《高一生物下学期 4.1探索遗传物质的过程课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一生物下学期 4.1探索遗传物质的过程课件 苏教版（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读第四章遗传的分子基础第四章遗传的分子基础课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读第一节探索遗传物质的过程第一节探索遗传物质的过程课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读知识与技能知识与技能1理解理解DNA是主要的是主要的遗传物物质。2理解肺炎双球菌理解肺炎双球菌转化化实验的原理和的原理和过程。程。3理解理解T2噬菌体侵染大噬菌体侵染大肠杆菌杆菌实验的原理和的原理和过程。程。4初步掌握
2、初步掌握DNA的粗提取与的粗提取与鉴定的方法。定的方法。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读过程与方法过程与方法1通通过肺炎双球菌肺炎双球菌转化化实验和和T2噬菌体侵染噬菌体侵染大大肠杆菌的杆菌的实验，学，学习科学科学设计实验的方法。的方法。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读2理解理解对照照实验的作用，掌握通的作用，掌握通过实验分分组消除消除实验无关无关变量的方法。量的方法。情感态度与价值观情感态度与价值观通通过探索探索遗传物物质的的过程的学程的学习，形成，形成实践是践
3、是检验真理的唯一真理的唯一标准的理念。准的理念。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读不同种生物的染色体数目和形不同种生物的染色体数目和形态各不相同，而在各不相同，而在同一种生物中，染色体的数目及形同一种生物中，染色体的数目及形态则是不是不变的，的，于是有了子女像父母的于是有了子女像父母的遗传现象。在象。在总数数为46条条的染色体中，有的染色体中，有44条是男女都一条是男女都一样的，被人的，被人们称称为常染色体。男性的性染色体常染色体。男性的性染色体为“XY”，女性的，女性的性染色体性染色体为“XX”。课课后活后活页训练页训练随堂随堂
4、过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读人体染色体的数量，不管在身体哪个部人体染色体的数量，不管在身体哪个部位的位的细胞里都是成胞里都是成对存在的，即存在的，即23对(46条条)染色体，可唯独在生殖染色体，可唯独在生殖细胞胞卵卵细胞和精子里，却只有胞和精子里，却只有23条，而当精子和条，而当精子和卵卵细胞胞结合成受精卵合成受精卵时，则又恢复又恢复为46条。可条。可见在在这46条染色体中肯定有条染色体中肯定有23条条是来自父是来自父亲，另外，另外23条条则来自母来自母亲，也
5、，也就是就是说，一半来自父，一半来自父亲，一半来自母，一半来自母亲。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读所有所有这些，共同控制着胎儿的特征，等到胎些，共同控制着胎儿的特征，等到胎儿儿长大成人，生成精子或卵大成人，生成精子或卵细胞胞时，染色体，染色体仍然要减半。如此循仍然要减半。如此循环往复，来自双往复，来自双亲的各的各种特征才得以一代又一代地种特征才得以一代又一代地传递。染色体与生物的染色体与生物的遗传到底有什么关系？到底有什么关系？课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读课
6、课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读粗糙粗糙无荚膜无荚膜无无光滑光滑有荚膜有荚膜有有败血症败血症课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(2)体内体内转化化实验过程：程：a.S型型细菌小鼠菌小鼠小鼠小鼠_bR型型细菌小鼠菌小鼠小鼠小鼠_c加加热杀死的死的S型型细菌小鼠菌小鼠小鼠小鼠_d加加热杀死的死的S型型细菌与菌与R型型细菌混合小鼠菌混合小鼠小鼠小鼠_结论：加：加热杀死的死的S型型细菌内有菌内有转化物化物质，使，使_型型细菌菌转化成化成_型型细菌，且菌，且这种种转化是可化是可
