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1、8.2空间几何体的直观图空间几何体的直观图8.2空间几何体的直观图空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册上课用课件照相、绘画之所以有空间视觉效果，主要处决于照相、绘画之所以有空间视觉效果，主要处决于线条、明暗和色彩，其中对线条画法的基本原理线条、明暗和色彩，其中对线条画法的基本原理是一个几何问题，我们需要学习这方面的知识是一个几何问题，我们需要学习这方面的知识. .摄影作品摄影作品 人的视觉、人的视觉、照片、美术照片、美术作品都具有作品都具有中心投影的中心投影的特点特点中心中心投影的投影投影的投影线相交于一线相交于一点点新课引入新课引入照相、绘画之所以有空间视觉效果，主要处决于线条、
2、明暗和色彩，新课引入新课引入如何在平面上表示立体的图形呢?新课引入如何在平面上表示立体的图形呢? 前面我们认识了柱体、锥体、台体、球以及简单组合体的结构特征.为了将这些空间几何体画在纸上，用平面图形表示出来，使我们能够根据平面图形想象空间几何体的形状和结构，这就需要学习直观图的有关知识. 直观图是观察者站在某一点观察一个空间几何体获得的图形.画立体图形的直观图，实际上是把不完全在同一平面内的点的集合，用同一平面内的点表示.因此，直观图往往与立体图形的真实形状不完全相同。在立体几何中，立体图形的直观图通常是在平行投影下得到的平面图形. 要画立体图形的直观图，首先要学会画水平放置的平面图形.新课引
3、入新课引入在初中，我们已经学习过投影。一个物体的投影，不仅与这个物体的形状有关，而且还与投影的方式和物体与投影面的位置关系有关.如果一个矩形垂直于投影面，投影线不垂直于投影面，则矩形的平行投影是一个平行四边形空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件 前面我们认识了柱体、锥体、台体、球以及简单组中心投影中心投影平行投影平行投影新课引入新课引入我们把光由一点向外散射形成的投影叫做我们把光由一点向外散射形成的投影叫做中心投影中心投影，把在一束平行光线照射下形成的投影叫做把在一束平行光线照射下形成的投影叫做平行投影平行投影，那么用
4、灯泡照射物体和用手电筒照射物体形成的投影那么用灯泡照射物体和用手电筒照射物体形成的投影分别是哪种投影？分别是哪种投影？ 利用平行投影，人们获得了画直观图的斜二测画法空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件中心投影平行投影新课引入我们把光由一点向外散射形成的投影叫做什么叫直观图什么叫直观图 ?把空间图形画在平面内，使得既富有立把空间图形画在平面内，使得既富有立体感，又能表达出图形各主要部分的体感，又能表达出图形各主要部分的位置关系和度量关系的图形位置关系和度量关系的图形BCDA新课引入新课引入空间几何体的直观图人教版高中数学
5、新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件什么叫直观图 ?BCDASACB新课引入空间几何体的直观图例用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图例用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图1、探求平面图形的直观图的画法、探求平面图形的直观图的画法典型例题典型例题空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件例用斜二测画法画水平放置的六边形的直观图1、探求平面图形典型例题典型例题空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件典型例题空间
6、几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优典型例题典型例题空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件典型例题空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优、建系：在已知图形中取互相垂直的的在已知图形中取互相垂直的的x轴和轴和y轴，得到直角坐轴，得到直角坐标系标系xoy，直观图中画成斜坐标系，直观图中画成斜坐标系xoy，两轴的夹角，两轴的夹角为为45 (或或135)，它确定的平面表示水平平面，它确定的平面表示水平平面、平行不变：已知图形中平行于已知图形中平行于x轴或轴或y轴的线段，在直观图中分轴的线段，在直观图中分别画
7、成平行于别画成平行于x轴或轴或y的线段。的线段。、长度规则：已知图形中平于轴的的线段，在直观图中保持长度已知图形中平于轴的的线段，在直观图中保持长度不变；平行于轴的线段，长度变为原来的一半。不变；平行于轴的线段，长度变为原来的一半。斜二测画法的步骤：斜二测画法的步骤：学习新知学习新知空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件、建系：在已知图形中取互相垂直的的x轴和y轴，得到直角坐标2、画水平放置的圆的直观图.COxyDABEFGH练习：根据斜二测画法，画出水平放置的正方形、正三角形的直观图 学习新知学习新知空间几何体的直观图
8、人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件2、画水平放置的圆的直观图.COxyDABEFGH练习：根据例例2.用斜二测画法画长用斜二测画法画长,宽宽,高分别是高分别是6cm,4cm,3cm的长方体的直观图的长方体的直观图NMPQADCB62空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件例2.用斜二测画法画长,宽,高分别是6cm,4cm,3cm的 例例2.用斜二测画法画长用斜二测画法画长,宽宽,高分高分别是别是6cm,4cm,3cm的长方体的直观图的长方体的直观图NMPQADCA
