《江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动课件_镇江 管志文 中学化学原创试题 特征与技术研究 （共18张）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省初中化学试题研制与评价研讨活动课件_镇江 管志文 中学化学原创试题 特征与技术研究 （共18张）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、120212021全省初中化学试题研制与评价专题研讨会全省初中化学试题研制与评价专题研讨会中考化学中考化学 原创试题特征与技术研究原创试题特征与技术研究镇江市京口中学 管志文2021.09. 常熟2试题的特点：试题的特点：o重视情境性重视情境性 o强调开放性强调开放性 o关注探究性关注探究性 o表达综合性表达综合性3功能定位功能定位o考查学生新信息处理的能力考查学生新信息处理的能力o考查学生运用知识的能力考查学生运用知识的能力4一、化学实验现象的分析一、化学实验现象的分析 抓住这类素材中已有的化学知识抓住这类素材中已有的化学知识进行命题，是中考化学原创试题的一个重进行命题，是中考化学原创试题的
2、一个重要来源。要来源。5277分将光亮镁条放入一定量的稀HCl中，产生大量气泡后出现灰白色固体。某同学对该现象作如下探究。一产生气泡反响的化学方程式 。二过滤、洗涤、一定温度下烘干得灰白色固体。对灰白色固体作如下猜测并进行实验：【猜测】 灰白色固体可能是：剩余的Mg； MgCl2晶体； Mg和MgCl2晶体。【实验】 1取灰白色固体样品，参加稀HCl，无气泡产生，那么猜测 选填序号不成立。 2称取等质量的灰白色固体和MgCl2晶体分别放入同温、等量水中，灰白色固体不溶解而MgCl2晶体全部 ，那么猜测不成立。查阅资料：Mg与MgCl2饱和溶液反响可生成灰白色碱式氯化镁Mgx(OH)yClz，其
3、不溶于水，能与酸反响。 3取一定量的灰白色固体，溶于稀硝酸，将所得溶液分成两等份。 向一份溶液中滴加过量的NaOH溶液，生成了1.160gMg(OH)2沉淀； 向另一份溶液中滴加过量的AgNO3溶液，生成了沉淀。 证明AgNO3溶液过量的方法：静置，向上层清液中滴加 溶液，无现象。【结论】 xz ，所得碱式氯化镁的化学式为 。考查金属的化学性质考查金属的化学性质考查溶解性考查溶解性考查化学计算考查化学计算考查金属的化学性质考查金属的化学性质考查离子检验考查离子检验化学式的推导化学式的推导6从三个角度入手从三个角度入手o知识角度：知识角度：o 写出镁与稀盐酸反响的化学方程式；写出镁与稀盐酸反响的
4、化学方程式；o推理角度：推理角度：o 将物质的化学性质和溶解度有机融合；将物质的化学性质和溶解度有机融合；o信息角度：信息角度：o 将计算、离子检验、化学式的推导一将计算、离子检验、化学式的推导一气呵成。气呵成。7二、综合的工业生产流程二、综合的工业生产流程o情境问题：将真实的工业生产流程设计成化学问题，情境问题：将真实的工业生产流程设计成化学问题，是原创试题命制的另一途径；是原创试题命制的另一途径；o科学真实：这类素材真实性强，蕴涵的化学问题综科学真实：这类素材真实性强，蕴涵的化学问题综合度高，知识跨度大，知识整合能力要求高；合度高，知识跨度大，知识整合能力要求高；o原创公平：原创度高，表达
5、公平性，有利于择优选原创公平：原创度高，表达公平性，有利于择优选拔。拔。o 83014分目前，我国钢铁产量居世界第一，为国民经济的开展奠定了坚实的根底。 一铁的广泛应用 1我国在西汉时期就有“曾青得铁那么化为铜之说，用化学方程式表示其原理 。 2铁与铬Cr、镍Ni等金属熔合可形成“不锈钢，用不锈钢丝和聚乙烯 纤维为原料可制作耐酸防护服材料。以上表达中不涉及到 选填序号。 A合金 B无机非金属材料 C合成材料 D复合材料 3某品牌的麦片中含微量铁粉，食用后可在胃酸的作用下转化为人体可吸收的铁 元素，反响的化学方程式为 。 二铁锈成分的探究 1右图为某兴趣小组探究铁生锈的三个实验， 最先观察到铁锈