7、以以遗传的。的。死亡死亡存活存活存活存活死亡死亡RS课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(3)艾弗里的体外艾弗里的体外转化化实验过程程结论：S型型细菌内，菌内，_才是使才是使R型型细菌菌发生生转化的物化的物质。DNA课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读蛋白质蛋白质DNA高高低低低低高高课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(3)结论：DNA是是遗传物物质。3RNA也可能是遗传物质也可能是遗传物质烟草花叶病毒侵染烟
8、叶的烟草花叶病毒侵染烟叶的实验(1)烟草花叶病毒的烟草花叶病毒的结构：构：_组成的外壳，内有核酸成的外壳，内有核酸_。蛋白质蛋白质RNA课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读有有烟草花叶病毒烟草花叶病毒DNA课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读一、肺炎双球菌的一、肺炎双球菌的转化化实验过程分析程分析1体内转化实验体内转化实验(格里菲思的实验格里菲思的实验)课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读由于由于DNA的变性温
9、度较蛋白质高，因此，加的变性温度较蛋白质高，因此，加热杀死的热杀死的S型细菌因蛋白质变性而失活，但型细菌因蛋白质变性而失活，但DNA仍具有活性。仍具有活性。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读2体外转化实验体外转化实验(艾弗里的实验艾弗里的实验)(1)实验过程及分析程及分析课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读只有只有S型型细菌的菌的DNA能使能使R型型细菌菌发生生转化。化。DNA被水解后不能使被水解后不能使R型型细菌菌发生生转化。化。(2)实验结论S型型细菌的菌的DNA是
10、是“转化因子化因子”，即，即DNA是是遗传物物质。同同时还直接直接证明蛋白明蛋白质等其他物等其他物质不是不是遗传物物质。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读3对两个实验的分析对两个实验的分析(1)实验实现了一个完整的科学了一个完整的科学发现过程，即程，即发现问题提出假提出假说实验验证得出得出结论。格。格里菲思的工作相当于前两步，艾弗里的工作相里菲思的工作相当于前两步，艾弗里的工作相当于后两步。当于后两步。(2)体内体内转化与体外化与体外转化化实验的关系：体内的关系：体内转化化实验说明明S型型细菌体内有菌体内有转化因子，体外化因子，体
11、外转化化实验进一步一步证明明转化因子是化因子是DNA。(3)实验遵循了遵循了对照原照原则，如体内，如体内转化化实验中的中的与与、与与、与与。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(2011淄博高一淄博高一检测)下下图是是“肺炎双球菌的肺炎双球菌的转化化实验”的部分研究的部分研究过程。能充分程。能充分说明明“DNA是是遗传物物质，而蛋白，而蛋白质等其他物等其他物质不是不是遗传物物质”的是的是()ABC D自主探究自主探究_D_课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读规范解答规范解
12、答此题主要考查对艾弗里肺炎双球此题主要考查对艾弗里肺炎双球菌转化实验的理解。为了探究遗传物质的成分，菌转化实验的理解。为了探究遗传物质的成分，需要先将需要先将S型细菌的各种成分进行分离，然后型细菌的各种成分进行分离，然后分别与分别与R型细菌混合培养，观察转化的结果。型细菌混合培养，观察转化的结果。通过对实验通过对实验的对照分析，可知的对照分析，可知S型细菌型细菌的的DNA起转化作用，而蛋白质和多糖荚膜不起起转化作用，而蛋白质和多糖荚膜不起转化作用，即证明转化作用，即证明DNA是遗传物质而蛋白质和是遗传物质而蛋白质和多糖荚膜等物质不是遗传物质。实验多糖荚膜等物质不是遗传物质。实验充分说充分说明的
13、确是完整的明的确是完整的DNA分子是遗传物质，而不是分子是遗传物质，而不是DNA水解产物起遗传作用。水解产物起遗传作用。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(1)实验中培养得到了中培养得到了R型和型和S型两种型两种细菌，它菌，它们的数量是否大致相等？的数量是否大致相等？为什么？什么？(2)题干中的干中的实验能否能否说明明S型型细菌的性状是由菌的性状是由DNA控制的？控制的？说出理由。出理由。提示：提示：(1)否，否，R型细菌数量多于型细菌数量多于S型细菌数量，型细菌数量，因为发生转化的因为发生转化的R型细菌较少型细菌较少 。(2)能
