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1、大学生职业规划武汉理工大学大学生职业规划武汉理工大学内容提要内容提要我们为什么要上大学？我们为什么要上大学？ 怎样才能获得职业发展与人生成功？怎样才能获得职业发展与人生成功？你在为谁上大学？你在为谁上大学？大学生涯在我们人生中处于什么样的地位？大学生涯在我们人生中处于什么样的地位？如何规划自己的大学生涯？如何规划自己的大学生涯？如何准备你的大学生涯？如何准备你的大学生涯？2（一）成功是什么？（一）成功是什么？成功不在于拥有多少机会成功不在于拥有多少机会 成功在于你珍惜多少机会！成功在于你珍惜多少机会！成功不在于你拥有多少天赋成功不在于你拥有多少天赋 成功在于你发挥多少天赋！成功在于你发挥多少天
2、赋！成功不在于拥有多少梦想成功不在于拥有多少梦想 成功在于你采取多少行动！成功在于你采取多少行动！成功不在于有多少人帮你成功不在于有多少人帮你 成功在于你帮助了多少人！成功在于你帮助了多少人！9（一）成功是什么？（一）成功是什么？成功不是做成别人超越别人成功不是做成别人超越别人, ,而是要做成自己超越自而是要做成自己超越自己己成功的人和不成功的人就差一点点成功的人和不成功的人就差一点点, ,成功的人可以无成功的人可以无数次修改方法数次修改方法, ,但绝不轻易放弃目标但绝不轻易放弃目标. .不成功的人总是变换目标不成功的人总是变换目标, ,却从不改变方法却从不改变方法10（二）人生成功的标准是什
3、么？（二）人生成功的标准是什么？?不同的价值观有不同的成功标准不同的价值观有不同的成功标准R身体健康身体健康R家庭和谐家庭和谐R子女自立成才子女自立成才R事业有成事业有成11（三）职业生涯成功的六个基本要素（三）职业生涯成功的六个基本要素合合适适的的标标准准职职 业业性格性格能力能力兴趣兴趣人人职匹配职匹配职业价值观职业价值观1. 1. 选择合适的职业发展路径选择合适的职业发展路径 122. 2. 确立职业发展目标（清晰、具体、阶段）确立职业发展目标（清晰、具体、阶段）3. 3. 不断满足国家和社会的需要不断满足国家和社会的需要134. 4. 构建多维的智能结构；构建多维的智能结构；专业技能（
4、复合型）专业技能（复合型）做事的基础做事的基础可迁移技能可迁移技能自我管理技能自我管理技能5 . 5 . 从基层做起（从小事做起；从基层职位做起；从小规模做起；从基层做起（从小事做起；从基层职位做起；从小规模做起；适合到基层地方工作的，要从基层做起）；适合到基层地方工作的，要从基层做起）；6 . 6 . 具备良好的职业化素质具备良好的职业化素质责任心责任心主动性主动性忠诚度忠诚度诚实诚实发展的根本和保证发展的根本和保证14（四）能力水平与人生需求层次之间的关系（四）能力水平与人生需求层次之间的关系安全需要安全需要归属与爱的需要归属与爱的需要自尊的需要自尊的需要求知的需要求知的需要自我实现需要自
5、我实现需要“天人合一天人合一”的境界的境界能力要求较低能力要求较低能力要求高能力要求高（知识丰富、素质高）（知识丰富、素质高）生理需要生理需要求美的需要求美的需要15（五）社会职位层次与能力之间的关系（五）社会职位层次与能力之间的关系高级职位高级职位中级职位中级职位低级职位低级职位能力极强能力极强能力高能力高能力低能力低社会职位层次分布示意图社会职位层次分布示意图能力大小示意图能力大小示意图 通过学习，可以帮助我们学会学习，掌握系统的知识，通过学习，可以帮助我们学会学习，掌握系统的知识，并通过知识的运用将知识变为能力。并通过知识的运用将知识变为能力。16三、你在为谁上大学？三、你在为谁上大学？
