《吉林省德惠七中八年级语文上册 第2课《凤栖梧》课件 长版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省德惠七中八年级语文上册 第2课《凤栖梧》课件 长版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 宋词二首介绍宋词：介绍宋词：词是长短句，但是全篇的字数是一定的。每句的平仄也是一定的。有词牌，有标题，一般都是两段，句子长短不一。形式：形式：派别：派别：婉约派（柳永 李清照 秦观）等豪放派（苏轼 辛弃疾）按字数小令、中调、长调。按段落单调、双调、三叠分类分类：凤栖梧柳永柳永 “凤栖梧”又称“蝶恋花”，词牌名，是“蝶恋花”的别名。此词是写离情别绪的怀人之作。解题：解题：介绍作者：介绍作者：柳永：（987？1053？）字耆（q)卿，原名三变， 排行第七，又称柳七。福建崇安人。北宋词人。 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 拟把疏狂图一醉 ，对酒当歌，强乐还无
2、味。衣带渐宽终不悔，为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。伊消得人憔悴。凤栖梧 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。 译文：迎着微寒的春风，长时间倚迎着微寒的春风，长时间倚在高楼上，极望远处，离愁仿佛从遥在高楼上，极望远处，离愁仿佛从遥远的天边生起。青青的芳草，渺渺的远的天边生起。青青的芳草，渺渺的烟霞在夕阳下尽入眼中，孤寂失望的烟霞在夕阳下尽入眼中，孤寂失望的愁绪又有谁能领会呢。愁绪又有谁能领会呢。体现了作者的专注，体现了作者的专注，也说明了留恋的程也说明了留恋的程度。度。上片写春日登高望远，离愁油然而生上片写春日登高望远，离愁油然而生。“强强”字努力写作
3、者字努力写作者想以酒来取乐。想以酒来取乐。表现作者表现作者的坚强意的坚强意志。志。 拟把疏狂图一醉 ，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔终不悔，为伊消得消得人憔悴。 下片写下片写“春愁春愁”的执著缠绵，的执著缠绵，无可排遣无可排遣。 译文：打算放纵自己饮酒，把酒打算放纵自己饮酒，把酒寻欢，强颜欢笑也无法排遣心中寻欢，强颜欢笑也无法排遣心中愁绪。由于逐渐削瘦，衣带松宽愁绪。由于逐渐削瘦，衣带松宽了也不后悔，为了你人憔悴消瘦了也不后悔，为了你人憔悴消瘦也值得。也值得。更说明作更说明作者心甘情者心甘情愿。愿。问题理解：1、词中哪些字、词或句子能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情？ “伫倚危楼伫
4、倚危楼”“”“草色草色”“”“残照残照”“”“衣衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。2、作者为了抒发春愁之情，他描写了哪些景物？ 细风、草色、烟光、残照：黄昏春望图。细风、草色、烟光、残照：黄昏春望图。3、作者观景的立足点在哪里？有何特点？ 伫倚危楼伫倚危楼极目远眺。极目远眺。4、作者用什么手法把“景”和“情”联系起来的呢？ 春愁、凄美、伤感春愁、凄美、伤感情景交融，一切景情景交融，一切景语皆情语。语皆情语。5、面对孤寂无奈，作者想用什么来排解心中相思的痛苦？结果如何？ “拟把疏狂图一醉拟把疏狂图一醉”，“对酒当歌对酒当歌”。 结果：借酒消愁愁更愁。（强乐还无味）结果：借酒消愁愁更愁。（强乐还无味）6、“春愁“令人如此痛苦难熬，作者后悔了吗？词中哪些句子说明了这个问题？ 不后悔。不后悔。“衣带渐宽终不衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。悔，为伊消得人憔悴。” 品味意象：1、草色残照 愁、离情别恨。2、明月 思亲、思故、思乡。3、凭阑登高 坚贞怀古、思乡怀人。 品味意象： 4、松兰梅竹 坚贞高洁的品格。 5、杨柳 惜别。 6、杜鹃 沦落失意、哀怨凄悲。 7、猿啼 羁旅苦况。布置作业： 背诵并默写
