山东省高考语文总复习 313 理解与现代汉语不同的句式与用法课件

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1、课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充第三节理解与现代汉语不同的句式与用法第三节理解与现代汉语不同的句式与用法课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航

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4、课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训

5、自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航

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7、相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充

8、课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训

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11、相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充

12、课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充(3)定语后置定语后置中心词之后置中心词之后置定语定语蚓无爪牙之利,筋骨之强。蚓无爪牙之利,筋骨之强。(劝学劝学)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。是又在六国下矣

13、。(六国论六国论)仰观宇宙之大,俯察品类之盛。仰观宇宙之大,俯察品类之盛。(兰兰亭集序亭集序)(4)状语后置状语后置于于佚之狐言于郑伯曰:佚之狐言于郑伯曰:“”(烛之烛之武退秦师武退秦师)青,取之于蓝,而青于蓝。青,取之于蓝,而青于蓝。(劝学劝学) 请奉命求救于孙将军。请奉命求救于孙将军。(赤壁之战赤壁之战) 又杂植兰桂竹木于庭。又杂植兰桂竹木于庭。(项脊轩志项脊轩志)乎乎君子博学而日参省乎己。君子博学而日参省乎己。(劝学劝学) 其闻道也固先乎吾。其闻道也固先乎吾。(师说师说)以以王尝语庄子以好乐。王尝语庄子以好乐。(庄暴见孟子庄暴见孟子) 私见张良,具告以事。私见张良,具告以事。(鸿门宴鸿门

14、宴)课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充知识要点:文言文中,有些虚词与虚词配合,或者虚词与实词知识要点:文言文中,有些虚词与虚词配合,或者虚词与实词(包括词

15、组包括词组)配合,配合,中间或前后插入一定成分,组成固定搭配的形式,称之为固定句式。固定句式具中间或前后插入一定成分,组成固定搭配的形式,称之为固定句式。固定句式具有一定的整体意义,我们在阅读翻译时不要拆开理解。下面用列表的方式将文言有一定的整体意义,我们在阅读翻译时不要拆开理解。下面用列表的方式将文言常见固定句式列举出来,以便大家复习。常见固定句式列举出来,以便大家复习。作用作用形式形式意思意思例句例句表表陈陈述述或或判判断断(1) 所所以以表示原因或凭借,译为表示原因或凭借,译为“的原因的原因”“的方法的方法(根据根据)”或或“用来用来的的”此所以学者不可以不深思而慎取此所以学者不可以不深

16、思而慎取之也。之也。(表原因表原因)(游褒禅山记游褒禅山记)师者,所以传道受业解惑也。师者,所以传道受业解惑也。(表表凭借凭借)(师说师说)(2) 有有所所、无所无所译为译为“有什么有什么”“没有什么没有什么”。君亦无所害。君亦无所害。(烛之武退秦师烛之武退秦师) 吾入关,秋毫不敢有所近。吾入关,秋毫不敢有所近。(鸿鸿门宴门宴)今入关,财物无所取,妇女无今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。所幸,此其志不在小。(鸿门宴鸿门宴)5.固定句式固定句式课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充表表陈陈述述或或判判断断(3) 有有以以、无无

17、(亡亡)以以是是“有所以有所以”“无所以无所以”的省略,有时还写成的省略,有时还写成“有有以以”“无无以以”,译为,译为“有什么可有什么可用用(拿拿)来来”“没有什没有什么用么用(拿拿)来来”或译为或译为“有办法用来有办法用来”“没没有办法用来有办法用来”。臣乃得有以报太子。臣乃得有以报太子。(荆轲刺秦荆轲刺秦王王) 项王未有以应。项王未有以应。(鸿门宴鸿门宴)故不积跬步,无以至千里;不积小故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。流,无以成江海。(劝学劝学) 河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。(愚公移山愚公移山) 军中无以为乐。军中无以为乐。(鸿门宴鸿门宴)课课后后对对点点快快训训自自主主

18、学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充课课后后对对点点快快训训自自主主学学习习导导航航核核心心

19、考考点点探探究究相相关关资资料料补补充充表表比比较较、选选择择、取取舍舍(1)孰与孰与、与、与孰孰表示比较和选择的固定表示比较和选择的固定格式,译为格式,译为“跟跟比比较,哪个较,哪个”。孰与君少长?孰与君少长?(鸿门宴鸿门宴)吾与徐公孰美?吾与徐公孰美?(邹忌讽邹忌讽齐王纳谏齐王纳谏)(2)与其与其孰孰若若、与其、与其岂若岂若表示从比较中取舍,舍表示从比较中取舍,舍弃前者,选取后者,译弃前者,选取后者,译为为“与其与其不如不如”“”“与其与其怎么怎么赶得上赶得上”。单独用。单独用“孰若孰若”可译为可译为“哪如哪如”。与其坐而待亡,孰若起而拯与其坐而待亡,孰若起而拯之?之?(冯婉贞冯婉贞)为两郎僮,孰若为一郎僮耶为两郎僮,孰若为一郎僮耶?(童区寄传童区寄传)(3)与与(与其与其)无宁无宁、宁、宁不不(无无)译为译为“与其与其宁可宁可(不不如如)”“”“宁可宁可不不”。与使吾先死也,无宁汝先吾与使吾先死也,无宁汝先吾而死。而死。(与妻书与妻书)大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(元景安传元景安传)

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