14、。只有加入能。只有加入S型细菌型细菌DNA的培养基中，的培养基中，R型型细菌才能发生转化，表现出细菌才能发生转化，表现出S型细菌的性状，说型细菌的性状，说明明S型细菌的型细菌的DNA控制其性状。控制其性状。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读转化作用是指从一种生物体内得到的转化作用是指从一种生物体内得到的DNA通过一定的途径转移到另一种生物体内，从通过一定的途径转移到另一种生物体内，从而使受体生物的遗传物质发生改变。其实质而使受体生物的遗传物质发生改变。其实质是外源是外源DNA和受体细胞和受体细胞DNA之间的重组，使之间的重组，使受
15、体细胞获得了新的遗传信息。受体细胞获得了新的遗传信息。加热到一定温度，蛋白质发生变性会导致加热到一定温度，蛋白质发生变性会导致S型细菌死亡，但在一定温度范围内，型细菌死亡，但在一定温度范围内，DNA不不会变性，仍能保持生物活性。会变性，仍能保持生物活性。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读二、噬菌体侵染二、噬菌体侵染细菌的菌的实验分析分析1实验过程及结论实验过程及结论课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读2.噬菌体侵染细菌的过程噬菌体侵染细菌的过程课课后活后活页训练页训练随
16、堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读3上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析(1)用用32P标记的噬菌体侵染大的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中杆菌，上清液中有少量放射性的原因：有少量放射性的原因：保温保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆杆菌菌细胞内，胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液离心后分布于上清液中，使上清液出出现放射性；放射性；保温保温时间过长，噬菌体在大，噬菌体在大肠杆杆菌内增殖后菌内增殖后释放子代，放子代，经离心后分布于上清液，离心后分布于上清液，也会使上清液的放射性含量升高。也会使
17、上清液的放射性含量升高。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(2)用用35S标记的噬菌体侵染大的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，拌不充分，有少量有少量35S的噬菌体蛋白的噬菌体蛋白质外壳吸附在外壳吸附在细菌表菌表面，随面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性。少量的放射性。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(2011高考江高考江苏卷卷)关于关于“噬菌体侵染
18、噬菌体侵染细菌的菌的实验”的叙述，正确的是的叙述，正确的是()A分分别用含有放射性同位素用含有放射性同位素35S和放射性同位素和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体的培养基培养噬菌体B分分别用用35S和和32P标记的噬菌体侵染未被的噬菌体侵染未被标记的的大大肠杆菌，杆菌，进行行长时间的保温培养的保温培养C用用35S标记噬菌体的侵染噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在中，沉淀物存在少量放射性可能是少量放射性可能是搅拌不充分所致拌不充分所致D32P、35S标记的噬菌体侵染的噬菌体侵染实验分分别说明明DNA是是遗传物物质、蛋白、蛋白质不是不是遗传物物质自主探究自主探究_C_课课后活后活页训练页训练随堂随堂
19、过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读规范解答规范解答噬菌体营寄生生活，不能用噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养，需用含放射性的大肠培养基直接培养，需用含放射性的大肠杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，A项错误；实验中保温时间不能过长，若项错误；实验中保温时间不能过长，若保温时间太长则可能使一些含保温时间太长则可能使一些含32P的子代的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中检测到中，导致上清液中检测到32P，B项错误；项错误；课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要
