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1、诗诗歌歌鉴鉴赏赏专专题题炼炼 字字 陇县中学梁卫华陇县中学梁卫华为求一字稳，耐得半宵寒。为求一字稳，耐得半宵寒。 贾岛贾岛题李凝幽居作者作者: 贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥过桥分野色，移石动云根。色，移石动云根。 暂去还来此，暂去还来此，幽期不负言 2品赏佳句，推敲字词品赏佳句，推敲字词 1.宋祁宋祁玉楼春玉楼春：红杏枝头春意闹。：红杏枝头春意闹。2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。3.随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。4.“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易
2、把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。” 蒋婕蒋婕一剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江5.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 （声声慢声声慢李清照）李清照）6.前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。（动词）（动词）（形容词）（形容词）（动词、形容词）（动词、形容词）（形容词）（形容词）（叠词）（叠词）（数词）（数词）规律：规律：主要是动词、形容词、副词、叠词，主要是动词、形容词、副词、叠词， 数量词和颜色词数量词和颜色词 。 高考热点高考热点: :动词动词修饰语修饰语:多为多为形容词形容词特殊词特殊词:叠词叠词、拟声词拟声词、表、表颜色的颜色的 词词、数量词数量词、虚
3、词虚词4”示例：示例：（0909四川卷）四川卷）四川卷）四川卷）1212、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8 8分）分）分）分） 秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感( (其二其二其二其二) ) 陆陆陆陆 游游游游 三万里河东三万里河东三万里河东三万里河东入入入入海，五千仞岳上海，五千仞岳上海，五千仞岳上海，五千仞岳上摩摩摩摩天。天。天。天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一
4、年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 (1)(1)请谈谈这首诗前两句中请谈谈这首诗前两句中请谈谈这首诗前两句中请谈谈这首诗前两句中“ “入入入入” ”字和字和字和字和“ “摩摩摩摩” ”字的表达效果。字的表达效果。字的表达效果。字的表达效果。(2(2分分分分) )参考答案：参考答案：参考答案：参考答案：黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华山高耸，直插云霄。（步骤一）山高耸，直插云霄。（步骤一）山高耸，直插云霄。（步骤一）山高耸，直插云霄。（步骤一） “ “入入入入” ”字表现出了河的生机，字表现
5、出了河的生机，字表现出了河的生机，字表现出了河的生机，“ “摩摩摩摩” ”字突出了山的字突出了山的字突出了山的字突出了山的高峻。（步骤二）高峻。（步骤二）高峻。（步骤二）高峻。（步骤二） 通过这两个字描写出了沦陷区祖国山河的壮美，通过这两个字描写出了沦陷区祖国山河的壮美，通过这两个字描写出了沦陷区祖国山河的壮美，通过这两个字描写出了沦陷区祖国山河的壮美，充满了向往之情。（步骤三）充满了向往之情。（步骤三）充满了向往之情。（步骤三）充满了向往之情。（步骤三）炼副词炼副词 闺怨闺怨闺怨闺怨 王昌龄王昌龄王昌龄王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春
6、日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽忽忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 请赏析本诗中请赏析本诗中请赏析本诗中请赏析本诗中“ “忽忽忽忽” ”字的表达效果。字的表达效果。字的表达效果。字的表达效果。 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。地登上翠楼，去赏春景。一个一个“忽”字，突然闯字，突然闯入眼帘的柳色，入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“