6、17思考：思考：为谁学习？为谁学习？学习是我们自己的事情还是别人的事？学习是我们自己的事情还是别人的事？你有学习的自觉性吗？你有学习的自觉性吗？ 提点：提点：?就业过程中最具核心竞争力的是自己的能力与素质；就业过程中最具核心竞争力的是自己的能力与素质；?大学生要将就业压力转变为整个大学期间的学习动力。大学生要将就业压力转变为整个大学期间的学习动力。案例一案例一案例二案例二案例三案例三18四、大学生涯在我们人生中四、大学生涯在我们人生中处于什么样的地位？处于什么样的地位？19职业生涯晚期职业生涯晚期职业生涯中期职业生涯中期职业生涯初期职业生涯初期职业生涯准备期职业生涯准备期大学阶段：大学阶段：
7、练本事，提高就业练本事，提高就业竞争力和职业发展力竞争力和职业发展力初涉职场初涉职场 忙于生计忙于生计实现人生价值实现人生价值圆满退休圆满退休能力日臻成熟能力日臻成熟成果不断增加成果不断增加20五、如何规划自己的大学生涯？五、如何规划自己的大学生涯？21（一）大学生涯规划的必要性（一）大学生涯规划的必要性1. 1. 规划与计划规划与计划规划是战略决策，计划是战术决策；规划是战略决策，计划是战术决策；规划是对大方向的掌控，确定了不要轻易改变；规划是对大方向的掌控，确定了不要轻易改变；计划是为实现目标而做出的具体行动安排，要保持灵活性；计划是为实现目标而做出的具体行动安排，要保持灵活性；规划与不规
8、划，人生将大不一样！规划与不规划，人生将大不一样！222. 2. 大学生涯规划的目的与作用大学生涯规划的目的与作用树立职业发展目标树立职业发展目标 3%3%人有清晰且长期的目标，人有清晰且长期的目标，2525年后几乎都成了社会各界的顶年后几乎都成了社会各界的顶尖成功人士。尖成功人士。 10% 10%人有清晰的短期目标，人有清晰的短期目标，2525年后大都生活在社会的中上层，年后大都生活在社会的中上层，成为各行各业不可或缺的专业人士。成为各行各业不可或缺的专业人士。 60% 60%人目标模糊，人目标模糊， 25 25年后他们能安稳的生活与工作，但都没有年后他们能安稳的生活与工作，但都没有什么特别
9、的成绩；什么特别的成绩； 27% 27%人没有目标，人没有目标， 25 25年后他们生活在社会的最底层，生活不如年后他们生活在社会的最底层，生活不如意，常常失业，抱怨他人。意，常常失业，抱怨他人。哈佛大学非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查：哈佛大学非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查：23优化行动优化行动 目标促进行动，目标引导行为；目标促进行动，目标引导行为； 没有规划，就会没有规划，就会“脚踩西瓜皮，滑到哪就是哪脚踩西瓜皮，滑到哪就是哪”。突破障碍突破障碍 未雨绸缪，为应对外界环境变化事先做好准备未雨绸缪，为应对外界环境变化事先做好准备 ；开发潜能，实现自我开发潜能，实现自我 潜能开
10、发的两种方法：潜能开发的两种方法： 面对突发事件面对突发事件 科学的职业生涯规划科学的职业生涯规划24（二）大学阶段的主要任务（二）大学阶段的主要任务?大学生涯大学生涯“1“1、2 2、3”3”1 1：确立一个目标：职业发展目标：确立一个目标：职业发展目标2 2：树立两种意识：就业主体意识；职业生涯规划意识：树立两种意识：就业主体意识；职业生涯规划意识3 3：学会三种本领：学会学习；学会交往；学会做事：学会三种本领：学会学习；学会交往；学会做事25（三）大学生涯规划的基本步骤（三）大学生涯规划的基本步骤了解工作世界了解工作世界认识自我认识自我确定职业发展方向确定职业发展方向找出缩小找出缩小差距
