《九年级语文上册第一单元第2课从罗丹得到的启示课件沪教版五四制课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第一单元第2课从罗丹得到的启示课件沪教版五四制课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【奥地利】 茨威格罗丹罗丹身材魁梧身材魁梧阔肩阔肩白髯白髯沉思沉思石头人石头人手手 作品塑造了一个为作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。思考的男子形象。 思想者 那忧郁而凝视的那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心表露了她复杂的内心世界。世界。 沉思青铜时代他左手握拳，右手扶他左手握拳，右手扶头，面孔昂起作思索状。头，面孔昂起作思索状。充满了青春活力，意味着充满了青春活力，意味着人类即将进入智慧的创造人类即将进入智慧的创造期。期。 巴尔扎克 人物的全身包含双手在人物的全身包含双手在内被裹在睡袍之中，以突出内被裹在睡袍之中，以突出
2、毛发凌乱、硕大智慧的头颅。毛发凌乱、硕大智慧的头颅。作品塑造了他在灵感的召唤作品塑造了他在灵感的召唤下半夜披衣起床的情景。下半夜披衣起床的情景。 zhngropku w症症结结饶饶舌舌媲媲美美魁梧魁梧rnchungchn白白髯髯蹙蹙眉眉惊惊惶惶热热忱忱Chnin炽炽热热黏黏土土kichjinl（）叹）叹（）热）热 关（关（） 激（激（）nojingunch苦（苦（）（）（）壮）壮（）注）注（）觉）觉ki ch jin l （慨）叹（慨）叹（炽）热（炽）热关（键）关（键）激（励）激（励） no jin gun ch苦（恼）苦（恼）（健）壮（健）壮（贯）注（贯）注（察）觉（察）觉1、症结：、症结：
3、2、慨叹：、慨叹：3、淳朴：、淳朴：4、畅谈：、畅谈：5、贯注：、贯注：6、饶舌：、饶舌：7、参悟：、参悟：8、热忱：、热忱：9、微乎其微：、微乎其微：10、永垂不朽：、永垂不朽：11、不速之客：、不速之客：12、宽释：、宽释：13、媲美：、媲美：症结：中医指腹腔内结块的病。症结：中医指腹腔内结块的病。比喻事情弄到坏或不能解决的关键。比喻事情弄到坏或不能解决的关键。慨叹：有所感触而叹息。慨叹：有所感触而叹息。淳朴：诚实朴素。淳朴：诚实朴素。畅谈：痛快尽情。畅谈：痛快尽情。贯注：（精神、精力）集中。贯注：（精神、精力）集中。饶舌：唠叨；多嘴。饶舌：唠叨；多嘴。参悟：探究并领会。参悟：探究并领会。
4、热忱：热情。热忱：热情。微乎其微：形容非常少或非常小。微乎其微：形容非常少或非常小。永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨永垂不朽：（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。垂：流传。朽：腐烂。灭。垂：流传。朽：腐烂。斯蒂芬斯蒂芬.茨威格茨威格 高尔基与茨威格高尔基与茨威格“世界上最了解女人的作家世界上最了解女人的作家”斯蒂芬斯蒂芬茨威格茨威格（18811942），），奥地利奥地利著名著名小说家、传记作家小说家、传记作家。出身于富裕的。出身于富裕的犹太家庭。青犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼和文学，后去世界各地游历，结
5、识罗曼曼兰曼兰和罗丹等人，并受到他们的影和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。 奥古斯迪奥古斯迪罗丹罗丹（1840-1917）法国著名雕塑家法国著名雕塑家。十四岁学画，后又学习雕塑，在比利时布鲁塞尔创十四岁学画，后又学习雕塑，在比利时布鲁塞尔创作装饰雕塑五年。作装饰雕塑五年。
6、1875年游意大利，深受米开朗基年游意大利，深受米开朗基罗作品的启发，罗作品的启发，从而确立了现实主义的创作手法。从而确立了现实主义的创作手法。他的青铜时代、思想者、雨果、加他的青铜时代、思想者、雨果、加莱义民和巴尔扎克莱义民和巴尔扎克等作品都有新的创造，曾等作品都有新的创造，曾受到法国学院派的抨击。包含着受到法国学院派的抨击。包含着186 件雕塑的地件雕塑的地狱之门的设计，即因当时官方阻挠而未能按计划狱之门的设计，即因当时官方阻挠而未能按计划实现，只完成思想者、吻、夏娃等部实现，只完成思想者、吻、夏娃等部分作品。他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神分作品。他善于用丰富多样的绘画性手法塑造出神
7、态生动富有力量的艺术形象。生平作了许多速写，态生动富有力量的艺术形象。生平作了许多速写，别具风格，并有艺术论传世。别具风格，并有艺术论传世。罗罗丹丹罗丹在欧罗丹在欧洲雕塑史上的地洲雕塑史上的地位，正如诗人但位，正如诗人但丁在欧洲史上的丁在欧洲史上的地位。他和他的地位。他和他的两个学生马约尔两个学生马约尔和布德尔，被誉和布德尔，被誉为欧洲雕刻为欧洲雕刻“三大支柱三大支柱”。 第一部分第一部分（第（第1，2段），写作者在创作上段），写作者在创作上的崭露头角，但困惑于自己怎样写得更好，的崭露头角，但困惑于自己怎样写得更好，这时一位伟大的人给了他一个伟大的启示，这时一位伟大的人给了他一个伟大的启示，成
