《九年级物理全册 第十三章 第一节 物体的内能课件 （新版）沪科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理全册 第十三章 第一节 物体的内能课件 （新版）沪科版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十三章内能与热机第一节物体的内能导学设计常考归纳第十三章内能与热机课堂小结课堂反馈导学设计导学设计第一节物体的内能学点学点1 1物体的内能物体的内能 1 1结合宏观物体的运动特点和物质结构的基本图像的内容，我们结合宏观物体的运动特点和物质结构的基本图像的内容，我们进一步推断：宏观物体由于运动而具有动能，所以运动着的分子进一步推断：宏观物体由于运动而具有动能，所以运动着的分子具有分子具有分子_；宏观物体之间由于存在相互作用力而具有势能，；宏观物体之间由于存在相互作用力而具有势能，所以分子间由于存在着相互作用的引力和斥力而具有分子所以分子间由于存在着相互作用的引力和斥力而具有分子_。2 2物体内
2、物体内_分子无规则运动的分子无规则运动的_，以及分子，以及分子_的的总和叫做物体的内能。总和叫做物体的内能。 势能势能动能动能势能势能所有所有动能动能第一节物体的内能问问 题：如图题：如图13131 11 1所示，炽热的铁水有内能，北极的冰山所示，炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能？有没有内能？图图13131 11 1 答案答案 有有第一节物体的内能总结：任何物体在任何情况下都具有内能。总结：任何物体在任何情况下都具有内能。 知识拓展知识拓展 影响内能的相关因素影响内能的相关因素内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关。当物体内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关。当物体温度
3、升高时，内能会温度升高时，内能会_。增加增加第一节物体的内能学点学点2 2改变物体内能的两种途径改变物体内能的两种途径 阅读教材阅读教材P35P35P36P36“改变内能的两种途径改变内能的两种途径”部分内容，结部分内容，结合图合图13131 12 2，回答问题：，回答问题：图图13131 12 2 第一节物体的内能问题问题1 1：图：图(a)(a)中，快速压下玻璃筒上端的活塞时，外界对管内中，快速压下玻璃筒上端的活塞时，外界对管内空气空气_，空气的内能，空气的内能_(_(选填选填“增加增加”或或“减小减小”) )，空气，空气的温度的温度_(_(选填选填“升高升高”或或“降低降低”) )，达到
4、硝化棉的着火点而，达到硝化棉的着火点而使硝化棉燃烧起来。空气内能的改变是通过使硝化棉燃烧起来。空气内能的改变是通过_方式实现的。方式实现的。做功做功增加增加升高升高做功做功第一节物体的内能问题问题2 2：由：由( (b)(c)(db)(c)(d) )三幅图可以看出，三幅图可以看出，_也能改变物体的也能改变物体的内能。热传递是通过内能。热传递是通过_、_、_三种方式进行的。三种方式进行的。_时，物体内各部分物质不发生移动；时，物体内各部分物质不发生移动；_时，物体内各时，物体内各部分物质之间会流动，部分物质之间会流动，_主要发生在气体、液体中；主要发生在气体、液体中；_不需要介质。不需要介质。
5、热辐射热辐射热传递热传递热传导热传导对流对流热辐射热辐射热传导热传导对流对流对流对流第一节物体的内能问题问题3 3：组内及组间试着交流、讨论，阐述做功和热传递在改变：组内及组间试着交流、讨论，阐述做功和热传递在改变物体内能上的异同点。做功和热传递在改变内能上是物体内能上的异同点。做功和热传递在改变内能上是_的。的。两者的本质不同，做功是使物体内能改变的过程，实质上是内能两者的本质不同，做功是使物体内能改变的过程，实质上是内能和其他形式的能之间和其他形式的能之间_的过程。例如摩擦生热是克服摩的过程。例如摩擦生热是克服摩擦做功，把物体的擦做功，把物体的_能转化为能转化为_能；空气膨胀做功，能；空气
