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1、生命是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往项 脊 轩 志（明）归有光学习目标：学习目标：1、了解归有光及其散文成就。、了解归有光及其散文成就。2、品味文章中借用生活细节来、品味文章中借用生活细节来抒写感情的技巧。抒写感情的技巧。3、掌握文中的关键字、词、掌握文中的关键字、词和特殊句式。和特殊句式。 “志志”即即“记记”，散文的一种，融叙，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。事抒情为一体的文体。 项脊轩项脊轩，书斋名，是作者家中的一，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。个只有一丈见方的斗室。 “项脊项脊”之意因作者远祖之意因作者远祖归道隆归道
2、隆曾在曾在江苏太仓县的江苏太仓县的项脊泾项脊泾住过，有住过，有“怀宗追远怀宗追远”之意。之意。文题之意生平经历生平经历字熙甫，号震川，昆山人；字熙甫，号震川，昆山人； 自幼苦读，九岁能文，颇具才华；自幼苦读，九岁能文，颇具才华；仕途不利，仕途不利，3535岁中举，八试不第；岁中举，八试不第； 迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；花甲及第，授县令职，颇不得志。花甲及第，授县令职，颇不得志。作者其人博览群书，散文杰出，博览群书，散文杰出， 上承唐宋，下启上承唐宋，下启“桐城桐城”；源出源出史记史记，取法唐宋，取法唐宋， 朴素简洁，感情真挚；朴素简洁，感情真挚； “明文第一明
3、文第一”， “今之欧阳今之欧阳”， 先妣事略先妣事略寒花葬志寒花葬志。作者其文他发掘了唐宋散文的优良传统，提他发掘了唐宋散文的优良传统，提倡学习唐宋文，后人把他和倡学习唐宋文，后人把他和唐顺之、唐顺之、茅坤茅坤等人并称为等人并称为“唐宋派唐宋派”，而他，而他的成就最高。的成就最高。 姚鼐姚鼐清桐城派代表人物之一的姚鼐清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为视之为唐宋八大家和桐城派之唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁间的一座桥梁。文学地位文学地位轩轩 漉漉 葺葺 垣垣 迨迨 爨爨妪妪 妣妣 闺闺 扉扉 呱呱 阖阖笏笏 扃扃 牖牖 xun lqyun di cun ybgufi ghhjingyu字音字词字
4、音字词 项脊轩，旧南阁子也。室仅项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈方丈，可容一，可容一人居。人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下下注；每移注；每移案案，顾顾视无可视无可置者。又置者。又北向北向，不能得日，日过午已昏。，不能得日，日过午已昏。 【文意】小轩旧貌 披文入情披文入情 余稍为修葺，使不余稍为修葺，使不上上漏。漏。前辟前辟四窗，四窗，垣垣墙墙周庭，以周庭，以当当南日，日影反照，室南日，日影反照，室始始洞然。洞然。又杂植兰桂竹木又杂植兰桂竹木于于庭，旧时栏楯，亦遂增庭，旧时栏楯，亦遂增胜胜。【文意】小轩新颜披文入情 借书满架，借书满架，偃仰偃仰啸歌，啸歌，冥冥然然兀兀坐，万籁
5、坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟有声。而庭阶寂寂，小鸟时时来啄食，人至不来啄食，人至不去去。三五三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，影动，珊珊珊珊可爱。可爱。【文意】读书轩中 然予居于此，多可喜，亦多可悲。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是先是，庭中通南北为一。庭中通南北为一。迨迨诸父诸父异爨异爨，内外多置小，内外多置小门门 ，墙，墙往往往往而是。东犬而是。东犬西西吠，客吠，客逾庖逾庖而宴，鸡而宴，鸡栖栖于厅。庭中始为篱，于厅。庭中始为篱，已已为墙，凡为墙，凡再再变矣。变矣。【文意】家族分崩披文入情披文入情 家有老家有老妪妪，尝居于此。妪，尝居于此。妪，先大母先
6、大母婢也，婢也，乳乳二世，先妣二世，先妣抚抚之甚厚。室西连之甚厚。室西连于于中闺，先中闺，先妣尝一至。妪妣尝一至。妪每每谓余曰：谓余曰：“某某所所，而而母立于母立于兹兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，汝姊在吾怀，呱呱呱呱而泣；娘以而泣；娘以指指叩叩门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板吾从板外外相为相为应答应答”语未毕，余泣，妪亦泣。语未毕，余泣，妪亦泣。【文意】怀念亡母披文入情 余自束发读书轩中，一日，大母余自束发读书轩中，一日，大母过过余曰：余曰：“吾儿，久不见若影，何吾儿，久不见若影，何竟日竟日默默在此，默默在此，大大类类女郎也？女郎也？”比去比去，以手，以手阖阖门，自
