语文园地小学语文（部编）三年级下册第二单元小学语文（部编）三年级下册第二单元语文园地小学语文（部编）三年级下册第二单元 本单元学习的是寓言故事：本单元学习的是寓言故事： 《守株待兔》教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获；《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》告诉我们要学会全面地看待事物；《池子与河流》警示我们不要贪图安逸，应该积极进取 这次交流活动的主题依然是“寓言”大家可以介绍自己读过的寓言故事，还可以联系生活中的人和事谈谈寓言故事教给你的道理交流平台交流平台 ————————— 本单元学习的是寓言故事：交流平台 ——————— 示例：示例： 我读过一则《揠苗助长》的寓言故事 故事讲：古时候有个人，希望自己田里的禾苗长得快点，天天到田边去看可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有长高，可把他急坏了 有一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往上拔，一直忙到了太阳落山 示例： 晚上，他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截 他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都枯死了。
这个故事使我明白一定要按自然规律做事，不能急于求成，否则只能适得其反的道理 晚上，他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了 1.仿词 读一读这两组词语，观察每组词语各有什么特点 源源不断 津津有味 __________ __________ 无忧无虑 无边无际 __________ __________ 词句段运用词句段运用—————————— 1.仿词词句段运用—————————— 2.仿句 （1）读一读这两个句子，注意加点的部分，想一想：这部分属于哪种描写？ “噘起了嘴，皱起了眉头”“高兴地叫起来”都属于神态描写 2.仿句 （2）照样子把给出的句子补充完整 他__________________：“你真是急死我了！” 咬紧了牙，跺了跺脚 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐__________________________ 高兴得眼睛都亮了2）照样子把给出的句子补充完整 描写人物的神态应该掌握以下要点： 1.要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化。
要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样因此，写作时要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化 2.在描写神态时，不能把神态和人物的言行举止、心理状况等割裂开来人物神态的变化总是受内心世界支配的，并且往往是通过外貌、语言、动作、心理等方面的特征表露出来的，因此，神态描写一定要和外貌、语言、动作、心理描写等结合起来运用，这样才能把人物写得生动 描写人物的神态应该掌握以下要点： 3.神态描写要能反映人物的思想感情描写人物的神态，还要注意反映人物的思想感情或喜悦，或忧愁，或惊恐，或悲伤，要根据文章中的具体情节和人物当时的处境而定，不能离开刻画人物和表现主题的需要，为写神态而写神态 4.积累一些常用的描写人物神态的词语或句子 3.神态描写要能反映人物的思想感情描写人物的神态，还 3.学写通知 （1）读通知，注意学习通知的格式要求 标题标题正文正文落款落款 3.学写通知。
标题正文落款 通知的格式要求通知的格式要求 1.标题：写在第一行正中可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意 2.称呼：在第二行顶格写写被通知者的姓名或职称或单位名称 (有时，因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文) 3.正文：另起一行，空两格写正文正文因内容而异一般要包括时间、地点以及具体要求 4.落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期 通知的格式要求 （2）请针对以下情况写一个通知二选一） 通知各班班长领取新校服 通知全班同学参观博物馆通通 知知 4月9日上午9点，请全班同学在班级门口集合，一起去参观博物馆 李华 4月7日 （2）请针对以下情况写一个通知。
二选一） 1.熟读这些出自寓言故事的成语，利用工具书理解每个成语的含义 邯邯郸郸学学步步：：比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己原有的本事也丢掉 滥滥竽竽充充数数：：比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次的东西混在好的里面充数 日积月累日积月累————————— 1.熟读这些出自寓言故事的成语，利用工具书理解每个成 掩掩耳耳盗盗铃铃：：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖 自相矛盾：自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触 刻刻舟舟求求剑剑：：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法 画画蛇蛇添添足足：：比喻做多余的事，反而弄巧成拙刻舟求剑画蛇添足 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想 杞人忧天：杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心 井底之蛙：井底之蛙：比喻见识短浅的人 杯弓蛇影：杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌井底之蛙井底之蛙 井底之蛙 2.找来与这些成语相关的寓言故事，读一读 3.拓展出自寓言故事的成语 买椟还珠 亡羊补牢 叶公好龙 一叶障目 对牛弹琴 画龙点睛 黔驴技穷 惊弓之鸟 塞翁失马 朝三暮四 三人成虎 愚公移山叶公好龙对牛弹琴 2.找来与这些成语相关的寓言故事，读一读。
叶公好龙对 阅读课本上的寓言故事，说一说这则寓言告诉了我们什么道理 从客人的角度，这则寓言告诉我们应该趁早消除可能导致事故的因素，防患于未然；从主人的角度，这则寓言告诉了我们不要忘记感谢给你忠告和帮助的人，要学会认真考虑别人提出的建议的道理快乐读书吧快乐读书吧————————— 阅读课本上的寓言故事，说一说这则寓言告诉了我们什么道 谢谢！谢 谢！ 。