7、忽”字将字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。诗耐人寻味之处。 南浦别南浦别 白居易白居易南浦南浦凄凄凄凄别，西风别，西风袅袅袅袅秋。秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 请赏析诗中两个叠词的表达效果请赏析诗中两个叠词的表达效果。 “凄凄凄凄”形容内心的愁苦、凄凉，形容内心的愁苦、凄凉，“袅袅袅袅”形容形容秋景的萧瑟、黯淡秋景的萧瑟、黯淡 。正由于送别时内心。正由于送别时内心“凄凄凄凄”，故格外感觉秋风故格外感觉秋风“袅袅袅袅”；而那如泣如诉的；而那如泣如诉的“袅袅袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的风声，又更加烘
8、托出离人肝肠寸断的“凄凄凄凄”之情，之情，两者相生相衬。而且两者相生相衬。而且“凄凄”、“袅袅”声调低促，一经声调低促，一经重迭，读来格外令人回肠荡气，与离人的心曲合重迭，读来格外令人回肠荡气，与离人的心曲合拍。拍。 何为炼字？何为炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。化加工的方法，就叫做炼字。答题步骤
9、：答题步骤：步骤一：解释该词在诗句中的含义，或分析步骤一：解释该词在诗句中的含义，或分析步骤一：解释该词在诗句中的含义，或分析步骤一：解释该词在诗句中的含义，或分析 其修辞技巧。其修辞技巧。其修辞技巧。其修辞技巧。步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景 象。象。象。象。 ( (注意注意注意注意活用、修辞活用、修辞活用、修辞活用、修辞及及及及其他表达技其他表达技其他表达技其他表达技 巧巧巧巧。) )步骤三：总结表达效果。（点出该字渲染了步骤三：总结表达效果。（点出该字渲染了步骤三：总
10、结表达效果。（点出该字渲染了步骤三：总结表达效果。（点出该字渲染了 怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或怎样的气氛，烘托了怎样的意境，或 表达了怎样的感情。）表达了怎样的感情。）表达了怎样的感情。）表达了怎样的感情。）设问方式：设问方式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？某个词语或某个字被认为是全诗的关键，某个词语或某个字被认为是全诗的关键， 你同意这种说法吗？为什么？你同意这种说法吗？为什么？某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，某一联中最精炼传神的分别是哪一个字， 请简要赏析。请简要赏析。诗歌的
11、诗眼是什么？鉴赏它的妙处。诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。 （诗眼：最生动传神的字或词）（诗眼：最生动传神的字或词） 这首诗某句中某字可否换成另一字？请这首诗某句中某字可否换成另一字？请 简述理由。简述理由。 定向赏析定向赏析自助赏析自助赏析比较赏析比较赏析0808天津卷）天津卷）天津卷）天津卷）1616、阅读下面的诗，回答问题。（、阅读下面的诗，回答问题。（、阅读下面的诗，回答问题。（、阅读下面的诗，回答问题。（5 5分）分）分）分） 山居即事山居即事山居即事山居即事 王维王维王维王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 鹤巢松树
12、鹤巢松树鹤巢松树鹤巢松树遍遍遍遍，人访荜门，人访荜门，人访荜门，人访荜门稀稀稀稀。 嫩竹含新粉，红莲落故衣。嫩竹含新粉，红莲落故衣。嫩竹含新粉，红莲落故衣。嫩竹含新粉，红莲落故衣。 渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。（1 1）颔联中的两个字用的很美妙，找出来，谈谈其表达效果。）颔联中的两个字用的很美妙，找出来，谈谈其表达效果。）颔联中的两个字用的很美妙，找出来，谈谈其表达效果。）颔联中的两个字用的很美妙，找出来，谈谈其表达效果。参考答案：两个字是参考答案：两个字是“遍遍”和和“稀稀”字字 “ “遍遍遍遍” ”字表现松茂鹤多，字表现松茂鹤多，字表现松茂鹤多，字表现松茂鹤多，“ “稀稀稀稀” ”字表现来访者字表现来访者字表现来访者字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。少，两者对照写出山居环境的幽静。少，两者对照写出山居环境的幽静。少，两者对照写出山居环境的幽静。 轻风轻风 细柳细柳, ,淡月淡月 梅花梅花 苏东坡苏东坡: : 轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花梅花 轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花梅花 苏苏小妹：小妹： 轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花梅花 12 柔美之态柔美之态 交融之状交融之状 作业