8、为他一生的关键。成为他一生的关键。第二部分第二部分（第（第3至至16段）记叙了和雕塑艺术段）记叙了和雕塑艺术大师罗丹的大师罗丹的两次交往两次交往。第三部分第三部分（第（第1619段），写由第二次与段），写由第二次与罗丹会面得到的罗丹会面得到的启示启示，提示了全文的中心，提示了全文的中心思想。思想。带问题诵读课文后思考：带问题诵读课文后思考：1、作者从罗丹那里得到了哪些作者从罗丹那里得到了哪些启示启示？（原文回答）（原文回答）2、作者从哪些方面刻画了罗丹的、作者从哪些方面刻画了罗丹的优优秀品质秀品质？（？（表现手法及其作用表现手法及其作用）罗丹是怎样一个人？（重点概括）罗丹是怎样一个人？（重点概
9、括）3、阅读本文后，你从中获得了哪些、阅读本文后，你从中获得了哪些启启示示?（自觉反思自觉反思）一切艺术与伟业的奥妙一切艺术与伟业的奥妙专心，完成或大专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于驰散的一或小的事业的全力集中，把易于驰散的一直贯注在一件事上的本领。直贯注在一件事上的本领。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。如那是好而又值得的。把一切忘掉的热忱把一切忘掉的热忱神态描写神态描写动作描写动作描写语言描写语言描写“他的眼睛闪耀着他的眼睛闪耀着”“时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的时而，他的眼睛高兴得发亮；时而，他的双眉苦恼地蹙着
10、双眉苦恼地蹙着”有了新的艺术感觉，发现了有了新的艺术感觉，发现了需要精心修改之处。需要精心修改之处。修改过程中，全身心的修改过程中，全身心的投入到艺术境界中投入到艺术境界中“退后一步，仔细看着退后一步，仔细看着”“一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把温布蒙着女正身像关怀般地把温布蒙着女正身像”“在他快走到门口之前，他看见了我在他快走到门口之前，他看见了我”工作精心入微，全工作精心入微，全神贯注神贯注对作品非常珍视对作品非常珍视工作专心致志，完全忘记了我的工作专心致志，完全忘记了我的存在存在“就是这肩上线条还是太粗就是这肩上线条还是太粗”“对不起，先
11、生。我完全把你忘记了，可是对不起，先生。我完全把你忘记了，可是你知道你知道”对艺术精益求精对艺术精益求精专心致志，朴实谦和专心致志，朴实谦和走近罗丹走近罗丹他罩上了粗他罩上了粗布工作衫，布工作衫，好像一个工好像一个工人人亲切亲切温和温和淳朴淳朴平易近人平易近人专心致志专心致志全神贯注全神贯注细心谨慎细心谨慎如痴如醉如痴如醉忘我工作忘我工作精益求精精益求精认识罗丹认识罗丹罗丹是怎样一个人？罗丹是怎样一个人？学习罗丹学习罗丹我参悟到一切艺术与伟业的奥妙我参悟到一切艺术与伟业的奥妙专心，完成或大专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在
12、一件事情上的本领。事情上的本领。一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有别的秘诀。没有别的秘诀。3、阅读本文后，你从中获得了、阅读本文后，你从中获得了哪些哪些启示启示?（自觉反思自觉反思）一般来说，记叙文的主要表达方式是一般来说，记叙文的主要表达方式是记叙（叙述），记叙（叙述），但常常辅但常常辅之以之以描写、议论、抒情描写、议论、抒情。记叙文中的议论，一般是先叙后议，使读者提高对所叙事物记叙文中的议论，一般是先叙后议，使读者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙，使读者很快的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙，使读者很
13、快进入对将要叙述事物的思考，引起对下文的密切注意。有些进入对将要叙述事物的思考，引起对下文的密切注意。有些记叙文中，作者不直接对所写事物发表议论，而由文章中某记叙文中，作者不直接对所写事物发表议论，而由文章中某个人物去发表议论，作出评价。个人物去发表议论，作出评价。总之，记叙文中的议论目的总之，记叙文中的议论目的都是都是为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着统领全文的作用。是文章的中心意思，起着统领全文的作用。因此对记叙文中因此对记叙文中的议论要细加揣摩，注意它与叙述、描写的关系，它在文章的议论要细加揣摩，注意它与叙述、描写的关系，它在文章中的作用。中的作用。试从文中找出试从文中找出作作业业1、收集课外成功名人的故事一个。、收集课外成功名人的故事一个。2、仔细观察身边某个人，写一段描写他、仔细观察身边某个人，写一段描写他做某件事的片段。（综合运用人物描写方法，做某件事的片段。（综合运用人物描写方法，300字左右）字左右）
