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1、2.4生态系统的结构和功能九年级下册九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件1.影响生物的、等的因素，叫做生态因素；它可分为与 类，生物因素是指它们的生活环境中的、等多种环境因素。分布形态生理非生物因素 生物因素阳光温度空气水土壤2.池塘淡水鱼混合放养的依据是 () A.鱼类对氧气的需求量不同 B.鱼类对水温的要求不同 C.鱼类对阳光的要求不同 D.鱼类的食性和栖息水层不同 D情境导入九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件水族箱中
2、哪些属于非生物因素?以青鱼为例,分析一下影响它生活的生物因素有哪些?微生物浮游等植物浮游动物鱼等其他动物非生物因素有阳光、水分、空气、温度、池底泥沙影响青鱼的生物因素九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件思考：若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。九
3、年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？分析与思考？2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件3、为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来，会出现什么新的问题？结果导致加罩区的草场昆虫的大量繁殖,造成草的叶子几乎被虫子吃光了。 分析
4、与思考？九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 生物与环境是一个不可分割的整体,我们把这个整体叫做生态系统。总结：九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件一、生态系统的概念生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体。一片森林、一块草地、一块农田、一片湖泊、一条河流等都可以看成是一个生态系统。讲授新课九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然
5、科学课件类型森林生态系统草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统二、生态系统的类型荒漠生态系统陆地生态系统水域生态系统九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件1、草原生态系统与森林生态系统相比，动植物的种类在哪类生态系统中更多？2、影响海洋生物的非生物因素与陆地相比有很大不同，其主要区别有哪些？3、农田生态系统与森林、草原、海洋等生态系统有所不同，在农田生态系统中起主导作用的是什么?九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自
6、然科学课件生态系统范围有大有小，地球上最大的生态系统是。生物圈为什么说生物圈是地球上最大的生态系统？1、生物圈定义：包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。2、生物圈范围大气圈底部：地面以上10千米岩石圈表面：地面以下23千米水圈大部：水面以下12千米九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件 1在一定的区域内和它所生活的环境中的一起组成了一个生态系统 。 2地球上的和它们所生活的环境中的组成生物圈。是地球上最大的生态系统。生物群落非生物因素全部生物非生物因素生物圈3生物圈的上限离地面约的高空。下限
7、可达离海平面约千米的海沟，或距地面约的岩石层。10千米122到3千米拓展练习九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件4地球上的生态系统可以分为和。水域生态系统又可分为：和。陆地生态系统也可分、等。陆地生态系统水域生态系统海洋生态系统淡水生态系统 森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统湿地生态系统农田生态系统5.下列不属于森林生态系统主要特点的是 () A、动植物种类繁多 B群落结构复杂 C森林生态系统是陆地上最复杂的结构 D水生动物和两栖类动物很少D九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教
8、学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件6下列关于海洋生成系统的叙述中，不正确的是()A地球上全部海洋是一个最大的生态系统B海洋中的生物大都能在水中运动C、深海中的鱼类常常眼睛退化D海洋中的动物种类很多7善于挖洞的或能快速奔跑的动物一般生活在哪一个生态系统中 () A、森林生态系统 B草原生态系统 C农田生态系统 D湖泊生态系统 A B九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件动植物种类繁多,群落结构复杂,是陆地上最复杂的生态系统。你能说出森林生态系统中的组成吗？九年级科学下册 第2章 生物与环境
9、2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件动植物种类比森林生态系统少,以草本植物为主。作用：畜牧业基地，调节气候，防风固沙作用。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件由海洋和海洋生物组成，植物主要是浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件在多水和过湿条件下形成，典型的有沼泽生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源、蓄洪抗旱的作用。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件其他生态系统九年级科学下册 第2章 生物与环境 2.4 生态系统的结构和功能教学课件1 （新版）浙教版-（新版）浙教级下册自然科学课件