20、点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读35S标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于标记的是噬菌体的蛋白质，理论上应存在于上清液中，但可能因搅拌不充分，部分噬菌体仍上清液中，但可能因搅拌不充分，部分噬菌体仍吸附在细菌表面而存在于沉淀物中，吸附在细菌表面而存在于沉淀物中，C项正确；项正确；本实验可说明本实验可说明DNA是遗传物质，但不能证明蛋是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细白质不是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照实验，胞的对照实验，D项错误。项错误。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读
21、关于噬菌体侵染关于噬菌体侵染细菌菌实验中放射性元素的去中放射性元素的去向向问题若用若用32P和和35S标记病毒而宿主细胞未被标记，标记病毒而宿主细胞未被标记，相当于间接地将核酸和蛋白质分开，只在子相当于间接地将核酸和蛋白质分开，只在子代病毒的核酸中有代病毒的核酸中有32P标记。标记。若用若用32P和和35S标记宿主细胞而病毒未被标记，标记宿主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均有标则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均有标记元素。记元素。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读若用若用C、H、O、N等标记病毒而宿主细胞等标
22、记病毒而宿主细胞未被标记，则只在子代病毒的核酸中有标记未被标记，则只在子代病毒的核酸中有标记元素。元素。若用若用C、H、O、N等标记宿主细胞而病毒等标记宿主细胞而病毒未被标记，则在子代病毒的核酸和蛋白质外未被标记，则在子代病毒的核酸和蛋白质外壳中均可找到标记元素。壳中均可找到标记元素。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读为研究噬菌体侵染研究噬菌体侵染细菌的菌的详细过程，你程，你认为同位素同位素标记的方案的方案应为()A用用14C和和3H培养噬菌体，再去侵染培养噬菌体，再去侵染细菌菌B用用18O或或32P培养噬菌体，再去侵染培养噬菌体
23、，再去侵染细菌菌C将一将一组噬菌体用噬菌体用32P和和35S标记D一一组用用32P标记DNA，另一，另一组用用35S标记蛋蛋白白质外壳外壳课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读解析：解析：S是蛋白质特有的元素，是蛋白质特有的元素，P是是DNA的的特有元素，而特有元素，而C、H、O是它们共有的元素，是它们共有的元素，不能区分不能区分DNA和蛋白质。和蛋白质。答案：答案：D课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读三、生物体内核酸的种三、生物体内核酸的种类及及遗传物物质的判的判别生物
24、生物类类型型所含核酸所含核酸 遗传遗传物物质质举举例例细细胞胞生物生物真核生物真核生物DNA和和RNADNA酵母菌、酵母菌、玉米、人玉米、人原核生物原核生物细细菌、菌、蓝蓝藻藻非非细细胞生胞生物物大多数病毒大多数病毒仅仅有有DNADNAT2噬菌体噬菌体极少数病毒极少数病毒仅仅有有RNARNA艾滋病病艾滋病病毒、毒、SARS病毒病毒课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读关于关于遗传物物质的叙述，正确的是的叙述，正确的是()A遗传物物质是染色体的是染色体的组成成分，但不是染成成分，但不是染色色质的的组成成分成成分B没有没有DNA的生物，也
25、就没有的生物，也就没有遗传物物质C原核生物的原核生物的遗传物物质是是RNAD凡有凡有细胞胞结构的生物，其构的生物，其遗传物物质都是都是DNA自主探究自主探究_D_课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读规范解答规范解答解答本题的具体分析如下：解答本题的具体分析如下：选项选项内容分析内容分析A项不项不正确正确染色体与染色质是同一种物质，它们染色体与染色质是同一种物质，它们是细胞分裂不同时期的两种形态，其是细胞分裂不同时期的两种形态，其组成成分主要是蛋白质和组成成分主要是蛋白质和DNAB项不项不正确正确只要是生物，都有自己的遗传物质，只要是