6、的是 选填序号。 2铁生锈的主要过程为：Fe Fe(OH)2 Fe(OH)3 Fe2O3xH2O 次要过程为：Fe FeCO3 写出Fe Fe(OH)2反响的化学方程式 。 3铁锈组分确实定 某铁锈成分为Fe2O3xH2O和FeCO3。为确定其组成，兴趣小组称取此铁锈样品，在科研人员的指导下用以下图装置进行实验。考查铁的化学性质考查铁的化学性质考查材料考查材料考查铁的化学性质考查铁的化学性质考查铁生锈的条件考查铁生锈的条件拓展铁生锈的过程及实质拓展铁生锈的过程及实质9【查阅资料】Fe2O3xH2O失去结晶水温度为110，FeCO3在282分解为FeO和CO2。 温度高于500时铁的氧化物才能被
7、CO复原。1装配好实验装置后，首先要 。 2装置A中的反响为：H2C2O4 (草酸) CO+CO2+H2O。 通过B、C装置可得到枯燥、纯洁的CO气体，洗气瓶B中应盛放 选填序号。 a浓硫酸 b澄清的石灰水 c氢氧化钠溶液3现控制D装置中的温度为300对铁锈进行热分解，直至D装置中剩余固体质量不 再变化为止，冷却后装置E增重，装置F增重。 那么样品中FeCO3的质量m(FeCO3) g，x 。4假设缺少G装置，测得的m(FeCO3) 选填“偏大、“偏小、“不变，下同， x的值会 。考查实验的内容考查实验的内容考查化学计算和实验误差分析考查化学计算和实验误差分析10三炼铁过程的探究三炼铁过程的探
8、究1 1写出工业上用赤铁矿主要成分写出工业上用赤铁矿主要成分Fe2O3Fe2O3炼铁主要原理的化学方程式炼铁主要原理的化学方程式 。【查阅资料】用【查阅资料】用COCO复原复原Fe2O3Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段：炼铁的过程大致分为三个阶段： 阶段阶段1 1：3Fe2O33Fe2O3CO 2Fe3O4CO 2Fe3O4CO2 CO2 阶段阶段2 2：Fe3O4Fe3O4CO 3FeOCO 3FeOCO2 CO2 阶段阶段3 3：FeOFeOCO FeCO FeCO2CO22 2将上述将上述300300热分解后的热分解后的D D装置中剩余固体继续装置中剩余固体继续 分阶段升温，进行分阶
9、段升温，进行COCO复原铁的氧化物炼铁过程复原铁的氧化物炼铁过程 的探究。加热时测定的探究。加热时测定D D中剩余固体质量随温度变中剩余固体质量随温度变 化的曲线如右图所示。化的曲线如右图所示。 图中图中M M点对应的点对应的a a 。考查工业炼铁原理考查工业炼铁原理考查化学计算和点的概念考查化学计算和点的概念11三个角度入手三个角度入手o知识角度：知识角度： 考查考查4 4个化学方程式、铁生锈的条件、材料的分个化学方程式、铁生锈的条件、材料的分类；类；o实验角度：实验角度： 将探究、计算、误差分析有机结合；将探究、计算、误差分析有机结合；o信息角度：信息角度： 综合性强，知识整合能力要求高。
10、综合性强，知识整合能力要求高。12三、永恒的环境能源三、永恒的环境能源环境和能源是人类开展必须研究和解决的问题，因此，环境和能源是人类开展必须研究和解决的问题，因此，原创中考试题中必须关注这原创中考试题中必须关注这2 2大问题。大问题。环境问题：从环境问题角度，侧重于考查污染解决治理环境问题：从环境问题角度，侧重于考查污染解决治理方案，而不是提出问题的角度；方案，而不是提出问题的角度；能源问题：侧重于考查替代能源、新能源获得等角度，能源问题：侧重于考查替代能源、新能源获得等角度，其目的是的向学生渗透节约、合理使用和开发新能源其目的是的向学生渗透节约、合理使用和开发新能源的思想。的思想。1324
11、.4分实验室利用反响所得CuSO4、稀H2SO4混合液制备CuSO45H2O，其主要流 程如下： 1试剂X应选用 选填序号。 aCu bCuO cFe 2操作A中，所用玻璃仪器有 、玻璃棒、烧杯。 3操作B为蒸发浓缩、 、过滤。 4操作C为洗涤、低温枯燥，其中洗涤剂不可选用 选填序号。 a热水 b冰水 c饱和CuSO4溶液 考查溶液的有关知识考查溶液的有关知识考查稀硫酸的化学性质考查稀硫酸的化学性质考查过滤所需的仪器考查过滤所需的仪器o问题一问题一 考查了物质的性质，有效处理酸液；考查了物质的性质，有效处理酸液；o问题二问题二 考查了化学实验根本操作考查了化学实验根本操作- -过滤所需的仪器；
