《八年级政治第六课 终身受益的权利课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治第六课 终身受益的权利课件（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思想品德八（下）第六课第一框思想品德八（下）第六课第一框( (一一) )、教育为人的幸福生活奠基、教育为人的幸福生活奠基1 1、教育的含义、教育的含义 教育是以促进人的发展、社会的教育是以促进人的发展、社会的进步为进步为目的目的，以传授知识、经验为，以传授知识、经验为手段手段，培养，培养人人的社会活动。的社会活动。 苏明娟出生在安徽农村，苏明娟出生在安徽农村，家里过着辛劳拮据的生活。家里过着辛劳拮据的生活。对于苏明娟来说，上学是对于苏明娟来说，上学是一个遥不可及的梦。一个遥不可及的梦。 请你续写故事：请你续写故事：1 1、假设苏明娟获得了接、假设苏明娟获得了接受教育的机会，她的人生受教育的机会
2、，她的人生可能出现哪些变化？可能出现哪些变化？2 2、假设苏明娟没有获得、假设苏明娟没有获得接受教育的机会，她的人接受教育的机会，她的人生可能出现哪些变化？生可能出现哪些变化？ 已经大学毕业，已经大学毕业，被安徽某银行录用，被安徽某银行录用，尽自己的力量回报尽自己的力量回报社会。社会。在西北昏黄的天幕下，在西北昏黄的天幕下，有这样一段记者和放羊娃的对话：有这样一段记者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？你放羊做什么？” “挣钱挣钱” “挣钱做什么？挣钱做什么？” “娶媳妇娶媳妇” “娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？” “生娃生娃” “生娃做什么？生娃做什么？” “放羊放羊” 思考：放羊娃靠放羊能改变
3、自己的命运吗？思考：放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？接受教育、掌握知识的益处：接受教育、掌握知识的益处：学习思品，能使我们学习思品，能使我们知道公民有哪些权利和义务，明事理、知道公民有哪些权利和义务，明事理、 辨是非，掌握做人的道理辨是非，掌握做人的道理 ；学习语文，能使我们学习语文，能使我们 ； 学习数学，能使我们学习数学，能使我们 ；学习物理，能使我们学习物理，能使我们 ；学习地理，能使我们学习地理，能使我们 ；学习音乐，能使我们学习音乐，能使我们 ； 读史使人明智，诗歌使人巧慧，读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之
4、学使人善理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。辩。凡有所学，皆成性格。培根培根 教育对个人成长的作用教育对个人成长的作用教育是每个人教育是每个人生活的准备生活的准备教育能唤起教育能唤起人的潜能人的潜能1 1、招建筑工地小工若干，身体健壮，月薪、招建筑工地小工若干，身体健壮，月薪、招建筑工地小工若干，身体健壮，月薪、招建筑工地小工若干，身体健壮，月薪860860元。元。元。元。2 2、某厂招收制袋工、某厂招收制袋工、某厂招收制袋工、某厂招收制袋工, ,初中文化初中文化初中文化初中文化, ,身体健康身体健康身体健康身体健康, ,月薪月薪月薪月薪12001200元。元。元。元。3 3
5、、某公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专、某公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专、某公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专、某公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专 业，月薪业，月薪业，月薪业，月薪80008000元元元元4 4、广州大学信息与机电学院招聘院长，年薪、广州大学信息与机电学院招聘院长，年薪、广州大学信息与机电学院招聘院长，年薪、广州大学信息与机电学院招聘院长，年薪100100万。万。万。万。这则招聘广告对你有什么启示这则招聘广告对你有什么启示？请阅读教材请阅读教材P60P60载人航天工程总设计师王永志载人航天工程总设计师王永志 没没有有 小小学学老老师师刘刘汉汉甲甲, ,我我