26、生物，都有自己的遗传物质，有的生物的遗传物质是有的生物的遗传物质是DNA，有的则，有的则是是RNA课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读C项不项不正确正确原核生物的遗传物质是原核生物的遗传物质是DNA，而不，而不是是RNAD项正项正确确在有细胞结构的生物体内，既有在有细胞结构的生物体内，既有DNA，又有，又有RNA，但只以，但只以DNA作为作为遗传物质遗传物质课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(1)大大肠杆菌和酵母菌的主要杆菌和酵母菌的主要遗传物物质是是DNA。对吗？(2
27、)病毒的病毒的遗传物物质是什么？是什么？提示：提示：(1)不对，遗传物质是不对，遗传物质是DNA。(2)DNA或或RNA。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读1能将小白鼠致死的肺炎双球菌的能将小白鼠致死的肺炎双球菌的类型是型是()R型活型活细菌菌S型活型活细菌菌加加热杀死后的死后的S型型细菌菌R型活型活细菌加菌加热杀死后的死后的S型型细菌菌ABC D课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读解析：解析：该题考查肺炎双球菌的转化实验该题考查肺炎双球菌的转化实验R型活细菌型活细菌没
28、有毒性没有毒性小白鼠存活小白鼠存活S型活细菌型活细菌有毒性有毒性小白鼠死亡小白鼠死亡加热杀死后的加热杀死后的S型细菌型细菌失去毒性失去毒性小白鼠小白鼠存活存活R型活细菌加热杀死后的型活细菌加热杀死后的S型细菌型细菌发生转发生转化化(R型菌转化为型菌转化为S型菌型菌)小白鼠死亡。小白鼠死亡。答案：答案：B课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读2艾弗里和同事用艾弗里和同事用R型和型和S型肺炎双球菌型肺炎双球菌进行行实验，结果如下表。从表可知果如下表。从表可知()实验实验组号组号接种接种菌型菌型加入加入S型菌物质型菌物质培养皿培养皿长长菌菌
29、情况情况R蛋白质蛋白质R型型R荚膜多糖荚膜多糖R型型RDNAR型、型、S型型RDNA(经经DNA酶酶处理处理)R型型课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读A.不能不能证明明S型菌的蛋白型菌的蛋白质不是不是转化因子化因子B说明明S型菌的型菌的荚膜多糖有膜多糖有酶活性活性C和和说明明S型菌的型菌的DNA是是转化因子化因子D说明明DNA是主要的是主要的遗传物物质课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读解析：解析：第第组实验说明蛋白质和荚膜多糖组实验说明蛋白质和荚膜多糖与与R型菌转化为
30、型菌转化为S型菌无关，型菌无关，A、B项错误。第项错误。第组实验说明组实验说明DNA与与R型菌转化为型菌转化为S型菌有关。型菌有关。第第组实验说明组实验说明DNA被水解后的产物不能使被水解后的产物不能使R型菌转化为型菌转化为S型菌，型菌，C项正确。项正确。只能说只能说明明DNA是遗传物质，而不能说明是遗传物质，而不能说明DNA是主要是主要的遗传物质，的遗传物质，D项错误。项错误。答案：答案：C课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读3.右右图是某生物模式是某生物模式图，组成成结构构a的物的物质最最有可能是有可能是()A蛋白蛋白质 BRN
31、ACDNA D脂脂质课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读解析：解析：噬菌体是一种专门寄生在细菌体内噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒。它主要包括蛋白质外壳及其内的遗的病毒。它主要包括蛋白质外壳及其内的遗传物质。结构传物质。结构a是噬菌体尾丝，由蛋白质构成。是噬菌体尾丝，由蛋白质构成。答案：答案：A课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读4(2011徐州高一徐州高一检测)用用32P标记的噬菌体侵染大的噬菌体侵染大肠杆菌，杆菌，经培养、培养、搅拌、离心、拌、离心、检测，上清液的