7、语曰：门，自语曰：“吾家读书久不吾家读书久不效效，儿之成，则可待乎！，儿之成，则可待乎！”顷之顷之，持一，持一象笏象笏至，曰：至，曰：“此吾祖太常此吾祖太常公宣德间执此以公宣德间执此以朝朝，他日汝当用之！，他日汝当用之！”瞻瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。【文意】怀念大母文中为何只写祖母来来去去不写自己半句话？一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好一、幼年早慧却遭遇科举不利的现实，这是不好接受的；接受的；二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心二、也是最重要的一点，归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。造成了很大的压力。一个日益败落的家庭渴望有一个能
8、够支撑门户、一个日益败落的家庭渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不叫他伤心呢？伤心呢？这是第二点不易言明的伤痛。这是第二点不易言明的伤痛。真实感人的小细节真实感人的小细节睹物伤情，怀念亲人睹物伤情，怀念亲人。功名未成，有负祖母，愧对先人。功名未成，有负祖母，愧对先人。瞻顾遗迹，如在昨日，瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。令人长号不自禁。 轩东，轩东，故尝故尝为厨，人往，从轩前过，余为厨，人往，从轩前过，余扃牗扃牗而居，久之，能而居，久之，能以
9、以足音辨人。轩足音辨人。轩凡凡四遭四遭火，得不焚，火，得不焚，殆殆有神护者。有神护者。【文意】小轩变迁 披文入情披文入情 余余既既为此志，后五年，吾妻为此志，后五年，吾妻来归来归，时时至至轩中，轩中，从从余问古事，或余问古事，或凭凭几学书。几学书。 吾妻吾妻归宁归宁，述诸小妹语曰：，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓闻姊家有阁子，且何谓阁子也？阁子也？”【文意】琴瑟相合披文入情 其后六年，吾妻死，室其后六年，吾妻死，室坏坏不修。其后二不修。其后二年，余久卧病年，余久卧病无聊无聊，乃使人复葺南阁子，其，乃使人复葺南阁子，其制制稍异于前。然自后余多在外，不常居。稍异于前。然自后余多在外，不常居。
10、【文意】爱妻逝世披文入情 庭有枇杷树，吾妻死之年所庭有枇杷树，吾妻死之年所手手植也，今植也，今已已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。 【文意】物在人亡两种两种情感情感一间破屋一间破屋三个女人三个女人项脊轩项脊轩一喜一悲一喜一悲先妣先妣先大母先大母亡妻亡妻一一二二三三先妣先妣清人清人林纾林纾说：说：“震川之述老妪语，至琐细，震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。流涕矣。”师评：师评：“儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”是否俗世的尘埃遮住了我们是否俗世的尘埃遮住了我们的双眼，让我们无法感受母亲的双眼，让我们无法感受母亲的关爱？日日夜夜，有多少
11、次的关爱？日日夜夜，有多少次母亲这样问我们，我们却毫不母亲这样问我们，我们却毫不在意母亲那关切的眼神在意母亲那关切的眼神为何不直接写母亲的音容笑貌，而要通过老妪之口？归有光归有光8岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什岁丧母，对于母亲的音容笑貌没有什么印象。么印象。对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念对于一个日渐长大的孩子来说，想象和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。这是第一点不易言明的伤痛。真实感人的小细节真实感人的小细节大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影
12、，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？” 语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。阖门自语曰：阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！可待乎！” 喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！” 情意真诚，嘱咐庄重。情意真诚，嘱咐庄重。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。琢，但感人至深，读之欲泪。细节描写、语言描写细节描写、语言描写突出”祖母”形象的方法庭有枇杷树，庭有枇杷