12、过滤所需的仪器；o问题三问题三 考查了溶液的有关知识。考查了溶液的有关知识。 o 14四、前沿的科技创新四、前沿的科技创新o根底性：根底性：o 对于初中化学根底知识的考查不可缺失；对于初中化学根底知识的考查不可缺失；o时代性：时代性：o 当今时代，新材料、新科技的不断涌现，化学教当今时代，新材料、新科技的不断涌现，化学教育工作者不再是育工作者不再是“书本的传授者。书本的传授者。o高度性高度性o 试题的研制者更应该站在科技创新的前沿审视化试题的研制者更应该站在科技创新的前沿审视化学试题的命制，从根底化学教育的角度，从学生接受学试题的命制，从根底化学教育的角度，从学生接受的角的角o度，带着学生遨游
13、在学科的最前沿。度，带着学生遨游在学科的最前沿。153014分材料是人类赖以生存和开展的重要物质，目前使用量最多的金属材料仍 然是钢铁。一铁材料的有关知识 1人类使用金属先后经历了“青铜、“铁器时代，直到近代才开始大量使用铝 材料。这也反映出Cu、Fe、Al三种金属的活动性由强到弱的顺序是 。 2钢铁材料通常分为生铁和钢。右图是我国1997年发行的纪念钢产 量首次突破1亿吨的邮票。邮票通常密封保存在聚乙烯塑料袋中。 以上表达中不涉及到的材料是 选填序号。 A合金 B无机非金属材料 C有机合成材料 以赤铁矿为原料冶炼铁反响的化学方程式 。 钢铁露置在空气中易生锈，请提出防止其生锈的一种措 施 。
14、二铁及其化合物的实验 1将Fe粉溶于稀H2SO4，此反响属于 填根本反响类型。用点燃法检验生 成的 H2前必须 。 2向上述反响后的溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe(OH)2沉淀，随后沉淀变为灰绿色。 生成Fe(OH)2反响的化学方程式 。 白色沉淀变为灰绿色的原因之一是局部Fe(OH)2接触空气生成Fe(OH)3，反响 的化学方程式 。生成的Fe(OH)3分解为Fe2O3。 过滤、洗涤、低温枯燥得到灰绿色固体，其组成为2FeSO42Fe(OH)2Fe2O3相对 分子质量为644。能证明固体已洗净的方法为 。综合题中对根综合题中对根底知识的考查底知识的考查16三灰绿色固体的热分解实验三灰绿
15、色固体的热分解实验 兴趣小组称取此固体，在科研人员的指导下用以下图装置进行热分解实验。兴趣小组称取此固体，在科研人员的指导下用以下图装置进行热分解实验。【查阅资料】【查阅资料】Fe(OH)2Fe(OH)2在在150150200200时完全分解为时完全分解为FeOFeO；FeSO4FeSO4在在450450500500时完全分解为时完全分解为Fe2O3Fe2O3，2FeSO4 Fe2O32FeSO4 Fe2O3SO2SO2SO3SO3。1 1加热前后及过程中均通入加热前后及过程中均通入N2N2，加热前通，加热前通N2N2的目的是的目的是 。2 2控制温度在不同的范围对控制温度在不同的范围对A A
16、中样品加热。测得剩余固体质量随温度的变化如右以下中样品加热。测得剩余固体质量随温度的变化如右以下图所示。图所示。B B装置中浓硫酸只能吸收装置中浓硫酸只能吸收SO3SO3和和H2OH2O，当加热到，当加热到t1t1时，装置时，装置C C中的现象为中的现象为 。图中图中E E点对应的点对应的m1m1 。图中图中F F点对应物质中点对应物质中Fe2O3Fe2O3的质量为的质量为 g g。科研人员将科研人员将F F点所得剩余固体隔绝空气，点所得剩余固体隔绝空气，在密闭容器中加热到在密闭容器中加热到14001400，得到纯洁的，得到纯洁的磁性磁性Fe3O4Fe3O4。加热过程中发生两个反。加热过程中发
17、生两个反应，且反响前后固体总质量不变。请写出应，且反响前后固体总质量不变。请写出其中一个反响的化学方程式其中一个反响的化学方程式 。 考查实验有关内容考查实验有关内容考查计算能力考查计算能力考查全新化学考查全新化学方程式的书写方程式的书写450500此此题的的设计核心是核心是纳米材料的合成，米材料的合成，Fe3O4制取的化学方程式，制取的化学方程式，难度度较大，大，是一个全新化学方程式，因此有一定的挑是一个全新化学方程式，因此有一定的挑战性。性。17o真实的情境是原创中考试题的重要资源，是新课真实的情境是原创中考试题的重要资源，是新课程中考命题的主要手段。程中考命题的主要手段。o 以发现的眼光选取素材；以发现的眼光选取素材；o 以敏锐的思维洞察分析素材；以敏锐的思维洞察分析素材；o 精心改造整合素材；精心改造整合素材；o坚持走原创之路，坚持走开展之路，是新课程下坚持走原创之路，坚持走开展之路，是新课程下中考化学命题的核心原那么。中考化学命题的核心原那么。o