32、放，上清液的放射性占射性占15%，沉淀物的放射性占，沉淀物的放射性占85%。上清液。上清液带有有放射性的原因可能是放射性的原因可能是()A噬菌体侵染大噬菌体侵染大肠杆菌后，大杆菌后，大肠杆菌裂解杆菌裂解释放出放出子代噬菌体子代噬菌体B搅拌不充分，吸附在大拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与杆菌上的噬菌体未与细菌分离菌分离C离心离心时间过长，上清液中析出，上清液中析出较重的大重的大肠杆菌杆菌D32P标记了噬菌体蛋白了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上外壳，离心后存在于上清液中清液中课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读解析：解析：保温时
33、间过长，部分大肠杆菌裂解，其保温时间过长，部分大肠杆菌裂解，其中含放射性的噬菌体释放出来，所以在上清液中中含放射性的噬菌体释放出来，所以在上清液中出现少量放射性。出现少量放射性。答案：答案：A课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读5下列哪一下列哪一类生物的生物的遗传物物质不一定是不一定是DNA()A病毒病毒 B原核生物原核生物C真菌真菌 D细菌菌解析：解析：病毒是一类无细胞结构的生物，只由病毒是一类无细胞结构的生物，只由DNA或或RNA和蛋白质构成。多数病毒含和蛋白质构成。多数病毒含DNA，以，以DNA作作为遗传物质，少数病毒含为遗传
34、物质，少数病毒含RNA，以，以RNA作为遗传物作为遗传物质。质。答案：答案：A课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读6据据图回答回答问题：课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(1)过程程和和表明，将表明，将S型型细菌的菌的_和和_与与R型型细菌混合培养，其后代菌混合培养，其后代为_型型细菌。菌。(2)过程程表明，将表明，将S型型细菌的菌的_与与R型型活活细菌混合培养，菌混合培养，_型型细菌菌转化成化成_型型细菌。菌。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要
35、点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(3)过程程表明，表明，转化成的化成的_型型细菌的后代也是有菌的后代也是有_性的性的_型型细菌。菌。(4)实验最关最关键的的设计思路是思路是_。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读(5)通通过上述上述实验能能证明明DNA是主要的是主要的遗传物物质而蛋白而蛋白质不是不是遗传物物质吗？_。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读解析：解析：本题考查肺炎双球菌转化实验的方法、本题考查肺炎双球菌转化实验的方法、思路等内容。思路等内容。表示分别用
36、多糖、蛋白质、表示分别用多糖、蛋白质、DNA去与去与R型菌混合培养，从图解中可以发现型菌混合培养，从图解中可以发现只有用只有用S型细菌的型细菌的DNA与与R型细菌混合培养才会型细菌混合培养才会出现出现S型细菌，同时把转化成的型细菌，同时把转化成的S型细菌单独培型细菌单独培养时，其后代都是养时，其后代都是S型细菌。型细菌。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读从题图中可以看出，本实验最关键的设计思从题图中可以看出，本实验最关键的设计思路是把具有荚膜的路是把具有荚膜的S型细菌的型细菌的DNA和蛋白质和蛋白质等成分分开，单独地去观察它们在细
37、菌转化等成分分开，单独地去观察它们在细菌转化过程中的作用。通过上述实验证明了过程中的作用。通过上述实验证明了DNA是是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。但不能证遗传物质，蛋白质不是遗传物质。但不能证明明DNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。课课后活后活页训练页训练随堂随堂过过关关导练导练 要点名要点名师导师导学学课课前前预习导读预习导读答案：答案：(1)多糖蛋白多糖蛋白质R(2)DNA部分部分RS(3)S毒毒S(4)把具有把具有荚膜的膜的S型型细菌的菌的DNA和蛋白和蛋白质等成分分等成分分开，开，单独地去独地去观察它察它们在在细菌菌转化化过程中的作用程中的作用(5)上述上述实验证明了明了DNA是是遗传物物质，蛋白，蛋白质不是不是遗传物物质，但不能得出，但不能得出DNA是主要是主要遗传物物质的的结论。只有通只有通过大量生物大量生物实验，明确，明确绝大多数生物的大多数生物的遗传物物质是是DNA，才能得出上述，才能得出上述结论
