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1、 祈使句和感叹句祈使句和感叹句 祈使句和感叹句“动词原形动词原形”是说：是说：肯定形式的祈使句由动词原形开头。肯定形式的祈使句由动词原形开头。行为动词原形行为动词原形 + ，如：如：Come here, please.Be动词动词 + 表语，表语，如：如：Be a good boy.Be careful.祈使句祈使句“四说四说”1动词原形动词原形 无主语，婉言用无主语，婉言用“请请” “让让”字句；字句；牢牢记住这四点，定能学好祈使句。牢牢记住这四点，定能学好祈使句。 “动词原形”是说：肯定形式的祈使句由动词原形开头。行为动词原否定形式的祈使句是在动词原形之前加上否定形式的祈使句是在动词原形之
2、前加上dont，如：如：Dont go there now!Dont be a bad boy!“无主语无主语”是说：是说：祈使句的主语常是祈使句的主语常是you，但一般不需讲出，但一般不需讲出来来 （当大人命令小孩，上级命令下级及分派任务时，可以讲（当大人命令小孩，上级命令下级及分派任务时，可以讲出）。出）。如：如：Dont read! (You dont read!)否定形式的祈使句是在动词原形之前加上dont，如：Don“婉言用请婉言用请”是说：是说：为了使祈使句的语气婉转、客气，常为了使祈使句的语气婉转、客气，常加加上上“please（请）（请）”一词，构成：一词，构成：Please或
3、或, please. 如：如：Give me an apple, please!Please look after your little sister.“让让字句字句”是说是说：“Lets”构成祈使句时，其否构成祈使句时，其否定形式是定形式是“Lets not”。如：如：Lets be good friends.Lets not sit here!“婉言用请”是说：为了使祈使句的语气婉转、客气，常加Give在在“祈使句祈使句+ +陈述句陈述句”这种结构中，祈使句和陈述句之间这种结构中，祈使句和陈述句之间要要用连接词。其连接词共分两类：用连接词。其连接词共分两类：第一类：第一类：and, th
4、en, and then。意思是意思是“就就”、“那么（就）那么（就）”、 “（刚）才（刚）才“。第二类：第二类：or, or else, otherwise。意思是意思是“否则否则”、“要不要不”、 “不然的话不然的话”。用一句顺口溜来帮助记忆怎样使用用一句顺口溜来帮助记忆怎样使用and和和or：选择连接词，只看陈述句。选择连接词，只看陈述句。andand叫人心欢畅，叫人心欢畅，oror的后果不好尝。的后果不好尝。巧妙确定巧妙确定“祈使句祈使句+陈述句陈述句”的连接的连接词词2在“祈使句+陈述句”这种结构中，祈使句和陈述句之间要第一类：什么时候用第一类连接词，什么时候用第二类连接词呢？什么时
5、候用第一类连接词，什么时候用第二类连接词呢？有一种方法可以帮助我们作出迅速而准确的决定。有一种方法可以帮助我们作出迅速而准确的决定。请先比较下面三组例句：请先比较下面三组例句：(1)Come early, and youll catch the first bus.早点来，你就能赶上第一班汽车。早点来，你就能赶上第一班汽车。 Come early, or youll miss the first bus. 来早点，不然的话，你就赶不上第一班汽车。来早点，不然的话，你就赶不上第一班汽车。(2) Use your head, then youll find a way. 开动脑筋，那么你就会找到办
6、法。开动脑筋，那么你就会找到办法。Use your head, or else you wont find a way.开动脑筋，否则，你就找不到办法。开动脑筋，否则，你就找不到办法。什么时候用第一类连接词，什么时候用第二类连接词呢？请先比较下(3) Work hard, and then you wont fail. 努力干你才不会失败。努力干你才不会失败。Work hard, otherwise, youll fail.努力干，要不你会失败的。努力干，要不你会失败的。上述三组第一句中的陈述句，都表示按祈使句去做的话，所产上述三组第一句中的陈述句，都表示按祈使句去做的话，所产生的顺应结果，即
7、令人愉快的后果。而三组第二句中的陈述句生的顺应结果，即令人愉快的后果。而三组第二句中的陈述句都表示不按祈使句去做所得到的逆反结果，即产生令人不快甚都表示不按祈使句去做所得到的逆反结果，即产生令人不快甚至危险的后果。至危险的后果。由此可见：凡陈述句表示的是人们所希望的后果时，就用由此可见：凡陈述句表示的是人们所希望的后果时，就用and,then或者或者and then；凡陈述句表示的是人们所不希望的后果凡陈述句表示的是人们所不希望的后果时，就用时，就用or, or else或者或者otherwise。(3) Work hard, and then you wo一断：一断：把要进行强调的部分从句中
8、断开。把要进行强调的部分从句中断开。He is / a very good teacher.They are working / hard/ to make their school moreBeautiful.巧变陈述句为感叹句巧变陈述句为感叹句3一断一断二加二加三前移，三前移， 强调副词强调副词要删去。要删去。名词前面用名词前面用whatwhat，形、副用，形、副用howhow莫迟疑。莫迟疑。一断：把要进行强调的部分从句中断开。He is / a v三前移：三前移：即把被强调部分移到句首。即把被强调部分移到句首。What a very good teacher he is!How hard
