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1、梁梁实实秋秋给下列加点的字注音给下列加点的字注音戊（戊（）戌（戌（）叱咤（叱咤（）莅（莅（）临临迥（迥（）异异精悍（精悍（）激亢（激亢（）箜（箜（）篌（篌（）酣（酣（）畅畅蓟（蓟（）北北wxzhljinghnkngknghuhnj请结合相关资料用自己的话来概括介绍你所请结合相关资料用自己的话来概括介绍你所知道的梁启超先生。知道的梁启超先生。 梁启超先生简介梁启超先生简介 梁启超（梁启超（1873187319291929年）字卓如，号任公、饮冰室年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，
2、有中国近代百科全书式的文政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。的业绩，包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有中国古代典籍，有“神童神童”之称，十二岁考中秀才，十七之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，岁考中举人，18901890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学接受维
3、新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、时务报等积极宣传维新变法理论，参与和领导了会、时务报等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办清动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办清议报、新民丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治议报、新民丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。 辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制
4、局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争护国战争”，在战争中发挥了在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。的巨大作用。 1918 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外
5、，还在全国各地进行师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为饮冰室合集。百万字，结集为饮冰室合集。 不同寻常的宽容不同寻常的宽容最能开人眼界最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举。的当首推任公为北京协和医院辩护之举。1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，断为右
6、肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之，协和。但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以慰家人，还以我的病与协和医院我的病与协和医院为题为
7、题撰文，站在协和一边，撰文，站在协和一边，敬告相爱的亲友敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑们，千万不必为我忧虑，一场非同小可，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。的医疗事故所引起的风波得以化解为零。 作者简介：作者简介： 梁实秋（梁实秋（19031987），著），著名文学评论家、散文家、翻译家。名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编新月月刊。后迁至社，主编新月月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有长、国立编译馆馆长
8、。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、雅舍小品、雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋看云集、偏见集、秋室杂文、长篇散文集槐园梦室杂文、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典。等。主编有远东英汉大辞典。他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。断来刻画人物。 苏振元苏振元解题 主要是记演讲还是记人主要是记演讲还是记人 ？通过演讲表现人。通过演讲表现人。通过写一次演讲
9、通过写一次演讲的情景的情景表现出了梁任公的性格表现出了梁任公的性格及特点。及特点。 1、提问：通览全文，找出作者对梁启超先生、提问：通览全文，找出作者对梁启超先生的评价？的评价？“我很幸运地有计划听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学我很幸运地有计划听到这一篇动人的演讲。那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰。子，对梁任公怀着无限的景仰。”“我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。”“读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。本与看戏之迥乎不同。”“先生尝自谓先生尝自谓“笔锋常
10、带情感笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。的情感不知要强烈多少倍。”“除了当时所受的感动之外，不少人从此于中国文学发生了强烈除了当时所受的感动之外，不少人从此于中国文学发生了强烈的爱好。的爱好。”“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？”从这些评价中看出作者对梁启超从这些评价中看出作者对梁启超先生怀有怎样的情感？先生怀有怎样的情感？敬仰和崇拜敬仰和崇拜思思考考到清华大学演讲的人不计其数，到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么但他们却没有给作者留下什么印象，为什
