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1、排球双手正面传球说课课件 体育学院08级5班 081005032 李宗平说课设计一、一、教学内容教学内容二、二、教学目教学目标三、三、指指导思想思想四、四、学情分析学情分析五、五、 教材分析教材分析六、六、 教学方法与手段教学方法与手段七、七、 场地与器材地与器材八、八、 教学流程教学流程九、九、本本课的特色与亮点的特色与亮点教学内容教学内容1、排球正面双手传球2、发展学生弹跳能力练习与游戏教学目教学目标1、了解传球在排球运动中的作用，知道在传球中如何避免手指受伤。2、学习排球正面双手传球技术，使学生掌握正确的手型和击球点。3、发展学生弹跳能力，为下阶段进一步学习排球打下基础。4、培养学生自主
2、学习与合作学习的能力，养成相互尊重，互相合作的意识。指指导思想思想在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。本课以认知规律、动作技能形成的规律为理论依据，通过教师引导，学生体验，以及学生学习小组内的合作学习，师生共同解决教学中出现的问题。强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成。关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。学情分析学情分析这是一节大二年级美术学院5班的排球选修课。班级人数少（43人），便于组织教学。体育基础与运动能力相对其他班级来说较差。另外，只有很少部分学生在以前学习过排球，大多数学生对排球
3、运动的了解来源于电视，对于传球的作用认识不足。但该班学生思维活跃，接受能力较强。受排球赛的影响，对排球运动有一定的学习兴趣。教材分析教材分析传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守和进攻，传球的种类很多，正面双手传球是排球传球技术的基础。对初学者来说，没有一个正确的传球手型则很难完成传球任务，必须进行严格的手型训练，反复练习，不断地强化使这种正确手型成为技术定型。很多同学传球时往往只利用上肢的力量来传球，一但传球距离较远的时候则很难完成任务。同时也有很大一部分的学员因协调用力不好而达不到预期的学习目的，而影响正常教学的进行。所以教学重点应放在是正确的传球手型、击球点和全身的协调用力上。而
4、教学的难点在于传球时的协调用力上。教学方法与手段教学方法与手段1、直观教学法，教师利用讲解、示范帮助学生建立完整、正确的动作概念。2、想练结合法，要求学生在做动作之前，先在头脑中重现将要练习的动作，然后再去练习。3、合作学习法，学生二人一组，组成合作学习小组，互相帮助，配合完成练习。并在练习的过程中注意观察彼此的动作，真诚地帮助他人改进动作技术上的不足，虚心学习他人的长处。4、错误动作预防和纠正法，对学生可能出现的错动作做到心中有数，讲解示范时有所侧重，学生练习时进行巡回指导，及时发现并纠正学生的错误动作。5、分层教学，对部分技术动作掌握较好的同学提出更高要求。场地与器材地与器材足球场、排球2
5、2个、跳绳10个、初级剑43把。教学流程教学流程（一）（一）热身身导趣趣（二）（二）导入新入新课，学，学习新知新知。（三）（三）尝试练习，体会，体会动作作。（四）合作学（四）合作学习，提高技能，提高技能。（五）展示成果，（五）展示成果，评价学价学习（六）分（六）分层学学习，巩固提高，巩固提高（七）（七）发展展弹跳，奠定基跳，奠定基础。（八）放松与小（八）放松与小结（一）（一）热身身导趣趣1、课前学生持球进行尝试练习和玩耍。2、集合队伍，师生问好，宣布本课内容，目标。3、围足球场慢跑。4、定位体操，活动开各关节。（二）（二）导入新入新课，学，学习新知新知。1、提问：以前有没有接触过排球2、师生共
6、同分析正面双手传球技术动作的要领。教师着重讲解和示范传球的手型、击球点、全身协调有力。提醒学生如何壁免手指受伤。（三）（三）尝试练习，体会，体会动作作。1、原地做正面双手传球的徒手练习。体会正确的传球动作和击球点。要求:学生想练结合，并注意观察他人动作，互相提醒和纠正。2、原地自传练习。每人一球，连续上传，高度逐渐提高。主要体会动作，提高对球的控制能力。（四）合作学（四）合作学习，提高技能，提高技能。1、一抛一传。二人相隔3到4米，一人抛出带一定弧度的球，另一人传球给抛球的人。着重体会全身协调有力。2、两人对传。提高每人的控球能力。（五）展示成果，（五）展示成果，评价学价学习1、由自愿者或被推
7、选者给大家展示学习成果。大家进行讨论评议，互相学习，共同进步。（六）分（六）分层学学习，巩固提高，巩固提高1、掌握较好同学做传跑练习。甲传球给乙后围已跑一圈，乙接甲传球后做向上自传，当甲跑回原位后乙再传回给甲，乙也绕甲跑，一直这样循环练习。2、其他同学根据自己学习情况选择前面所学练习。（七）（七）发展展弹跳，奠定基跳，奠定基础。1、跳起摸高练习。助跑，单脚或双脚起跳，摸悬挂于竹竿上的排球。（八）放松与小（八）放松与小结1、集合队伍（围绕教师半圆形，散点展位）2、放松练习3、师生共同小结。4、收还器材，下课。本本课的特色与亮点的特色与亮点1、合作学习是学生学习的主要方式。2、分层教学，根据学生的水平和掌握情况，设置不同的练习进度，安排不同的练习，提出不同的要求。3、注意营造轻松和谐的课堂气氛，大量运用即时性指导、帮助与评价的积极反馈作用来调动学生学习的积极性