9、 they are working to make their school moreBeautiful!强调副词要删去强调副词要删去：把被强调部分中原有的把被强调部分中原有的very, quite等词删去。等词删去。What a good teacher he is!二加：二加：在句末加感叹号；在被强调部分前加强调词。在句末加感叹号；在被强调部分前加强调词。若被强调若被强调 的中心词是的中心词是名词名词则用则用what，若中心词是，若中心词是形容词或副词形容词或副词 则用则用how。He is / what a very good teacher!They are working / how
10、 hard/ to make their school more beautiful!三前移：即把被强调部分移到句首。What a very go句型句型1 1：What + a + 以辅音开头的形容词以辅音开头的形容词 + 单数可数名词单数可数名词 + 主语主语 + 谓语！谓语！ 如：如： a nice watch it is! A. How B. What C. What a D. How a 句型句型2 2：What + an + 以元音开头的形容词以元音开头的形容词 + 单数可数名词单数可数名词 + 主语主语 + 谓语！谓语！ 如：如： interesting book ( it is
11、 )! A. How B. What C. How a D. What an巧辨感叹句中的引导词巧辨感叹句中的引导词4句型1：What + a + 以辅音开头的形容词 + 单数可句型句型3 3：What + 形容词形容词 + 复数可数名词复数可数名词 + 主语主语 + 谓语！谓语！ 如：如： bright girls they are! A. What B. What a C. How D. How a “ bad weather!” “ Yes, but its going to be fine soon, I think.” A. How B. What a C. What an D. W
12、hat 句型句型4 4：What + 形容词形容词 + 不可数名词不可数名词 + 主语主语 + 谓语！谓语！ 如：如：句型3：What + 形容词 + 复数可数名词 + 主语 +句型句型5 5：How + 形容词形容词 + 主语主语 + 谓语！谓语！ 如：如： interesting the film is! A. What B. What an C. How句型句型6 6：How + 副词副词 + 主语主语 + 谓语！谓语！ 如：如：The children are working hard. （改为感叹句）（改为感叹句）Hard the children are working!句型5：H
13、ow + 形容词 + 主语 + 谓语！ 如：“逆推法逆推法”：即从一个句子的结尾往该句的开头看。以此题为即从一个句子的结尾往该句的开头看。以此题为例例 bright girls they are! A. What B. What a C. How D. How a 步骤如下：步骤如下：1 1、找谓语动词、找谓语动词谓语动词通常是连系动词、行为动词及其他的助动词等所有谓语动词通常是连系动词、行为动词及其他的助动词等所有动词。如例题中的谓语动词是连系动词动词。如例题中的谓语动词是连系动词are。2 2、找主语，划竖线、找主语，划竖线找谓语动词的目的是找主语，谓语动词之前的名词或代词是找谓语动词的目
14、的是找主语，谓语动词之前的名词或代词是该句的主语，并在主语之前划两条竖线。该句的主语，并在主语之前划两条竖线。逆推法逆推法“逆推法”：即从一个句子的结尾往该句的开头看。以此题为例 如例题中如例题中bright girls / they are!谓语动词谓语动词are之前的代词之前的代词they是主语。在主语是主语。在主语they之前划之前划“/”线。线。3 3、判别竖线之前单词的词性、判别竖线之前单词的词性这一步是关键，判别该词的词性是名词还是形容词、副词。这一步是关键，判别该词的词性是名词还是形容词、副词。如例题中如例题中bright girls / they are!竖线之前的名词竖线之前
15、的名词girls。如果竖线之前的词是如果竖线之前的词是形容词、副词形容词、副词则用则用how引导；如果该词是引导；如果该词是名词名词，则，则不论名词前是否有形容词不论名词前是否有形容词都直接用都直接用what引导（只有引导（只有单数可数名词用单数可数名词用what a / an引导）。引导）。例题例题bright girls / they are!中竖线前的中竖线前的girls是名词（且不是是名词（且不是单数），尽管前面有形容词单数），尽管前面有形容词bright也不用也不用how。如例题中bright girls / they are!谓此外，如果运用此外，如果运用“逆推法逆推法”找不到该句
16、谓语动词，说明该句主找不到该句谓语动词，说明该句主语和谓语都被省略，这时语和谓语都被省略，这时只要判断该句最后单词的词性只要判断该句最后单词的词性即可即可按上述方法进行判定。按上述方法进行判定。如第四例中的主语和谓语都被省略，最后一个词如第四例中的主语和谓语都被省略，最后一个词weather是不是不可数名词，直接用可数名词，直接用what引导。引导。“ bad weather!” “ Yes, but its going to be fine soon, I think.” A. How B. What a C. What an D. What 此外，如果运用“逆推法”找不到该句谓语动词，说明该句主如第四Thank you!Thank you!敬请指导！