9、1BB1C1D1典型例题典型例题8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件 例2.用斜二测画法画长,宽,高分别是6c规则：（1 1）在已知图形中取水平平面，取互相垂直的轴）在已知图形中取水平平面，取互相垂直的轴oxox、oy,oy,再取再取ozoz轴，使轴，使xoz=90xoz=900 0，且，且yoz=90yoz=900 0 ；（4
10、4）已知图形中平行于）已知图形中平行于x x轴和轴和z z轴的线段，在直观轴的线段，在直观图中保持长度不变；平行于图中保持长度不变；平行于y y轴的线段，长度为原轴的线段，长度为原来的一半来的一半（2 2）画直观图时，把它们画成对应的）画直观图时，把它们画成对应的 轴，使轴，使 所确定所确定的平面表示水平平面；的平面表示水平平面； （3 3）已知图形中平行于）已知图形中平行于x x轴、轴、y y轴或轴或z z轴的线段，在轴的线段，在直观图中分别画成平行于直观图中分别画成平行于 轴轴 轴或轴或 轴的线段；轴的线段；学习新知学习新知8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必
11、修第二册课件(共22张PPT)8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件规则：（1）在已知图形中取水平平面，取互相垂直的轴ox、oy例3 已知圆柱的底面半径为1cm,侧面母线长3cm,画出它的直观图.解：(1)画轴.如图,画x轴、z轴，使xOz=90. (2)画下底面.以O为中点，在x轴上取线段AB,使OA=OB=1cm.利用椭圆模板画椭圆，使其经过A,B两点.这个椭圆就是圆柱的下底面.(3)画上底面.在Oz上截取点O,使OO=3
12、cm,过点O作平行于轴Ox的轴Ox.类似下底面的作法作出圆柱的上底面.(4)成图.连接AA,BB,整理得到圆柱的直观图.典型例题典型例题8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件例3 已知圆柱的底面半径为1cm,侧面母线长3cm,画出它的对于圆锥的直观图，一般先画圆锥的底面，再借助于圆锥的轴确定圆锥的顶点，最画出两侧的两条母线（图8.2
13、-8).学习新知学习新知画球的直观图，一般需要画出球的轮廓线，它是一个圆，同时还经常画出经过球心的截面圆，它们的直观图是椭圆，用以衬托球的立体性（图8.2-9).8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件对于圆锥的直观图，一般先画圆锥的底面，再借助于圆锥的轴确定圆典型例题典型例题画法：如图,先画出圆柱的上下底面，例4 某简单组合体由上下
14、两部分组成，下部是一个圆柱，上部是一个圆锥，圆锥的底面与圆柱的上底面重合.画出这个组合体的直观图.分析：画组合体的直观图，先要分析它的结构特征，知道其中有哪些简单几何体以及它们的组合方式，然后再画直观图，本题中没有尺寸要求，画图时只需选择合适的大小，表达出该几何体的结构特征就可以了.再在圆柱和圆锥共同的轴线上确定圆锥的顶点，最后画出圆柱和圆锥的母线，并标注相关字母，就得到组合体的直观图.8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)空间几何体的直观图
15、人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件典型例题画法：如图,先画出圆柱的上下底面，例4 某简单组合（2）一个水平放置的平面图形的斜二测直观图是一个底角为45，腰和上底长均为1的等腰梯形，则该平面图形的面积等于（ ）D典型例题典型例题8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件（2）一个
16、水平放置的平面图形的斜二测直观图是一个底角为45巩固练习巩固练习8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件巩固练习8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版用斜二测画法画水平放置的平面图形(1)步骤：画轴、取点、成图(3)画空间图形的直观图时，只需增加一个竖直的 z轴， 图形中平行于 z 轴的线段，在直观图中仍平行于 z轴且长度
17、保持不变 z轴与x轴和y轴所在平面 其其规则是：是：(1)原原图形中形中x轴、y轴、z轴两两垂直，直两两垂直，直观图中，中，x轴、y轴的的夹角角为 ，(2)原原图形中平行于坐形中平行于坐标轴的的线段，直段，直观图中仍分中仍分别 平行于平行于x轴和和z轴的的线段在直段在直观图中保持原中保持原长度度 ，平行于，平行于y轴的的线段段长度在直度在直观图中中 与坐标轴不平行的线段，可通过确定端点的办法来解决与坐标轴不平行的线段，可通过确定端点的办法来解决45(或或135)平行于坐平行于坐标轴不不变变为原来的一半原来的一半垂直垂直课堂小结课堂小结8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新
18、教材必修第二册课件(共22张PPT)8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件用斜二测画法画水平放置的平面图形(3)画空间图形的直观图时， 直观图最常用的画法是斜二测法，由其规则能画出水平放置的的直观图，其实质就是在坐标系中确定点的位置的画法，其基本步骤如下：、建系： 在已知图形中取互相垂直的的轴和轴,得到直角坐标系XOY，直观图中画成斜坐标系，两轴的夹角为45，轴水平 在空间坚直方向上的线段画成垂直于轴需要画立体图时，过点画轴，且使其垂直于轴、平行不变： 已知图形中平行于轴或轴的线段，在直观图中分别画成平行于轴或的线段。、长度规则： 已知图形中平于轴的的线段，在直观图中保持长度不变；平行于轴的线段，长度变为原来的一半。 在空间坚直方向上的长度也不变。课堂小结课堂小结8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)8.2空间几何体的直观图山东省滕州市第一中学人教版高中数学新教材必修第二册课件(共22张PPT)空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件空间几何体的直观图人教版高中数学新教材必修第二册优秀课件 直观图最常用的画法是斜二测法，由其规则能画出水
