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1、各种动物的声音各种动物的声音马叫马叫狗叫狗叫大象叫大象叫羊叫羊叫（一）声是怎样产生的？（一）声是怎样产生的？小实验小实验 用小锤轻敲音叉，有用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？叉，又有什么现象发生？为什么？为什么？ 声音是由物体的声音是由物体的振动振动产生的产生的说话时声带在振动说话时声带在振动敲鼓时鼓面在振动敲鼓时鼓面在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动风吹树叶哗哗响，树叶在振动声源：正在发声的物体声源：正在发声的物体风声风声空气的振动空气的振动山洞中的轰鸣声山洞中的轰鸣声空气的振动空气的振动雨声雨声水的振动水的振动读书声读书声 声带的振动声带的振
2、动 一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。气体都可以因振动而发出声音。振动停止，声音也停止。振动停止，声音也停止。思考：有振动，一定有声音产生吗？思考：有振动，一定有声音产生吗？（二）声音的传播（二）声音的传播提出问题：提出问题：声怎样从发声的物体传播到远处？声怎样从发声的物体传播到远处？猜想和假设：猜想和假设：声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？声要传播出去，可能需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？也可能不需要什么东西作为媒介？实验一实验一:把两张课桌紧紧挨在一起把两张课桌紧紧挨在一起. .一个同学轻一
3、个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上桌子上. .两张桌子离开一个小缝，再试一试两张桌子离开一个小缝，再试一试. .结论：结论：两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。两张课桌紧紧挨在一起。另一个同学能听到声音。 两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。实验二实验二: 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化的变化. .再让空气逐渐进入玻璃罩内，再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化注意声音的变化. .进进现象现象：
4、逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。：逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变大。结论：结论：声音的传播需要介质。（固体、液体、气体。）声音的传播需要介质。（固体、液体、气体。）真空不能传声。真空不能传声。 （推理法）（推理法）一般，人听到的声音是从空气传播的。一般，人听到的声音是从空气传播的。月球上没有空气，月球上没有空气， 宇航员只能通过宇航员只能通过无线电无线电交谈交谈 .（三）声是一种波，我们把它叫（三）声是一种波，我们把它叫做做声波声波. .（四）声速（四）声速1515 C C空气中的声速是空气中的声速是340m/s
5、340m/s 声在每秒内传播的距离叫做声速声在每秒内传播的距离叫做声速. .声速跟声速跟介质的介质的种类种类有关，还跟介质的有关，还跟介质的温度温度有关有关. .声音在气体中最慢，在液体中更快，在固体中最快。声音在气体中最慢，在液体中更快，在固体中最快。介质的温度介质的温度越高，越高，声速声速越越大大。五回声：五回声： 声音传播出去遇到障碍物反射来就形成回声。声音传播出去遇到障碍物反射来就形成回声。.听到回声的条件听到回声的条件 回声到达人耳的时间比原声慢回声到达人耳的时间比原声慢0.1秒以上。秒以上。.回声到达人耳的时间小于回声到达人耳的时间小于0.1秒，使秒，使原声加强。原声加强。.应用：
6、测海底的深度应用：测海底的深度s=vt/2 知识运用：1.宇航员在太空中或在月球上能不能面对面的交谈？为什么？2.我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？3.渔民用电子音乐网怎样捕鱼？ (看图片)。4.音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。5.狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。课堂练习：课堂练习： 书上书上P16学物理学物理第三题图片第三题图片课堂练习课堂练习1 1：填空题：填空题 如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_课堂练习课堂练习2 2：思考题：思考题