13、树，吾妻死之年所手植也，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。今已亭亭如盖矣。师评：师评：斯人已去，独留此树，睹物思人，斯人已去，独留此树，睹物思人，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿，触目伤情，看见了树，就想起那亲爱的人儿，树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光树已亭亭如盖，人却无处寻踪。不知归有光吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻吃不吃这树上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦涩？心情是甜蜜，抑或苦涩？ 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期这是第三点不易言明的伤痛。这是第三点不易言明的伤痛。 十年生死两茫茫，不思量，自难十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
14、千里孤坟，无处话凄凉。忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳小轩窗，正梳妆。妆。相顾无言，唯有泪千行相顾无言，唯有泪千行。料得年。料得年年断肠处，年断肠处，明月夜，短松岗明月夜，短松岗。江城子江城子苏苏 轼轼 1 1、 善于选取生活中的善于选取生活中的琐事琐事，表现，表现人物的音容笑貌，寄托深情。人物的音容笑貌，寄托深情。扣扉问食扣扉问食母亲母亲温婉慈爱温婉慈爱 祖母祖母至轩过余至轩过余怜爱期望怜爱期望 亡妻亡妻凭几学书凭几学书 归宁妹语归宁妹语恩爱恩爱怀念怀念往昔往昔思念思念亲人亲人 u2 2、
15、善于利用、善于利用白描，细节白描，细节描写。描写。难言的伤痛，不老的亲情！写作启示写作启示不必写惊天动地的大事，曰常生活中不必写惊天动地的大事，曰常生活中的平凡小事，只要你用心感受，抓住的平凡小事，只要你用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出富有真情富有特征的细节，定能写出富有真情实感的好文章。实感的好文章。 平平淡淡总是真平平淡淡总是真体验思考体验思考你和你的亲人之间有哪些感人的你和你的亲人之间有哪些感人的小事或细节。小事或细节。 亲情是一盏灯，在晦暗的亲情是一盏灯，在晦暗的时光里照亮自己；亲时光里照亮自己；亲 情是一棵树，是你倦情是一棵树，是你倦 极而归时的依靠极而归时的依靠。(一)细节是
16、自然中那最富诗意的一抹风景细节是细节是“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”；细节是细节是“余霞散成绮，澄江静如练余霞散成绮，澄江静如练”；细节是细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；细节是细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；细节是细节是 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；细节是细节是“庭中枇杷树，亭亭如盖矣庭中枇杷树，亭亭如盖矣”拓展认识细节(二)细节人世中那最富深情的一言一行细节是诗仙细节是诗仙“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”；细节是诗圣细节是诗圣“感时花溅泪，恨
17、别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”；细节是送友出使时细节是送友出使时“劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒”；细节是深秋修书时细节是深秋修书时 “行人临行又开封行人临行又开封”；细节是细节是“执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎”；细节是细节是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”拓展认识细节细节是景的最不起眼处，细节是景的最不起眼处， 为其不起眼故最真实为其不起眼故最真实细节是人的最不经意处，细节是人的最不经意处， 为其不经意故最真挚为其不经意故最真挚研习： 回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴的语言把它写出来吧。的语言
18、把它写出来吧。研习运用细节正如开篇所言，生命是一个不断失去的过程，其实也是一个不断珍藏记忆的过程。拜伦说过： 假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如何致意？以沉默，以眼泪？而我们说： 以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑的和蔼的旧影。学而有思，学而有悟他日汝他日汝当当用之用之以以当当南日南日日过午日过午已已昏昏始为篱，始为篱，已已为墙为墙日日过过午已昏午已昏大母大母过过余余从轩前从轩前过过杂植兰桂竹木杂植兰桂竹木于于庭庭室西连室西连于于中闺中闺其制稍异其制稍异于于前前先先是，庭中通南北为一是，庭中通南北为一先先妣抚之甚厚妣抚之甚厚当当已已过过于于应当应当挡住挡住已经已经后来后来偏过偏过来
