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1、第一章第一章 认识生物认识生物科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学观察要做到的： 1、观察要有明确的目的； 2、观察时要全面、细致和实事求是。 3、观察要有计划，有耐心。一、教学目标1、观察生物和非生物，比较它们的区别。2、举例说明生物具有的共同特征。3、培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。二、课时安排 1课时三、重点难点 1、区别生物和非生物。2、生物的共同特征。第一节第一节 生物的特征生物的特征 请同学们欣赏以请同学们欣赏以下几副图片下几副图片, ,告诉大告诉大家家: :你看到了什么你看到了什么? ?
2、1 1、这些形态各异的物体各自具有不、这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？非生物，为什么？ 2 2、到底什么是生物呢？、到底什么是生物呢？生物有哪生物有哪些共同特征些共同特征？怎样判断一个物体是？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论否具有生命？请同学们分组讨论。返回你们列举一下所知道的生物，看看你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？他（它）都需要什么才能存活？ 绿色植物从外界吸绿
3、色植物从外界吸收收水、无机盐和二氧化水、无机盐和二氧化碳碳，通过光合作用制造，通过光合作用制造出自身所需要的物质，出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等如葡萄糖、淀粉等有机有机物物。 图图1-1阳光下生长的小麦阳光下生长的小麦图图1-2 捕食大马哈鱼的海豚捕食大马哈鱼的海豚 动物和植物不同，不能动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以自己制造有机物。它们以植物或别的动物植物或别的动物为食，从为食，从中获得营养物质。中获得营养物质。1.生物的生活需要营养生物的生活需要营养生物还有什么共同特征，请举例加以说明生物还有什么共同特征，请举例加以说明。 图图1-3 鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水
4、柱 绝大多数生绝大多数生物需要吸入氧物需要吸入氧气，呼出二氧气，呼出二氧化碳。化碳。2.生物能进行呼吸生物能进行呼吸图图1-4 人出汗人出汗 生物在生活过程中，身体内会不断产生多生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。将废物排出体外。 图图1-5 植物落叶植物落叶 植物也产植物也产生废物。落生废物。落叶能带走一叶能带走一部分废物。部分废物。3.生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内
5、产生的废物图图1-6 猎豹追捕羚羊猎豹追捕羚羊 猎豹发现猎物后猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。这敌害后迅速奔逃。这些都说明生物能够对些都说明生物能够对来自环境中的各种刺来自环境中的各种刺激作出一定的反应。激作出一定的反应。图图1-7 含羞草对刺激的反应含羞草对刺激的反应 有些植物如含羞有些植物如含羞草，它受到碰触时，草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。展开的叶片会合拢。4.生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应图图1-7 种子的萌发种子的萌发许多植物产生种子，种许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。幼苗能子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。不断长大。 图图1-
6、8 破壳而出的幼鳄破壳而出的幼鳄 动物的繁殖方式多种动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类产卵繁多样。例如，鳄类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。通过产仔繁殖下一代。 5.生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖蘑菇属于真菌，蘑菇属于真菌，它能从小长大。它能从小长大。 图图1-8 蘑菇蘑菇图110 狗的一家图111 桃花6、生物都有遗传和变异的特性、生物都有遗传和变异的特性除病毒以外，生物都是由细胞构成的。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。1、自然界中凡是有生命的物体，都叫生物。2、生物的共同特征： 生物的生活需要营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内产生的废物。
7、生物能对外界刺激作出反应。 生物能生物和繁殖。 生物都有遗传和变异的特性。图片中的物体是生物还是非生物？图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物不是生物P8练习1、（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）珊瑚虫身体微小，口周围长珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小着许多小触手触手，用来捕获海，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够洋中的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却死去，而它们分泌的外壳
8、却年深日久地堆积在一起，慢年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，有藻类植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类堆积得越高，越有利于藻类植物的生存。植物的生存。 由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地
9、面环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题回答下列问题（1 1）珊瑚是生物吗？请说）珊瑚是生物吗？请说明理由明理由. . （2 2）珊瑚虫一般生长在温）珊瑚虫一般生长在温暖暖 的浅水区，这是为什么？的浅水区，这是为什么？（1）珊瑚珊瑚不是不是生物生物，是珊瑚虫，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。成的。珊瑚虫才是生物珊瑚虫才是生物。 （2）浅水区可获得较多的阳光，有）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。水区。
