文明创建工作汇报

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1、文明创建工作汇报文明创建工作汇报1三检查方式变化2011版指标变化一二社会责任报告2提高师生提高师生素质素质培育优秀文化培育优秀文化树立学校形象树立学校形象文明文明单位位评比的重要意比的重要意义加强基层建设加强基层建设彰显学校精神彰显学校精神3(一)指标体系修订背景文明单位（和谐校园）创建水平不断提升文明单位（和谐校园）创建水平不断提升 文明单位（和谐校园）考评指标体系与时俱进文明单位（和谐校园）考评指标体系与时俱进2009201020092010版指标体系的引领作用与历史局限版指标体系的引领作用与历史局限一、一、20112011版指标变化版指标变化(二)2011版指标特点对体例进行了修正：对

2、体例进行了修正：将将“考评方法考评方法”列于列于“指标描述指标描述”之后之后 项目项目0909版版1111版版一级指标 7个 6个一级指标字数 16字 12字二级指标字数 6字4字 规范性规范性 递进性递进性思想教育深深入入 注重思想道德建设党的建设深化深化加强改进党的建设内涵发展持续持续 深化学校内涵发展 不断提高提高在线创建水平积极开展在线文明创建活动文明创建工作持续深入发展文明创建工作持续深入发展增加了多个二级指标：增加了多个二级指标： “和谐关系”、 “国际交流”、 “文化品牌”（核心重点）、 “新闻网络”（核心重点）、“环保节能”和 “社会贡献”（核心重点）指标描述增加贴近时代的创新

3、内容：指标描述增加贴近时代的创新内容： “文明创建”中增加“将文明创建工作纳入学校总体工作布局之中，并作为考核领导班子的重要内容”、“文明单位（和谐校园）创建工作注重破解难题，有创新，有特色，并形成学校品牌”； 时代性时代性 导向性导向性 设立了设立了1414个核心指标个核心指标( (二级指标名称前有二级指标名称前有* *者者) )，设立原则为：设立原则为： 1 1. .社会民众特别关注的社会民众特别关注的（-3-3师德师风、师德师风、-22-22平安校园）平安校园） 2 2. .特别需要加强的特别需要加强的（-5-5“班子建设班子建设”、-6-6“基层党建基层党建”、 -7-7“党风廉政党风

4、廉政”） 3 3. .与文明创建与文明创建（狭义概念）直接有关的（狭义概念）直接有关的（-10-10“文明创建文明创建”） 4 4. .学校最基本工作学校最基本工作的（的（-13-13“教育教学教育教学”、-14-14“科学研究科学研究”、 -15-15“学生工作学生工作”、-16-16“学校管理学校管理”） 5 5. .展示文化建设层次展示文化建设层次的（的（-20-20“文化品牌文化品牌”） 6 6. .体现信息时代发展方向体现信息时代发展方向的（的（-21-21“新闻网络新闻网络”） 7 7. .体现后世博精神体现后世博精神的（的（-26-26“志愿服务志愿服务”） 8 8. .强调社会

5、责任强调社会责任的（的（-27-27“社会贡献社会贡献”）为体现导向性，为体现导向性，20112011版指标体系提高了部分核心指标的分值版指标体系提高了部分核心指标的分值( (二级指标名称为红色字者二级指标名称为红色字者) )，在原，在原20092009版基础上增加了版基础上增加了1 12 2分分2009版版20112011版版一级指标一级指标二级指标二级指标一级指标一级指标二级指标二级指标 注重思想道德建设，师生素质文明（13分）-1 办学指导思想（3分） 思想教育深入师生素质文明（13分）-1 思想教育（3分）-2 思想理论教育（4分）-2 思政队伍（3分）-3 思政队伍建设（3分）*-3

6、 师德师师德师风（风（4分）分）-4 师德师风建设（3分）-4和谐关系（3分）2009版版20112011版版一级指标一级指标二级指标二级指标一级指标一级指标二级指标二级指标 加强改进党的建设，核心作用显著（20分）-1领导班子和干部队伍建设（4分） 党的建设深化， 核心作用明显（19分）*-5 班子建设（3分）-2基层党建工作（3分）*-6 基层党基层党建（建（4分）分）-3党风廉政建设（5分）*-7 党风廉政（4分）-4统战、老干部 工作（2分）-8 统战、离退休（2分）-5工青妇工作（3分）-9 群众工作（2分）-6文明创建工作（3分）*-10 文明文明创建（创建（4分）分）200920

7、09版版20112011版版一级指标一级指标二级指标二级指标一级指标一级指标二级指标二级指标 学校社会良学校社会良性互动，内外性互动，内外关系和谐（关系和谐（8分）分）-1 校园内部关校园内部关系（系（4分）分） 社会责任担社会责任担当学校形象良当学校形象良好（好（12分）分）*-26志愿服志愿服务（务（4分）分）-2 学校与社会关系（4分）*-27社会贡献（4分）-28共建共享（4分）设立了一级指标设立了一级指标“社会责任担当，学校形象良好社会责任担当，学校形象良好”，包括原，包括原”志愿者服务志愿者服务”及及“共建共享共建共享”，新增了二级指标，新增了二级指标“社会贡社会贡献献”，并列为核

