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1、 男生男生 女女生生男孩是本巨著男孩是本巨著, ,记着一生记着一生的英勇潇洒的英勇潇洒, ,女孩是首小诗女孩是首小诗, ,载着无比载着无比温文尔雅温文尔雅; ;男孩像块坚石男孩像块坚石, ,大风大浪大风大浪掠过掠过, ,石块儿依存石块儿依存, ,女孩像颗星星女孩像颗星星, ,无际黑暗无际黑暗难掩星光点点难掩星光点点; ;男孩爱一身仔装外出兜风男孩爱一身仔装外出兜风, ,女孩爱一把花伞雨中散步女孩爱一把花伞雨中散步; ;男孩把试卷丢一边大喊轻男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐松快乐, ,女孩小心翼翼把错题订正女孩小心翼翼把错题订正; ;男孩爱骑快车满街穿梭显男孩爱骑快车满街穿梭显威风威风, ,女孩爱叽
2、叽喳喳走马观花女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市看闹市. .如今的男孩如今的男孩, ,女孩呀女孩呀各撑半边天各撑半边天! !开学前，我们需要完成以下任务：搬运课本、分发课本、布置板报、擦玻璃和电风扇、修理课桌、打扫地板、张贴标语、收取书费。1、如果你是劳动委员，你会让男女生各承担什么任务？2、这样分配任务理由是什么？从中得到什么启示？说一说要求：男女同学轮流各自说说要求：男女同学轮流各自说说优点优点，要求实事求是、流利、不重复、有要求实事求是、流利、不重复、有秩序。秩序。 男生的优点女生的优点开朗、坚强、勇敢、宽厚、富开朗、坚强、勇敢、宽厚、富有责任感，在女孩子遇到困难有责任感，在女孩子遇到困难的时
3、候，愿意挺身而出，帮助的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不能解决的女孩子解决她们所不能解决的问题，好问好想。问题，好问好想。 返回女孩子温柔、细女孩子温柔、细腻，善解人意，腻，善解人意，善于关心他人，善于关心他人，乐于奉献，勤奋乐于奉献，勤奋刻苦、专心用功、刻苦、专心用功、责任感比较强，责任感比较强，认真踏实。认真踏实。讨论男女生该不该交往？男女生交往的意义？ 进入青春期进入青春期男女生交往常遇到这样的现男女生交往常遇到这样的现象，男女生不知道怎么交往，有时仅仅象，男女生不知道怎么交往，有时仅仅是给一位异性同学借了一本书，结果在是给一位异性同学借了一本书，结果在班里就传开了两人的绯闻，
4、这样，长久班里就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导致出现：以往，导致出现： 男生不敢与女生一起玩；男生不敢与女生一起玩； 需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；绝； 男女生常吵架、打架等男女生常吵架、打架等. . 阅读课本阅读课本3737、3838页的材料，思考下面的问题。页的材料，思考下面的问题。1 1、他们之间的交往有没有不妥之处，为什么？、他们之间的交往有没有不妥之处，为什么？2 2、男男女女生生之之间间应应如如何何正正常常交交往往？你你是是怎怎么么做做的的？把你的成功经验说出来和大家分享。？把你的成功经验说出来和大家分享。男女生交往的方式：男女生交往的方
5、式：1、不必过分拘谨；、不必过分拘谨；2、不应过分随便；、不应过分随便；3、不宜过分冷淡；、不宜过分冷淡；4、不该过分亲昵。、不该过分亲昵。男女生交往原则：男女生交往原则：1、既要互相尊重，又要自重自爱、既要互相尊重，又要自重自爱2、既要开放自己，又要掌握分寸、既要开放自己，又要掌握分寸3、既要主动热情，又要注意交往、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率的方式、场合、时间和频率 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间愿意和她做个好朋友
6、，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE I LOVE YOU,DONYOU,DONT YOUT YOU? ?”看到它，晶晶既兴奋又害看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神容、眼神这一切让她陶醉。其实她也早这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。就开始默默关注他了。可一想到平日里老师可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了。她不知所措了。1 1