6、会会是是一一名名文文化化程程度度不不高高的的农农民民. .刘刘老老师师在在我我人人生生十十字字路路口口起起了了决决定定性性影影响响, ,改改变变了了我我的的一一生生教育获取知识，教育获取知识，知识改变命运知识改变命运对个人而言对个人而言对国家而言对国家而言2、教育对个人、对国家的意义、教育对个人、对国家的意义教育成就未来教育成就未来东东是一名初二年级的学生。东东是一名初二年级的学生。在案例重现时，请把以下内容考虑在内：在案例重现时，请把以下内容考虑在内：1 1、东东有受教育的权利吗？、东东有受教育的权利吗？2 2、东东的爸爸说：、东东的爸爸说：“我儿子上不上学是我自我儿子上不上学是我自 家的事
7、情。家的事情。”这样说对吗？为什么？这样说对吗？为什么？3 3、如果东东自己不想上学，他就可以不上学、如果东东自己不想上学，他就可以不上学 吗？吗？ 4 4、假如你是老师，你会如何说服东东的爸、假如你是老师，你会如何说服东东的爸 爸？（要求有理有据）爸？（要求有理有据） 受教育权，是指公民享有从受教育权，是指公民享有从国家接受文化教育的机会国家接受文化教育的机会和和获得获得受教育的物质帮助的权利。受教育的物质帮助的权利。（二）我们享有（二）我们享有受教育受教育权利权利1、受教育是一项基本的人权、受教育是一项基本的人权在案例重现时，请把以下内容考虑在内：在案例重现时，请把以下内容考虑在内：1 1
8、、东东有受教育的权利吗？、东东有受教育的权利吗？2 2、东东的爸爸说：、东东的爸爸说：“我儿子上不上学是我自我儿子上不上学是我自 家的事情。家的事情。”这样说对吗？为什么？这样说对吗？为什么？3 3、如果东东自己不想上学，他就可以不上学、如果东东自己不想上学，他就可以不上学 吗？吗？ 4 4、假如你是老师，你会如何说服东东的爸、假如你是老师，你会如何说服东东的爸 爸？（要求有理有据）爸？（要求有理有据） 2 2、义务教育的含义、义务教育的含义 义务教育，是国家义务教育，是国家统一统一实施的实施的所有适龄儿童、少年所有适龄儿童、少年必须必须接受的教接受的教育，是国家育，是国家必须必须予以保障的予
9、以保障的公益公益事事业。业。 义务？教育？义务？教育？ 义务教育是指依照法律规定，义务教育是指依照法律规定，必须必须接接受的，国家、社会、学校、家庭受的，国家、社会、学校、家庭必须必须予以予以保证的国民教育。保证的国民教育。（1）义务）义务 谁的义务谁的义务 国家、社会、学校、家庭、适龄儿童国家、社会、学校、家庭、适龄儿童和少年和少年（2）教育）教育 专指学校教育专指学校教育东东是一名初二年级的学生。东东是一名初二年级的学生。3、义务教育的特征：、义务教育的特征：（1）强制性：）强制性：国家强制力保证实施国家强制力保证实施（2）公益性：）公益性：免收学费、杂费免收学费、杂费（3）统一性：）统一
10、性：在全国范围内实行统一在全国范围内实行统一的义务教育的义务教育1 1、义务教育法规定义务教育法规定: :父母或其他父母或其他监护人监护人必须必须使适龄的子女或被监使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的护人按时入学，接受规定年限的义务教育。义务教育。2 2、20082008年春季，我国全面免除义年春季，我国全面免除义务教育阶段学生的学杂费。务教育阶段学生的学杂费。3 3、在全国范围内制定统一的义务、在全国范围内制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费标准、建设标准、学生公用经费标准。标准。义务教育义务教育的特征的特征强制性强制性
11、公益性公益性统一性统一性知识助我成长知识助我成长珍惜学习机会珍惜学习机会教育为人的幸教育为人的幸福生活奠基福生活奠基我们享有受我们享有受教育权利教育权利1、教育的、教育的含义含义2、教育的作用，对个、教育的作用，对个 人和国家的意义人和国家的意义1、受教育的、受教育的含义含义 2、义务教育的、义务教育的含义含义和特征和特征 义务教育的义务教育的 地位地位课堂小结课堂小结1、科技进步的基础是：、科技进步的基础是： A、发展教育、发展教育 B、生产更多的物质资料、生产更多的物质资料 C、党的领导、党的领导 D、坚持四项基本原则、坚持四项基本原则2、所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，、所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，这里的国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育，这里的“教育教育”专指：专指： A、社会教育、社会教育 B、家庭教育、家庭教育 C、学校教育、学校教育 D、儿童、少年都要遵守并履行的义务、儿童、少年都要遵守并履行的义务 收集侵害公民受教育权利和收集侵害公民受教育权利和不履行受教育义务的现象。不履行受教育义务的现象。 下节课跟大家一起分享。下节课跟大家一起分享。
