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1、狼狼1 1有感情的诵读课文。有感情的诵读课文。2.2.理清故事的情节，理清故事的情节，用自己的语言讲述课文。用自己的语言讲述课文。3 3揣摩文中揣摩文中的的动作描写和心理描写，体会屠户和动作描写和心理描写，体会屠户和狼的形象。狼的形象。4 4. . 探讨本文主题。探讨本文主题。一一、趣读课文趣读课文，深情并茂深情并茂二二、再再读课文，读课文，把握情节把握情节 视频连接1 1、狼一文的故事、狼一文的故事情节是怎样的？请用情节是怎样的？请用自己的语言概括全文自己的语言概括全文内容内容。（讲清楚故事（讲清楚故事中出现的时间、中出现的时间、地点、人物，事件地点、人物，事件的起因，经的起因，经过，发展，
2、结局）过，发展，结局）二、二、精精读课文，读课文，认清形象认清形象 屠夫屠夫 狼狼 1 1、从屠户的角度梳理故事情节，请、从屠户的角度梳理故事情节，请每段每段各用一个各用一个字字来概括。来概括。（1-41-4段）段）两狼 1 2 2、从、从狼狼的角度梳理故事情节，请的角度梳理故事情节，请每段每段各用一个各用一个词词来概括。来概括。（1-41-4段）段） 3 3、最后一段属于什么表达方式、最后一段属于什么表达方式？作者对这件事有什么看法？作者对这件事有什么看法？ 议论。作者认为狼贪婪、议论。作者认为狼贪婪、狡诈，屠夫机智、果断。狡诈，屠夫机智、果断。 4 4、文中是怎样写狼的狡猾、文中是怎样写狼
3、的狡猾的？的？ 屠户的机智表现在哪些地方屠户的机智表现在哪些地方？ 文章写出屠户的机智，主要是文章写出屠户的机智，主要是通过他的动作表现出来的。通过他的动作表现出来的。 四四、品品读课文，主题探讨读课文，主题探讨 这篇文章哪个字体现了作者对这篇文章哪个字体现了作者对狼的态度？你得到哪些启示？狼的态度？你得到哪些启示？ 五五、课后作业、课后作业 1 1、本文的狼是反面角色，换个角度、本文的狼是反面角色，换个角度看，你知道狼有哪些优点吗？请查阅资料看，你知道狼有哪些优点吗？请查阅资料，对狼做一个全面的介绍。对狼做一个全面的介绍。 2 2、课外阅读蒲松龄狼的另外两篇、课外阅读蒲松龄狼的另外两篇内容。内容。