7、、他们的生理和心理成熟了吗？、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们有能力承担相应的责任吗？、他们有能力承担相应的责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？、他们在经济上能够独立吗？4、他们有足够的时间和精力吗？、他们有足够的时间和精力吗？5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6、老师、父母、老师、父母 对此事持何态度？对此事持何态度？7、同学会如何评价？、同学会如何评价？ 一是一是拒绝拒绝。（。（1 1）将纸条交给老师，让老）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（师批评教育这位男生。（2 2）当众找到这位）当众找到这位男生，严词拒绝她。（男生，严词拒绝她。（3
8、3）把这件事告诉同）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（学，闹得满城风雨。（4 4）把这件事告诉父）把这件事告诉父母，寻求帮助。（母，寻求帮助。（5 5）找恰当的时机，委婉）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。的表明自己的态度，拒绝这位男生。 二是二是接受接受，偷偷地与这位男生开始单独交，偷偷地与这位男生开始单独交往。往。男孩和女孩男孩和女孩“相恋相恋”了。一天，女孩主动约男孩出来逛街了。一天，女孩主动约男孩出来逛街“这条白金项链好漂亮哦，买给我好吗？这条白金项链好漂亮哦，买给我好吗？”女孩高兴地看着男孩女孩高兴地看着男孩说。说。“我我我我今天没我我今天没没带这么多钱没带这么多钱”
9、男孩有点难为情地男孩有点难为情地说。说。“那，那就买个便宜点吧，这对银耳环我也很喜欢！那，那就买个便宜点吧，这对银耳环我也很喜欢！”“我我”男孩无语。男孩无语。“那算了！那算了！”女孩很不高兴地说。女孩很不高兴地说。最后，他们来到一个水果档前，女孩看了看，她顺手挑了个青苹最后，他们来到一个水果档前，女孩看了看，她顺手挑了个青苹果。果。“既然这样，那好吧，就买这个青苹果吧！不过不是我吃，而是既然这样，那好吧，就买这个青苹果吧！不过不是我吃，而是你吃。你吃。”归纳：怎么正确对待男女同学之间的感情归纳：怎么正确对待男女同学之间的感情? ?1 1、男女同学之间的情感，需要慎重对待，、男女同学之间的情感
10、，需要慎重对待，理智处理。理智处理。2 2、当我们在情感的门前徘徊时，需要反思、当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，在选择中我们把握青春，在承担承担责任，在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。责任中我们长大成人。在与在与在与在与异性交往时，我们如何保护自己呢？异性交往时，我们如何保护自己呢？异性交往时，我们如何保护自己呢？异性交往时，我们如何保护自己呢？（一）正确理解“爱情”友 情 爱 情广泛性专一性（排他性）阶段性持久性公开性隐秘性（二）男女生情感问题的成因及建议误解型：误解型：正确区分友情与爱情；
11、扩大交际圈，加强沟通；自重自爱，热情大方地进行交往。寻求替代满足型：寻求替代满足型：主动与父母或者老师同学沟通，寻求他们的理解与帮助。寻求地寻求地位型：位型：勤奋学习，提高自我修养。积极参加文体活动，转移注意力。冲动或报复型：冲动或报复型：自我排解，保持理智，避免出于报复或一时冲动而故意向恋爱发展。对自己、对他人负责。（二）男女生情感问题的成因及建议增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。以及我们的自律，是对自己最好的保护。女孩子要：女孩子要：1 1、保持举止庄重，提高警惕；、保持举止庄重，提高警惕；2 2、不单独与陌生人
12、或异性外出、约会；、不单独与陌生人或异性外出、约会；3 3、遇事沉着应变，机智求救，勿惊慌失措；、遇事沉着应变，机智求救，勿惊慌失措；4 4、和自己喜欢的异性单独相处时，要坚决拒、和自己喜欢的异性单独相处时，要坚决拒绝对方的非分要求绝对方的非分要求课课 堂堂 小小 结结 同学们：同学们： 也许我们过去在跟异性交往有着这样或那样也许我们过去在跟异性交往有着这样或那样的不愉快，但是今天我们都应该明白男女同学之的不愉快，但是今天我们都应该明白男女同学之间是不应该有超出同学友谊的正常交往的，而且间是不应该有超出同学友谊的正常交往的，而且我们明白了男女同学应该怎样交往，老师相信只我们明白了男女同学应该怎样交往，老师相信只要同学们都能要同学们都能自然、大方地走进异性朋友的圈子自然、大方地走进异性朋友的圈子，那么我们会发现，男女同学之间正常的交往会是那么我们会发现，男女同学之间正常的交往会是我们健康成长的又一风景线，在这青春的初始期，我们健康成长的又一风景线，在这青春的初始期，让我们同这春雨般的友谊一道健康地成长吧！让我们同这春雨般的友谊一道健康地成长吧！ 老师的心声老师的心声 THE ENDTHE END