11、么梁启超却能留下印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？深刻的印象呢？梁启超的演讲给作者留下了梁启超的演讲给作者留下了哪些印象？作者怎样突显这些印象的些印象？作者怎样突显这些印象的？走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。右顾盼，光芒四射。对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教
12、师的由衷的赞美之情。教师的由衷的赞美之情。他的极简短的开场白，一共只有两句，头一他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：句是：“启超没有什么学问启超没有什么学问”眼睛向上一眼睛向上一翻，轻轻点一下头：翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！可是也有一点喽！”写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。特点和既谦逊又非常自信的性情。他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用他背诵到酣畅
13、处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。又畅通，成本大套地背诵下去了。写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。氛围。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息有时狂笔，有时太息他悲从
14、中来，竟痛哭他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已流涕而不能自已先生又真是于涕泗交流之先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。中张口大笑了。对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。不觉中为之感染。梁任公演讲特点梁任公演讲特点开场白开场白:独特独特（谦逊、自负）（谦逊、自负）声音声音:沉着有力，洪亮又激亢沉着有力，洪亮又激亢（沉稳（沉稳睿智）睿智）内容内容:丰富有趣丰富有趣（博闻强识（博闻强识学识丰富）学识丰富）表情表情:成为表演成为表演酣畅淋漓酣畅淋漓（感情丰沛（感情丰沛)肖像
15、肖像:身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健步履稳健气质风神潇洒气质风神潇洒眼神光芒四射眼神光芒四射（潇洒自信）（潇洒自信）神态神态:生动有趣生动有趣（自负、谦逊）（自负、谦逊）语言语言:旁征博引旁征博引（风趣、博闻强识）（风趣、博闻强识）动作动作:手舞足蹈手舞足蹈（自由洒脱）（自由洒脱）小结：梁启超的名气在于他小结：梁启超的名气在于他的政治维新运动的政治维新运动戊戌变法，戊戌变法，可文章并未从政治活动家、思想可文章并未从政治活动家、思想家的角度表现梁启超，而是从他家的角度表现梁启超，而是从他的学者身份，通过讲演时的神态的学者身份，通过讲演时的神态
16、语言动作以及听众及作者的感受语言动作以及听众及作者的感受来表现其学识渊博、自由洒脱的来表现其学识渊博、自由洒脱的真性情。写人显情中透露着方法，真性情。写人显情中透露着方法，我们要学在我们要学在描语言、立外貌、举描语言、立外貌、举行动、抓侧面行动、抓侧面中展现人物的性格中展现人物的性格特点。特点。“人心不同，各如其面人心不同，各如其面”，究竟如何在千人千面中，抓一，究竟如何在千人千面中，抓一个个性突显笔下人物的独特魅力呢？个个性突显笔下人物的独特魅力呢？两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？ 片段一：片段一：“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不
17、我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。利，但特别喜欢唠叨。”片段二：片段二：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨薄嘴唇，五我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”谁？大家都会异口同声地谁？大家都会异口同声地说出说出“豆腐西施杨二嫂豆腐西施杨二嫂”。肖像描写
18、要抓特点切不可泛泛而谈。肖像描写要抓特点切不可泛泛而谈。本文既描写形象又着重表现神采，展现了一本文既描写形象又着重表现神采，展现了一个卓越不凡的大家的风范。作者饱含景仰之情活个卓越不凡的大家的风范。作者饱含景仰之情活现出梁任公的精神、作风、修养。他的开场闻所现出梁任公的精神、作风、修养。他的开场闻所未闻，他的讲课内容、授课方式近于表演未闻，他的讲课内容、授课方式近于表演这这些片断的镜头式的精彩描写不仅没有堆砌感还让些片断的镜头式的精彩描写不仅没有堆砌感还让人物形象跃然纸上。让人深思的是求之当世能有人物形象跃然纸上。让人深思的是求之当世能有几人还有这份稳健、潇洒、风趣、博闻。言为心几人还有这份稳
19、健、潇洒、风趣、博闻。言为心声，文也是心声，尤其在散文中，一个人的人格声，文也是心声，尤其在散文中，一个人的人格思想无法隐藏。优秀文学作品所以成功是因其塑思想无法隐藏。优秀文学作品所以成功是因其塑造人物的成功。塑造成功的人，既需要作者有一造人物的成功。塑造成功的人，既需要作者有一颗善良的心，善于倾听的心，发现美的心，有要颗善良的心，善于倾听的心，发现美的心，有要求作者有一把写作手法之利剑。求作者有一把写作手法之利剑。试以试以老师的一堂课老师的一堂课或或人的一次讲话人的一次讲话为题，任选本文为题，任选本文所使用的一种或几种写人的手法，写所使用的一种或几种写人的手法，写一段不少于一段不少于300字的文字，记叙的笔下字的文字，记叙的笔下人物的言谈举止等突出其人物风貌。人物的言谈举止等突出其人物风貌。
