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1、加强幼儿素质发展课程教材的研究与加强幼儿素质发展课程教材的研究与使用，深化我市幼儿园课程改革使用，深化我市幼儿园课程改革 三、帮助教师把握活动设计的重难点、三、帮助教师把握活动设计的重难点、教法特点；学会分析教材，引领教师创教法特点；学会分析教材，引领教师创造性地使用教材。造性地使用教材。 二、帮助教师初步了解二、帮助教师初步了解共同生活共同生活探索求知探索求知所涉及到的所涉及到的80个主题活动的个主题活动的 设计思路、目标及特点。设计思路、目标及特点。 一、帮助教师理解教材体现的思想，以先一、帮助教师理解教材体现的思想，以先进的理念指导幼儿园课程改革。进的理念指导幼儿园课程改革。v一、以地方
2、课程教材为主要内容，一、以地方课程教材为主要内容，构建和完善园本课程和乡镇课程。构建和完善园本课程和乡镇课程。v1.幼儿园应以本地课程教材为主，创幼儿园应以本地课程教材为主，创造性地实施课程。造性地实施课程。地方课程是国家课程的一种具体化地方课程是国家课程的一种具体化；地方课程是园本课程重要的资源地方课程是园本课程重要的资源。地方课程是一种普适课程地方课程是一种普适课程； 地方课程是一种地方课程是一种开放容忍变化课程；开放容忍变化课程； 课程开发能力比较强的幼儿园（如省、市示课程开发能力比较强的幼儿园（如省、市示范幼儿园）可结合教材进行丰富和拓展；范幼儿园）可结合教材进行丰富和拓展；开发课程能
3、力比较弱的幼儿园（城市一类开发课程能力比较弱的幼儿园（城市一类及以下幼儿园）可主要以本教材为蓝本，及以下幼儿园）可主要以本教材为蓝本，在实际中可做适当地调整在实际中可做适当地调整;农村幼儿园要以乡镇为单位，主要依据本农村幼儿园要以乡镇为单位，主要依据本教材，挖掘农村乡土资源建设开发乡镇课教材，挖掘农村乡土资源建设开发乡镇课程。程。v2.幼儿园要加强研究，提升园本课程内幼儿园要加强研究，提升园本课程内涵涵3-6岁儿童学习与发展指南岁儿童学习与发展指南以先进理念为引领，把握课改方向。以先进理念为引领，把握课改方向。遵循幼儿年龄特点和发展规律遵循幼儿年龄特点和发展规律v3.各区、市要面向不同类别幼儿
4、园进各区、市要面向不同类别幼儿园进行分层指导行分层指导认真贯彻认真贯彻青岛市幼儿园园本课程研究与青岛市幼儿园园本课程研究与开发评估标准开发评估标准课程管理课程管理课程管理课程管理课程方案编制课程方案编制课程方案编制课程方案编制主题活动设计主题活动设计主题活动设计主题活动设计课程有效实施课程有效实施课程有效实施课程有效实施课程的调整完善与评价课程的调整完善与评价课程的调整完善与评价课程的调整完善与评价v对开发课程能力稍弱的幼儿园给予具体的指对开发课程能力稍弱的幼儿园给予具体的指导导,编排具体主题实施的进度编排具体主题实施的进度v对开发能力强的幼儿园提出建设性的指导意对开发能力强的幼儿园提出建设性
5、的指导意见见v郊市区要面向农村幼儿园郊市区要面向农村幼儿园 开展乡镇课程的研开展乡镇课程的研究与开发究与开发v二、开展以教材研究为重点的教研活动，二、开展以教材研究为重点的教研活动，不断提高幼儿园一日活动质量。不断提高幼儿园一日活动质量。v1.组织教材分析备课会，组织教材分析备课会， 引领教师学会把握分析教材。引领教师学会把握分析教材。 v2.举行教师公开课、研究课活动，举行教师公开课、研究课活动， 展示教学实践智慧，提高组织教育活动的能力。展示教学实践智慧，提高组织教育活动的能力。v3.举行优秀教研活动开放和经验交流等活动，举行优秀教研活动开放和经验交流等活动， 引领幼儿园对教材的研究使用。
6、引领幼儿园对教材的研究使用。v4.开展以课题为引领的教材研究，提高对教开展以课题为引领的教材研究，提高对教材研究的深度和科学性。材研究的深度和科学性。v5.围绕教材实施征集编辑围绕教材实施征集编辑优秀主题活动、优秀主题活动、教育活动设计文集教育活动设计文集v6.围绕围绕幼儿素质发展课程幼儿用书幼儿素质发展课程幼儿用书开展开展研讨活动，为辅助教师教学、幼儿、家长服研讨活动，为辅助教师教学、幼儿、家长服务。务。 v青岛市幼儿班级一日活动评价指导意见青岛市幼儿班级一日活动评价指导意见v幼儿愉快、充实、自主、有序幼儿愉快、充实、自主、有序各区、市教研员、乡镇辅导员要在本各区、市教研员、乡镇辅导员要在本
7、地区发挥专业引领作用。地区发挥专业引领作用。v学习在先学习在先 研究在先研究在先v和教师建立平等合作的共同体和教师建立平等合作的共同体v尊重教师课程实施的话语权尊重教师课程实施的话语权 v三、发挥园长、骨干教师的龙头带三、发挥园长、骨干教师的龙头带动作用，以专业引领促教材的实施。动作用，以专业引领促教材的实施。v园长要身体力行地研究教材园长要身体力行地研究教材;v以专业视角、扎实的教学功底以专业视角、扎实的教学功底引领幼儿园的教材研究与实施。引领幼儿园的教材研究与实施。 市学科中心教研组围绕教材开展研究市学科中心教研组围绕教材开展研究v体现学科领域特点体现学科领域特点v以以“自主学习，愉悦课堂
8、自主学习，愉悦课堂”为引领为引领v突出重点与难点的解决突出重点与难点的解决v促进幼儿自主快乐地学习促进幼儿自主快乐地学习v四、认真贯彻好教材培训会精神，促进四、认真贯彻好教材培训会精神，促进全市幼儿园课程的深入发展全市幼儿园课程的深入发展v1.培训要以培训要以纲要纲要精神为引领。精神为引领。v2.培训的群众性。培训的群众性。 v3.培训的针对性。培训的针对性。 v4.培训内容与形式的多样性。培训内容与形式的多样性。v5.培训的交流互动性和实效性。培训的交流互动性和实效性。v6.培训的及时性。培训的及时性。 v五、加大教材研究力度，提升完善教材五、加大教材研究力度，提升完善教材质量质量 唱响主流旋律唱响主流旋律 坚守核心价值坚守核心价值 体现先进理念体现先进理念 展示科学实践展示科学实践 v我们期待这套用书的研究使用过程我们期待这套用书的研究使用过程成为幼儿园不断提升园本课程内涵的过程成为幼儿园不断提升园本课程内涵的过程成为教师不断促进幼儿主动发展的过程成为教师不断促进幼儿主动发展的过程 成为教师不断转变教育理念，提升教学成为教师不断转变教育理念，提升教学实践智慧的过程。实践智慧的过程。