7、你能解释我們是怎样听到声音的吗？发声振动空气振动耳壳收音耳膜振动听觉神经传至大脑。答：发声体的振动引起空气振动，答：发声体的振动引起空气振动，这个振动传入人耳，引起耳膜振动，这个振动传入人耳，引起耳膜振动，刺激听觉神经，传至大脑，刺激听觉神经，传至大脑，人就听到声音了。人就听到声音了。 你知道为什么我們都称月亮为【寂静的 月球】了吗？ 答：因为月球上沒有空气， 所以不能传播 声音， 但仍能传播无线电波。 太空人說话时因太空帽內有空气， 所以太空帽內仍能传播声音， 这声音由无线电发话机改为无线电波发射， 对方的无线电收话机接收无线电波，再转换为声波就可以听到声音了。 动动脑：你知道为什么从录音机
8、中听自己 的声音会觉得不像的原因吗？答：這是因为介质不同的原因。用录音机录声音时 ，声音是经由空气传送的，但平时自己听自己的声音时，声音除了由空气传送外，还有部分由脸部的骨头传送到耳膜，所以两者之間听起來会有一点点差异。虽然振动可以发出声音，但所发出的声音 人耳不一定都听得到，這是为什么呢？答：虽然振动可以发出声音，但所发出的声音有的达不到人的听觉范围，人耳就不能听到。练习练习（1）一切正在发声的物体都在）一切正在发声的物体都在（2）声音必须靠）声音必须靠传播，它在传播，它在不能传播不能传播（3）15 o C时空气中的声速是时空气中的声速是。（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴）铁路工人
9、为了听见远处的火车，将耳朵贴在铁轨上，这是因为在铁轨上，这是因为（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离声，求人与山峰之间的距离振动振动介质介质真空中真空中340m/s固体也能传声固体也能传声解：解：L=1/2Vt=1/2340m/s1.5s=255m 下雷雨的时候，我们经常先看下雷雨的时候，我们经常先看到闪电再听到雷声，这是什么原因到闪电再听到雷声，这是什么原因？假如我们看到闪电后？假如我们看到闪电后2秒听到雷秒听到雷声，那么你能不能算出刚刚的雷电声，那么你能不能算出刚刚的雷电距离你多远？距离你多远？解：因
10、为光速远大于声速。解：因为光速远大于声速。 忽略闪电传播的时间，忽略闪电传播的时间，2s为雷声传播的时间进行计算为雷声传播的时间进行计算 L=vt=340m/s2s=680m练习：练习：小测验小测验:1.一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_, _停止停止,发声也停止发声也停止.2.声音的传播需要声音的传播需要_,声音在声音在_中传播得较快中传播得较快,在在_中传播的较慢中传播的较慢,在在_中不能传播中不能传播.3.在一根正在输水的自来水管的一端用力敲在一根正在输水的自来水管的一端用力敲一下一下,在远处的另一端会听到在远处的另一端会听到_次声音次声音,最先听到的声音是从最先听到的声音是
11、从_中传来中传来,最后听到最后听到的声音是从的声音是从_中传来中传来.振动振动振动振动介质介质固体固体气体气体真空真空三三钢管钢管空气空气4、声音靠、声音靠_传播。声音在钢铁中传播。声音在钢铁中比水中传播速度比水中传播速度_，声音在空气中，声音在空气中的速度大约是的速度大约是_米米/ 秒。秒。 5 5、人说话、唱歌时的发声，靠的是、人说话、唱歌时的发声，靠的是_的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是的振动，清脆的蟋蟀叫声，靠的是_发出的振动。发出的振动。6、登上月球的宇航员，靠、登上月球的宇航员，靠_交谈，交谈， 说明说明:_。 7 7、人们彼此交谈的语声，是靠、人们彼此交谈的语声，是靠_传播传播的。的。介质介质快快340无线电无线电真空不能传声真空不能传声空气空气声带声带翅膀翅膀课堂总结 ：学习方法： -针对声音现象“提出问题”，再通过实验探究声音的特点和规律，是我们学习物理的重要方法。知识点： 1.声音产生的条件：声音是由 产生的。 2.声音传播的条件：声音的传播需要 ，声音在 中不能传播。 (传播声音的介质可以是 ，也可以是 或 .) 声速： 体 体 体 15 时空气中为 。 3.回声: 测距离、深度 , 。 物体振动介质真空气体L=vt/2加强原声液体固体固液气340m/s