8、心重点指标。，并列为核心重点指标。相关内容分值由相关内容分值由4 4分分增加到了增加到了1212分分 “社会责任社会责任”作为作为2011201120122012年度中期检查的最主要内容年度中期检查的最主要内容 社会性社会性精炼内容，删繁就简，减轻负担精炼内容，删繁就简，减轻负担 操作性操作性一级一级指标指标二级二级指标指标三级三级指标指标指标指标描述描述特色特色指标指标核心核心指标指标20092009版版7256423551920112011版版专项指标，同步检查，避免重复专项指标，同步检查，避免重复 只要在文明单位（和谐校园）检查中“平安校园”和“健康校园”指标达标，则不再重复进行这两项专

9、项检查，有效地减轻了基层学校的检查压力。 社会责任报告（又称：可持续发展报告、环社会责任报告（又称：可持续发展报告、环境报告等），起源于企业环境报告。它指组织将境报告等），起源于企业环境报告。它指组织将其履行社会责任的理念、战略、方式方法，其组其履行社会责任的理念、战略、方式方法，其组织活动对经济、环境、社会等领域造成的直接和织活动对经济、环境、社会等领域造成的直接和间接影响、取得的成绩及不足等信息，进行系统间接影响、取得的成绩及不足等信息，进行系统的梳理和总结，并向利益相关方进行披露的方式。的梳理和总结，并向利益相关方进行披露的方式。 国外最早出现在上个世纪国外最早出现在上个世纪4040年

10、代，中国企业年代，中国企业可持续发展报告的历史不长。第一份报告可追溯可持续发展报告的历史不长。第一份报告可追溯至至1999 1999 年，壳牌（中国）公司率先发布企业可持年，壳牌（中国）公司率先发布企业可持续发展报告。续发展报告。 二、二、社会责任报告社会责任报告背景介绍上海在全国率先推行文明单位社会责任报告制度上海在全国率先推行文明单位社会责任报告制度1984年，上海在全国率先开展文明单位创建工作。年，上海在全国率先开展文明单位创建工作。1991年，经市委、市政府研究，进一步在全市大规模地开展文年，经市委、市政府研究，进一步在全市大规模地开展文明单位创建工作。创建文明单位工作的一项重要内容便

11、是明单位创建工作。创建文明单位工作的一项重要内容便是“承承担社会责任担社会责任”。2005版到版到2011版上海文明单位考评标准的制定和实际创建过程版上海文明单位考评标准的制定和实际创建过程中，对文明单位社会责任有了新的更高的认识和要求。中，对文明单位社会责任有了新的更高的认识和要求。2011版文明单位考评标准中，首次明确提出了每年递交社会责版文明单位考评标准中，首次明确提出了每年递交社会责任报告的要求。它的鲜明特色是：任报告的要求。它的鲜明特色是：上海首创、覆盖面广、针对上海首创、覆盖面广、针对性强性强16上海在全国率先推行文明单位社会责任报告制度上海在全国率先推行文明单位社会责任报告制度高

12、校：高校： 做好教书育人、科学研究、社会服务、做好教书育人、科学研究、社会服务、 文化传承创新文化传承创新发挥高校引领、示范作用发挥高校引领、示范作用目的：目的： 负责任地做公民负责任地做公民 负责任地做产品负责任地做产品负责任地做服务负责任地做服务报告结构社会责任报告结构社会责任报告结构一、公开陈述一、公开陈述由本单位的党政领导就社会责任报告的真实性进行公开致辞。三、主要参数三、主要参数二、单位概况二、单位概况报告篇幅、报告时效与覆盖范围、报告数据与编制依据、报告审验及限制性说明规模与性质、所属类别、组织结构18报告结构社会责任报告结构社会责任报告结构四、报告内容四、报告内容分为员工责任、服

13、务责任、诚信责任、社区责任、环保责任其中包含12个二级指标38个三级指标五、预期展望五、预期展望分为经济（或服务）绩效、社会绩效、环境绩效六、社会评价六、社会评价分为社会荣誉、领导关怀、媒体报道、公众反响19每年每年递交社会责任报告递交社会责任报告且每年的评价结果都在且每年的评价结果都在B B级级良好以上，良好以上，才能参评上海市文明单位的评比才能参评上海市文明单位的评比20112011年我校社会责任报告在各部门的全力配合年我校社会责任报告在各部门的全力配合下克服下克服时间紧、任务重时间紧、任务重等困难，已顺利完成等困难，已顺利完成并递交至市教卫党委文明办并递交至市教卫党委文明办202011201220112012年文明单位中期检查为网上检查年文明单位中期检查为网上检查 20122012年年4 4月上旬完成资料上传和中期检查事宜月上旬完成资料上传和中期检查事宜三、检查方式变化三、检查方式变化22谢谢 谢！谢！