19、访来访经过经过在在和和比比2 2、一词多义、一词多义先先先前先前去世的去世的某某所所，而母立于兹，而母立于兹吾妻死之年吾妻死之年所所手植也手植也2 2、一词多义、一词多义所所地方地方“ “所所所所” ”与与与与“ “手植手植手植手植” ”组成名组成名组成名组成名词性短语，亲手种植的词性短语，亲手种植的词性短语，亲手种植的词性短语，亲手种植的（树）。（树）。（树）。（树）。得得不能不能得得日日得得不焚不焚获得获得能够能够顾顾顾顾视无可置者视无可置者瞻瞻顾顾遗迹遗迹回头回头看看为为稍稍为为修葺修葺始始为为篱篱已已为为墙墙南北南北为为一一相相为为应答应答轩东故尝轩东故尝为为厨厨余既余既为为此志此志w
20、i替，给替，给变成变成成为成为作出作出做做写写以以以以当南日（执此当南日（执此以以朝）朝）以以指扣门扉（指扣门扉（以以手阖门）手阖门）以足音辨人以足音辨人连词，来。连词，来。介词，用。介词，用。是是介词，凭。介词，凭。之之吾妻死之年所手植也吾妻死之年所手植也久之久之 顷之顷之先妣抚之甚厚先妣抚之甚厚儿之成则可待也儿之成则可待也的的音节助词音节助词代词，她代词，她取独取独而而往往而是往往而是客逾庖而宴客逾庖而宴而母立于兹而母立于兹表顺承，可不译。表顺承，可不译。表修饰，可不译。表修饰，可不译。通通“尔尔”，你。，你。3 3、词类活用、词类活用雨泽雨泽下下注注使不使不上上漏漏前前辟四窗辟四窗垣墙垣
21、墙周庭周庭执此以执此以朝朝内外内外多置小门多置小门东犬东犬西西吠吠吾妻死之年所吾妻死之年所手手植也植也方位名词作状语，从上面。方位名词作状语，从上面。方位名词作状语，向下。方位名词作状语，向下。方位名词作状语，在前面。方位名词作状语，在前面。名词用作动词，上朝。名词用作动词，上朝。名词用作动词，筑墙。名词用作动词，筑墙。名词作状语，在里外。名词作状语，在里外。方位名词作状语，向西面。方位名词作状语，向西面。名词作状语，用手，亲手。名词作状语，用手，亲手。4 4、文言句式、文言句式项脊轩，旧南阁子也。项脊轩，旧南阁子也。使不上漏。使不上漏。稍为修葺稍为修葺又杂植兰桂竹木于庭。又杂植兰桂竹木于庭。
22、余自束发读书轩中。余自束发读书轩中。判断句判断句状语后置句状语后置句省略句省略句使使之之不上漏。不上漏。稍为稍为之之修葺修葺余自束发读书余自束发读书于于轩中。轩中。省略句省略句状语后置句状语后置句二、找出词语解释全对的一组：二、找出词语解释全对的一组： （ ） A A、修葺：修造、修葺：修造 扃牖：关闭窗户扃牖：关闭窗户 阖门：关门阖门：关门 大类：大的分类大类：大的分类 B B、长号：大哭、长号：大哭 来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来 归宁：女子出嫁归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住 C C、洞然：明亮、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息偃仰
23、：安居、休息 庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石 D D、斑驳：错杂、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着兀坐：端正的坐着C C太像太像回娘家回娘家这以前这以前三、对加颜色的词解释不正确的一项是（三、对加颜色的词解释不正确的一项是（ ） A A、前辟四窗，垣墙、前辟四窗，垣墙周周庭庭 周：围绕周：围绕 B B、旧时栏楯，亦遂增、旧时栏楯，亦遂增胜胜 胜：美丽胜：美丽 C C、吾家读书久不、吾家读书久不效效 效：效果效：效果 D D、比比去，以手阖门去，以手阖门 比：比较比：比较D四、下列加颜色的词，词性不同的一项是（四、下列加颜
24、色的词，词性不同的一项是（ ） A A、某所，、某所，而而母立于兹母立于兹 B B、吾儿，久不见、吾儿，久不见若若影影 C C、从余问古事，、从余问古事，或或凭几学书凭几学书 D D、妪每谓、妪每谓余余曰曰C及，等到及，等到通通“尔尔”，你。人称代词。，你。人称代词。你。人称代词。你。人称代词。我。人称代词。我。人称代词。有时。副词。有时。副词。五、下列多义词，词义有相同的一组是（五、下列多义词，词义有相同的一组是（ ）A A、顾顾：每移案，每移案，顾顾视无可置视无可置 人之立志，人之立志，顾顾不如蜀之僧哉不如蜀之僧哉 三三顾顾臣于草庐之中臣于草庐之中 B B、去去：比比去去，以手阖门，以手阖
25、门 去去死肌，杀三虫死肌，杀三虫 小鸟时来啄食，人至不小鸟时来啄食，人至不去去 C C、归归： 后五年，吾妻来后五年，吾妻来归归 田园将芜，胡不田园将芜，胡不归归 完璧完璧归归赵赵 D D、盖盖： 今已亭亭如今已亭亭如盖盖矣矣 天似穹庐，笼天似穹庐，笼盖盖四野四野 盖盖大苏泛赤壁云大苏泛赤壁云B B副词，难道、反而副词，难道、反而动词，环顾。动词，环顾。动词，光顾，探望。动词，光顾，探望。动词，离开。动词，离开。动词，除去。动词，除去。动词，离开。动词，离开。动词，女子出嫁。动词，女子出嫁。动词，归还。动词，归还。动词，回去，归隐。动词，回去，归隐。名词，古形圆如名词，古形圆如伞，下有柄。伞，下有柄。动词，遮盖。动词，遮盖。副词，大概。副词，大概。