6、膨胀做功，是把空气的是把空气的_能转化为能转化为_能。热传递实质上是内能能。热传递实质上是内能的的_。 转移转移等效等效相互转化相互转化机械机械内内内内机械机械第一节物体的内能图图13131 13 3总结：总结：(1)(1)改变内能的两种方式：改变内能的两种方式：_和和_。外界。外界对物体做功，或者物体从外界吸收热量，物体的内能对物体做功，或者物体从外界吸收热量，物体的内能_，反之，物体的内能反之，物体的内能_。(2)(2)不同形式的能量之间可以发生相互不同形式的能量之间可以发生相互_。 转化转化做功做功热传递热传递增加增加减少减少第一节物体的内能问题问题4 4：如图：如图13131 13(a
7、)3(a)所示，活塞的所示，活塞的_能转化为气体的能转化为气体的_能。图能。图(b)(b)中，水蒸气对软木塞中，水蒸气对软木塞_，_能转化为能转化为软木塞的软木塞的_。图。图(c)(c)中，电火花打火，使容器中的汽油蒸气中，电火花打火，使容器中的汽油蒸气和空气的混合气体发生化学反应，把汽油的化学能转化为高温高和空气的混合气体发生化学反应，把汽油的化学能转化为高温高压气体的压气体的_能，然后对橡皮塞做功，将其顶起，此时气体能，然后对橡皮塞做功，将其顶起，此时气体的的_转化为橡皮塞的转化为橡皮塞的_。机械机械内内做功做功内内机械能机械能内内内内机械能机械能第一节物体的内能学点学点3 3热量热量 阅
8、读教材阅读教材P36P36“热量热量”部分内容，完成下列问题：部分内容，完成下列问题：问题问题1 1：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为：在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为_，热量通常用字母，热量通常用字母_表示，常用单位是表示，常用单位是_，符号为符号为_。热量热量Q Q焦耳焦耳J J第一节物体的内能问题问题2 2：在热传递过程中，高温物体：在热传递过程中，高温物体_热量，温度热量，温度_，内能，内能_；低温物体；低温物体_热量，温度热量，温度_，内能，内能_。因此，热传递的实质是。因此，热传递的实质是_从高温物体从高温物体向低温物体向低温物体_的过程。热传递转移的是的过程。热传
9、递转移的是_，而不是，而不是_。 内能内能放出放出降低降低升高升高吸收吸收能量能量转移转移温度温度增加增加减少减少第一节物体的内能常考归纳常考归纳常考类型一常考类型一 内能和机械能的区分内能和机械能的区分典例典例1 1关于内能和机械能，下列说法中不正确的是（关于内能和机械能，下列说法中不正确的是（ ）A. A. 任何物体都具有内能任何物体都具有内能B. B. 物体的机械能可以为零，但物体的内能不会为零物体的机械能可以为零，但物体的内能不会为零C. C. 机械能大的物体其内能也大，内能大的物体其机械能也大机械能大的物体其内能也大，内能大的物体其机械能也大D. D. 物体的运动速度大，其分子运动的
10、速度不一定大，分子的物体的运动速度大，其分子运动的速度不一定大，分子的动能也不一定大动能也不一定大C C第一节物体的内能 名师讲评名师讲评 机械能是由物体的质量、运动速度、所处高度和弹性形机械能是由物体的质量、运动速度、所处高度和弹性形变程度等宏观因素决定的，变程度等宏观因素决定的， 它可以为零。内能是由构成物体的分它可以为零。内能是由构成物体的分子做无规则运动的剧烈程度及分子间的相互作用决定的，任何物体子做无规则运动的剧烈程度及分子间的相互作用决定的，任何物体都具有内能，内能不可能为零。都具有内能，内能不可能为零。第一节物体的内能常考类型二常考类型二 内能概念的理解内能概念的理解典例典例2
11、2 关于物体的内能，下列说法中正确的是（）关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A. A. 物体运动得越快，物体的内能越大物体运动得越快，物体的内能越大 B. B. 吸热越多的物体内能越大吸热越多的物体内能越大C. 50 C. 50 的水比的水比40 40 的水内能大的水内能大 D. D. 发光的灯丝比没有通电的灯丝内能大发光的灯丝比没有通电的灯丝内能大D D第一节物体的内能常考类型三常考类型三 内能的改变内能的改变典例典例3 3 做功和热传递都能改变物体的内能。下列实例中，属做功和热传递都能改变物体的内能。下列实例中，属于通过做功方式改变物体内能的是（于通过做功方式改变物体内能的是（ ）A.