11、的方法差距的方法制定行动方案制定行动方案26六、如何准备你的大学生涯？六、如何准备你的大学生涯？271. 1.了解自己的个性了解自己的个性 方法：方法：对自己的个性进行反思；对自己的个性进行反思；通过向父母、同学、朋友询问，征求他们对自己个性的看法，倾听他们通过向父母、同学、朋友询问，征求他们对自己个性的看法，倾听他们的意见作为参考；的意见作为参考；借助一些相关软件测评工具。学校网站上有专产门的性格测评软件系统借助一些相关软件测评工具。学校网站上有专产门的性格测评软件系统（网址：网址：http:/http:/），只要你上网即可有一个关于你的，只要你上网即可有一个关于你的性格方面的测评报告。社会
12、上也有专门的测评网站和专业咨询测评机构。性格方面的测评报告。社会上也有专门的测评网站和专业咨询测评机构。对测评结果有疑惑，也可以到学校就业中心找专业老师进行个别咨询，对测评结果有疑惑，也可以到学校就业中心找专业老师进行个别咨询，进一步了解自己的个性。进一步了解自己的个性。282. 2.选择适合自己的专业选择适合自己的专业 如果学校安排的专业与自己的职业发展不适应，有三种办法可以如果学校安排的专业与自己的职业发展不适应，有三种办法可以帮助你解决问题：帮助你解决问题：?向学校申请调整专业向学校申请调整专业?选修第二专业。在现有教育体制下，要完全满足学生的专业学选修第二专业。在现有教育体制下，要完全
13、满足学生的专业学 习志愿，恐怕那所高校都很难做到。如果专业确实不能调整，习志愿，恐怕那所高校都很难做到。如果专业确实不能调整， 可以选修第二专业。可以选修第二专业。?有目的选修课程。这一做法实际上是与国际接轨的。有目的选修课程。这一做法实际上是与国际接轨的。 293. 3.培养自己的专业兴趣培养自己的专业兴趣 在大学阶段，可以通过培养自己的专业兴趣来适应自己的职业兴在大学阶段，可以通过培养自己的专业兴趣来适应自己的职业兴趣，让专业兴趣与职业兴趣一致。趣，让专业兴趣与职业兴趣一致。培养专业兴趣的主要途径有：培养专业兴趣的主要途径有：? 生涯人物访谈生涯人物访谈?利用图书馆、互联网平台主动查阅与所
14、学专业相关的一些资料利用图书馆、互联网平台主动查阅与所学专业相关的一些资料 ，了解所学专业发展前沿动态、发展前景；，了解所学专业发展前沿动态、发展前景；?请所学专业学术造诣高的老师举办专业发展动态讲座；请所学专业学术造诣高的老师举办专业发展动态讲座；?了解所学专业校友职业发展情况，通过成功校友的事例激励了解所学专业校友职业发展情况，通过成功校友的事例激励 自己，增加学习该专业的兴趣。自己，增加学习该专业的兴趣。 304. 4.培养与社会经济发展同步的价值观培养与社会经济发展同步的价值观 首先要培养自己积极上进的人生观；首先要培养自己积极上进的人生观； 增强人生责任，端正人生态度，明确人生需求；增强人生责任，端正人生态度，明确人生需求； 养成关心国家政治、经济形势的好习惯。养成关心国家政治、经济形势的好习惯。315. 5.了解社会需求和工作世界了解社会需求和工作世界 了解社会环境了解社会环境 了解职场需求了解职场需求32大学从大学从规划自我规划自我开始、开始、 成功靠成功靠日积月累日积月累实现。实现。马英九的人生规划：马英九的人生规划： 此生理想，近期规划，今日功课。此生理想，近期规划，今日功课。33
