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1、语文语文S S版四年级下册第二单元版四年级下册第二单元雁江二小雁江二小 刘德英刘德英1 1、通读全文、通读全文, ,自学生字词。自学生字词。2 2、为什么说、为什么说“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”? ?3 3、说说每个自然段写了什么内容？、说说每个自然段写了什么内容？ 学习第一自然段1、 找出中心句：桂林山水甲天下。 2、 “甲天下”是什么意思？学习第二自然段1、读：自主练习朗读，然后指名读，教师相机指导朗读，引导学生感受漓江水的美。2、找：用“”划出具体描写漓江水特点的句子;用“.”圈出描写漓江水的特点的词语。漓江的水真漓江的水真静静啊，静得让你感觉不到它在流动啊，静得让你感觉不到它在流动
2、;漓江的水真漓江的水真清清啊，清得可以看见江底的沙石啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真漓江的水真绿绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真漓江的水真静静啊，静得让你感觉不到它在流动。啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真漓江的水真清清啊，清得可以看见江底的沙石。啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真漓江的水真绿绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。讨 论作者写漓江的水运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这般奇丽?（对比 排比 比喻）学习第三自然段 用“读、找、品、诵”的学习方法，自学第三自然段。重点放在理解词句的意思上。借助课
3、件老人山、骆驼山、巨象山等图片让学生更形象地感知桂林山奇、秀、险的特点。指导学生有表情地朗读，加深学生对桂林山热爱和欣赏。 桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。象鼻山象鼻山骆驼山骆驼山桂林的山真桂林的山真秀秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。色彩明丽，倒映水中。桂林的山真桂林的山真险险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。一不小心就会栽倒下来。 这段文字作者运用了什么修辞手法?(对比 排比 比喻)学习第四自然段舟行碧波上，人在画中游板书设计 6 桂林山水 作者：陈淼 漓江的水：静、清、绿桂林山水甲天下 桂林的山：奇、秀、险作 业 1、仿写句子（仿照课文描写桂林山水特点的句子写一段话。） 2、背诵全文。