12、 A. 用火烧水时水温升高用火烧水时水温升高 B. B. 棉被被太阳晒得暖暖的棉被被太阳晒得暖暖的C. C. 烧红的铁块浸入水中，温度很快降低烧红的铁块浸入水中，温度很快降低 D. D. 两手相互摩擦，手心发热两手相互摩擦，手心发热D D第一节物体的内能 名师讲评名师讲评 改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。热传递改变物体内能的方式有两种：做功和热传递。热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。第一节物体的内能常考类型四常考类型四 温度、内能、热量的关系温度、内能、热量的关系典例典例4 4 揭阳中考揭阳中考 关于温度、热量、内能，
13、以下说法正确的关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（）是（）A. 0 A. 0 的冰没有内能的冰没有内能B. B. 冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加冰熔化时虽然温度保持不变，但它的内能增加C. C. 物体的温度越高，所含的热量越多物体的温度越高，所含的热量越多D. D. 只要物体的温度不变，物体的内能就一定不变只要物体的温度不变，物体的内能就一定不变B B第一节物体的内能 名师讲评名师讲评 热量和内能的区别：只有在热传递过程中，物体才吸收热量和内能的区别：只有在热传递过程中，物体才吸收或放出热量，在某种状态下不能说物体含有热量；内能是一个状态或放出热量，在某种状态下不能说物体含有热量
14、；内能是一个状态量，物体在任何状态下都具有内能。量，物体在任何状态下都具有内能。第一节物体的内能课堂小结课堂小结物物体体的的内内能能内能内能定义定义内能改变的方式内能改变的方式做功做功热传递热传递热量热量定义定义单位单位第一节物体的内能课堂反馈课堂反馈1 1物质是由大量分子组成的，分子在不停地做无规则运动，物质是由大量分子组成的，分子在不停地做无规则运动，而物体的温度越高，分子运动越而物体的温度越高，分子运动越_，所以人们把物体内，所以人们把物体内部大量分子的无规则运动叫做部大量分子的无规则运动叫做_。图图6 61 1 剧烈剧烈热运动热运动第一节物体的内能2 2物体内所有分子无规则运动的物体内
15、所有分子无规则运动的_，以及，以及_的的总和叫做物体的内能。要使一个物体的内能增加，可以采用总和叫做物体的内能。要使一个物体的内能增加，可以采用_和和_两种方式。如图两种方式。如图6 61 1所示，所示，“钻木钻木”能能“取火取火”说明说明_可以改变物体的内能，可以改变物体的内能，“烤火烤火”能能“取暖取暖”说明说明_可以改变物体的内能，可以改变物体的内能，这两种方式在改变物体的内能上是这两种方式在改变物体的内能上是_。 图图6 61 1动能动能分子势能分子势能做功做功热传递热传递做功做功热传递热传递等效的等效的第一节物体的内能3 3冬天搓手能使手变暖，向手上哈气也能使手变暖，但改变内冬天搓手
16、能使手变暖，向手上哈气也能使手变暖，但改变内能的方法不同，前者是能的方法不同，前者是_，后者是，后者是_。 做功做功热传递热传递第一节物体的内能4 4如图如图6 62 2所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下，可使棉花燃烧，这是因为活塞了乙醚的棉花，把活塞迅速压下，可使棉花燃烧，这是因为活塞对瓶内空气对瓶内空气_，使瓶内空气的内能，使瓶内空气的内能_，温度升高，温度升高，达到棉花的着火点，使棉花燃烧。若将活塞缓慢压下去，达到棉花的着火点，使棉花燃烧。若将活塞缓慢压下去，_(_(选填选填“能能”或或“不能不能”) )看
17、到此现象。看到此现象。图图6 62 2做功做功增加增加不能不能第一节物体的内能5 5关于物体的内能，下列说法中正确的是关于物体的内能，下列说法中正确的是( () )A A温度相同的物体，内能也一定相同温度相同的物体，内能也一定相同B B同一物体，温度不变时，内能可能改变同一物体，温度不变时，内能可能改变C C物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量物体的内能增大，一定是从外界吸收了热量D D物体速度越大，则物体分子动能越大物体速度越大，则物体分子动能越大 B B第一节物体的内能6 6下列现象中，通过做功使物体内能增加的是下列现象中，通过做功使物体内能增加的是( () )A A铁块放在炉火中烧红了铁块放在炉火中烧红了B B烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C C木工用锯锯木条时，锯条发烫木工用锯锯木条时，锯条发烫D D冬天，人们在太阳光下取暖冬天，人们在太阳光下取暖 C C
