《吉林省通化市外国语中学七年级语文上册 4.17《走一步再走一步》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省通化市外国语中学七年级语文上册 4.17《走一步再走一步》课件 （新版）新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 走一步，再走一步 莫顿亨特 一、作者简介莫顿莫顿亨特（亨特（Morton HuntMorton Hunt），），美国作家美国作家（1927192719831983），早年曾在空军服役，做），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励擅长写励志类文章志类文章的作家，同时也是一位专业的的作家，同时也是一位专业的心心理学家。理学家。他的他的代表作有：代表作有：痛击痛击心理心理学的故事学的故事走一步，再走一步走一步，再走一步（原名（原名悬崖上的第一课悬崖上的第一课）等等。等等。 二、记叙
2、文简介 记叙文是记叙文是以记人、叙事、写景或状物为主要内容，以叙述、以记人、叙事、写景或状物为主要内容，以叙述、描写为主要描写为主要表达方式表达方式（往往兼有（往往兼有抒情抒情和和议论议论）的）的一种形式多一种形式多样、笔墨灵活的样、笔墨灵活的文体文体，也是最广泛的一种文体。，也是最广泛的一种文体。 侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理心理描写描写为主，如为主，如背影背影。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如结果为重点，如一面一面。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托
3、情怀为主，如侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如春春。侧重状物的记叙文，以侧重状物的记叙文，以状物状物为主，借象征抒怀，如为主，借象征抒怀，如白白杨礼赞杨礼赞石榴石榴海燕海燕。 记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。果。 三、学习目标1、能够有感情、有节奏地朗读课文。、能够有感情、有节奏地朗读课文。2、能够比较完整、细致、准确地复述故事情节。、能够比较完整、细致、准确地复述故事情节。3、能够准确地理解本文所蕴含的深刻含义，并、能够准确地理解本文所蕴含的深刻含义，并且结合生活实际谈谈你的感受和体会。且结合生活实际谈谈
4、你的感受和体会。四、读一读，写一写闷闷热（热（mn） 闷闷闷闷不乐（不乐（mn）训训诫诫（ ji） 机机械械（xi）耸耸立（立（sng） 迂迂回（回（y）瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋（ln xn ） 纳罕纳罕（n hn ）头头晕晕目眩（目眩（yn） 晕晕车（车（yn） 日日晕晕（ yn ）啜啜泣（泣（chu ） 点点缀缀（zhu） 辍辍学学（chu）左折右左折右转转（zhun） 转转动（动（zhun）相相似（似（s） 似似的（的（sh）五、初步感知1、故事发生在美国哪个城市？、故事发生在美国哪个城市？2、故事发生在什么时间？、故事发生在什么时间？3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪、爬悬崖的一共有几个
5、孩子？有名字的有哪两个？两个？4、那座悬崖有多高？、那座悬崖有多高？5、“我我”遇到了什么困难？遇到了什么困难？六、复述故事情节复述侧重记事的记叙文，可以用讲故事的方复述侧重记事的记叙文，可以用讲故事的方式进行，复述课文旨在训练语言概括能力、式进行，复述课文旨在训练语言概括能力、语言组织能力、思维能力、普通话能力。语言组织能力、思维能力、普通话能力。要求：复述的情节要将故事发生的时间、地要求：复述的情节要将故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果包含进去，语点、人物、起因、经过、结果包含进去，语句连贯，突出重点。句连贯，突出重点。复述范文： 那是那是五十七年前七月里（时间）五十七年前七月里
6、（时间）一个闷热的日一个闷热的日子，在子，在美国费城（地点）美国费城（地点），作者和其他五个小伙作者和其他五个小伙伴（人物）伴（人物）因为因为玩弹子游戏玩厌了，于是内德提玩弹子游戏玩厌了，于是内德提议去爬悬崖（起因）议去爬悬崖（起因），刚开始作者拿不定注意，刚开始作者拿不定注意，后来在好朋友杰利的叫喊下他跟着去了，其他小后来在好朋友杰利的叫喊下他跟着去了，其他小伙伴都爬到崖顶去了，但是作者却只爬到了距崖伙伴都爬到崖顶去了，但是作者却只爬到了距崖顶还有三分之二的地方就再也顶还有三分之二的地方就再也不敢上去了，也不不敢上去了，也不敢下去（经过）敢下去（经过），到了晚上，作者的父亲来了，到了晚上，作
7、者的父亲来了，在他的在他的“走一步，再走一步走一步，再走一步”的指导下，作者的指导下，作者顺顺利地爬下了悬崖（结果）利地爬下了悬崖（结果），获得了胜利，并且从，获得了胜利，并且从中领悟到了一个生活哲理。中领悟到了一个生活哲理。七、分角色朗读要求：读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。要求：读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 “我我” 担心、害怕担心、害怕 父亲父亲 沉着、安慰沉着、安慰八、问题探究1、其他男孩都能爬上崖顶，为什么、其他男孩都能爬上崖顶，为什么作者没有做到？作者没有做到？答：八年来他一直有病，而且他的答：八年来他一直有病，而且他的心里一直牢记着母亲叫他不要冒险心里一直牢记着母亲叫
8、他不要冒险的训诫。的训诫。2、从爬悬崖之前到爬下悬崖之后，、从爬悬崖之前到爬下悬崖之后，作者的心理经过了哪些变化？作者的心理经过了哪些变化？答：爬悬崖之前：拿不定主意答：爬悬崖之前：拿不定主意 爬悬崖途中：恐惧爬悬崖途中：恐惧 下悬崖途中：害怕下悬崖途中：害怕 信心大增信心大增 下悬崖之后：巨大的成就感下悬崖之后：巨大的成就感 3、作者从这次脱险的经历得到了什、作者从这次脱险的经历得到了什么启示？你是如何理解的？么启示？你是如何理解的？答：答：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵
9、达我所要到的地方。直到抵达我所要到的地方。” 关键是化整为零。大困难是由小困难组成关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就战胜了巨大的困难。当然，小困难，最后就战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。懈地走下去。九、分享经验：在过去的生活中，你一定遇到过各种各在过去的生活中，你一定遇到过各种各样的困难和挫折，那么，面对它们，你样的困难和挫折，那么，面对它们，你是怎样去克服的呢？把你克服苦难和挫是怎样去克服的呢？把你克服苦难和挫折的经验说出来，和大家一起分享一下折的经验说出来，和大家一起分享一下吧！吧！同学们，你们刚刚步入初一的殿堂，面对的是一个崭新而充满活力和竞争的世界，在以后的学习和生活中，一定会遇到很多的困难和挫折，希望你们勇敢面对，走一步，再走一步，直到想要达到的目标。相信自己，坚持就是胜利，加油！ 作业： 1、将已学过的字词（包括注音）每个抄写5遍。要求：格式整齐、字迹美观。2、背诵课外古诗词两首。3、以“这就是我”为题目，写一篇500字以上的作文，尽量写出自己的个性。要求：内容真实，语句通顺，字迹工整，无错别字。
