对选文第对选文第段画线句进行赏析。段画线句进行赏析。(3(3分分) ) 老人黯淡的脸上现出一丝笑容老人黯淡的脸上现出一丝笑容, ,犹如点了一盏灯。犹如点了一盏灯。答案答案: :( (示例示例) )老师的话让我好纠结。北方那所美院老师的话让我好纠结。北方那所美院, ,是我梦寐以求的地方是我梦寐以求的地方, ,现在现在放弃真不甘心。可我放弃真不甘心。可我2626岁了岁了, ,还在麻烦父母还在麻烦父母, ,真对不起他们。唉真对不起他们。唉, ,如何是好如何是好? ?( (
14、符合题目要求即可符合题目要求即可) )8.8.文章第文章第段写道段写道:“:“我坐的位置刚好在他的侧面我坐的位置刚好在他的侧面, ,清楚地看到他捏笔的手腕一抖清楚地看到他捏笔的手腕一抖, ,一块颜色画歪了。一块颜色画歪了。”请展开想象请展开想象, ,用第一人称描写钟霄当时的心理活动。用第一人称描写钟霄当时的心理活动。( (要求要求: :至少使用一个成语至少使用一个成语,60,60字左右字左右)(3)(3分分) )答案答案: :从画中从画中,“,“我我”看到钟霄一直怀念我们一起学习的日子看到钟霄一直怀念我们一起学习的日子, ,这让这让“我我”感动感动; ;又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考又想
15、到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考,“,“我我”感到惋惜感到惋惜; ;画中体现出的钟画中体现出的钟霄不忘初心霄不忘初心, ,用另一种方式执着地守护理想的精神用另一种方式执着地守护理想的精神, ,让让“我我”敬佩。此刻真是敬佩。此刻真是百感交集百感交集, ,笑不出来了。笑不出来了。9.9.文章第文章第 段写道段写道,“,“我我”看完钟霄画的内容时看完钟霄画的内容时, ,怎么也笑不出来了。请结合文怎么也笑不出来了。请结合文章内容章内容, ,说说说说“我我”笑不出来的原因。笑不出来的原因。(3(3分分) )答案答案: :采用了衬托的表现手法采用了衬托的表现手法, ,通过写通过写“我我”的经历和情感变化
16、的经历和情感变化, ,衬托出钟霄内心衬托出钟霄内心的矛盾和伤感的矛盾和伤感, ,以及他对梦想的执着和追求。以及他对梦想的执着和追求。10.10.文章中写到文章中写到“我我”的经历和情感变化的经历和情感变化, ,有何作用有何作用?(3?(3分分) )常见表现手法及答题模式常见表现手法及答题模式考查形式考查形式: :文学作品中常用的表现手法有象征、衬托、欲扬先抑、对比、托物言志等。分析文学作品中常用的表现手法有象征、衬托、欲扬先抑、对比、托物言志等。分析表现手法的作用表现手法的作用, ,是近几年中考的常考考点。考查的形式是近几年中考的常考考点。考查的形式: :本文的写作手法方面富有特色本文的写作手
17、法方面富有特色, ,结结合文章内容合文章内容, ,分析这种手法的作用。分析这种手法的作用。答题模式答题模式: :1.1.欲扬先抑。文章先写欲扬先抑。文章先写,然后写然后写,上下文形成鲜明对比上下文形成鲜明对比, ,突出了突出了。2.2.象征。用象征。用象征象征,含蓄、深刻地表达了含蓄、深刻地表达了的情感。的情感。3.3.衬托。通过衬托。通过,从侧面衬托了从侧面衬托了的的性格性格( (思想、情感思想、情感) )。4.4.对比。把对比。把和和比较比较, ,突出了突出了的的特点特点, ,更好地表现了文章更好地表现了文章的主题。的主题。5.5.托物言志。文章运用了托物言志的写法托物言志。文章运用了托物言志的写法, ,借借表达了表达了感情感情( (志向志向),),增加了文章的感增加了文章的感染力。染力。6.6.直抒胸臆。抒发了作者直抒胸臆。抒发了作者的感情的感情, ,使文章具有很强的感染力使文章具有很强的感染力, ,引起读者的共鸣。引起读者的共鸣。
