《七年级语文上册 第三单元 11《窃读记》课件1 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册 第三单元 11《窃读记》课件1 新人教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 读书，大家可以大大方方地读，为什么作者却要窃读呢？你知道“窃”是什么意思吗？ 林海音：原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任国语日报编辑。1953主编联合报副刊。作品：城南旧事芸窗夜读窗等。v 作者简介窃读 招牌 炒菜 锅勺 担忧 踮脚 腋下 急切 贪婪 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 屋檐 倾盆大雨 饥肠辘辘 支撑问1：快速阅读课文，想一想窃读的滋味是怎样的？我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！问2：从课文的哪些地方可以看出作者窃读时的快乐与惧怕？找出来，读一读，品一品。句1：我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋
2、下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 品味“跨”“踮”“钻”“挤”等词的表达效果。 “ “跨跨”“”“踮踮”“”“钻钻”“”“挤挤”这些动词说明这些动词说明了书店的人很多，了书店的人很多，“我我”的行动很困难，表明了的行动很困难，表明了“我我”看书的渴望之强。看书的渴望之强。 句2：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！ 句3：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说: “这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 句4：我合上书， 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放
3、回书架。 品味“咽”“吞”的表达效果。 “咽咽”“”“吞吞”两个词，两个词，写出了此时写出了此时“我我”尽管是脚尽管是脚酸腿麻、饥肠辘辘，却在两酸腿麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神的盛宴，使犹如一次精神的盛宴，使“我我”收获了知识与智慧。收获了知识与智慧。 我知道一些关于读书学习的成语，如“博览群书”“学而不厌”，你还知道哪些？莎士比亚： 书籍是全人类的营养品。 培根： 书籍是横渡时间大海的航船。高尔基： 书籍是人类进步的阶梯。 美国人： 书籍是积累世人智慧的不灭 的明灯。 杰李贝内特：书籍是作者为我们渡过危险的人生之海而准备的罗盘、望远镜、六分仪和海图。
