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1、2020道德与法治中考解题方法及专题训练2020道德与法治中考专题四 分析说明题解题方法及专题训练专题四专题四分析说明题专题训练分析说明题专题训练一、题型分析一、题型分析1.分析说明题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字分析说明题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题型。它本身既源于教材表达能力的综合考查题型。它本身既源于教材,又高于教材又高于教材,将课本知识和课外知识相结合。因此将课本知识和课外知识相结合。因此,它具有它具有“考查力度大、考查力度大、信息量大、开放性和区分度强信息量大、开放性和区分度强”的特点。的特点。2.近几年中考道德与法治近几年中考道德与法治(思品思
2、品)科分析说明题的设问相对比科分析说明题的设问相对比较稳定较稳定,都是三个问题都是三个问题,第一问第一问“是什么是什么”,要求同学分析材料说要求同学分析材料说明明(体现体现)了什么了什么;第二问第二问“为什么为什么”,要求同学结合材料分析原要求同学结合材料分析原因因;第三问第三问“怎样做怎样做”,要求针对材料问题提建议、谈做法。要求针对材料问题提建议、谈做法。3.从考查的内容来看从考查的内容来看,2考环保考环保;考文化建设考文化建设;考理解、责任、考理解、责任、宽容宽容;考资源、环境考资源、环境;考科教、人才考科教、人才;考对外开放、中国地位、考对外开放、中国地位、和平发展、文化交流等和平发展
3、、文化交流等;考是非善恶观、违法行为、维权、考是非善恶观、违法行为、维权、犯罪主要原因犯罪主要原因,又考受教育、人身权利、财产所有权、媒介又考受教育、人身权利、财产所有权、媒介素养等素养等;考诚信、承担责任、创新等考诚信、承担责任、创新等;考国家的扶贫政策、坚持共同考国家的扶贫政策、坚持共同富裕的根本原则、全面建成小康社会、生态文明建设、智能富裕的根本原则、全面建成小康社会、生态文明建设、智能环保等环保等;2019年中考分析题与以往相比有一定的创新年中考分析题与以往相比有一定的创新,题干既题干既有图还有表有图还有表,考查的知识点有践行社会主义核心价值观、传考查的知识点有践行社会主义核心价值观、
4、传承和弘扬英雄精神等承和弘扬英雄精神等,难度虽然不大难度虽然不大,但是综合性较强。从近但是综合性较强。从近几年命题的规律看几年命题的规律看,分析说明题融合了多个考点分析说明题融合了多个考点,不会单就某不会单就某一考点命题。一考点命题。4.从规律来看从规律来看,分析说明题三个部分都可以考分析说明题三个部分都可以考;同样道理同样道理,现现在因课程改革需要在因课程改革需要,把原有的把原有的“思想品德思想品德”课改成了课改成了“道德与法道德与法治治”课课,明显是在初中阶段要求侧重于道德与法治的教育。因明显是在初中阶段要求侧重于道德与法治的教育。因此此,今后的分析说明题今后的分析说明题,要加强心理、道德
5、、法律、国情方面要加强心理、道德、法律、国情方面的复习和训练。的复习和训练。二、解题指导二、解题指导:解题基本步骤和思路解题基本步骤和思路:“审、联、构、组审、联、构、组”“审审”:这是解题的前提。这是解题的前提。一是审读设问。一是审读设问。首先首先,要审清题目设问的要审清题目设问的类别、类型类别、类型。设问类别比较简单。设问类别比较简单,上上面题型分析说到面题型分析说到,广东省中考分析说明题的设问比较稳定广东省中考分析说明题的设问比较稳定,都都是三个问题是三个问题,第一问第一问“是什么是什么”,第二问第二问“为什么为什么”,第三问第三问“怎样怎样做做”。但类型要分清但类型要分清,第一问通常是
6、归纳概括类设问第一问通常是归纳概括类设问(材料说明了材料说明了什么问题什么问题,体现了什么等体现了什么等),除了归纳概括类设问除了归纳概括类设问,会出现在第一会出现在第一问的可能还会有问的可能还会有“谈谈xx与与yy的关系的关系”=xx是什么是什么+yy是什么是什么+关关系系;如何体现如何体现(贯彻贯彻)=材料概括材料概括+体现的观点体现的观点(观点要写具体观点要写具体,与与材料一一对应材料一一对应);体现学过的哪些知识点体现学过的哪些知识点:可以直接写出体现的可以直接写出体现的知识点知识点(一般从为什么角度思考得出一般从为什么角度思考得出)。后面这三种类型的设。后面这三种类型的设问分值会高一
7、些问分值会高一些,所以在广东省中考中比较少出现所以在广东省中考中比较少出现,我们在复我们在复习时可以稍为拓展开来习时可以稍为拓展开来,知道一下。知道一下。第二问的类型通常是第二问的类型通常是“为什么为什么(原因原因)”类类=必要性必要性(原因、依原因、依据据,未实施前未实施前,为了解决现状不足的需要为了解决现状不足的需要)+重要性重要性(实施后的意实施后的意义义);重要性、意义、作用重要性、意义、作用=“有利于有利于”开头开头+经济、政治、社会经济、政治、社会意义或对个人、国家、社会的意义等。可能还会出现难度高意义或对个人、国家、社会的意义等。可能还会出现难度高一点的类型一点的类型,如如:思辨
8、式设问评析、评论、评价思辨式设问评析、评论、评价;发散性设问谈发散性设问谈理解、认识、感想、感悟、体会、看法、感动、理由等理解、认识、感想、感悟、体会、看法、感动、理由等=What(说明什么观点、问题说明什么观点、问题;判断加行为定性判断加行为定性)+Why(结合课结合课本内容谈本内容谈,代入法代入法)+How(注意主语角度注意主语角度);谈必要性、正确性谈必要性、正确性=原因原因+意义。意义。第三问的类型通常是建议类设问谈办法、建议、措施、打第三问的类型通常是建议类设问谈办法、建议、措施、打算、行动、责任等算、行动、责任等:一要围绕要解决的问题答一要围绕要解决的问题答;二要明确主语二要明确主
9、语是谁是谁,分清谁给谁提建议分清谁给谁提建议;三要具有可行性三要具有可行性,不是泛泛而谈的理不是泛泛而谈的理论论;四要多角度。四要多角度。践行类践行类:思想思想+行动。例如行动。例如:个人角度个人角度:向亲友、朋友向亲友、朋友(配合配合政府政府)宣传宣传,树立树立意识意识(观念观念);从身边做起从身边做起,从小事做从小事做起起,例如例如:(至少至少3个具体例子个具体例子);积极行使建议权和监督权积极行使建议权和监督权,与与行为作斗争行为作斗争(及时制止及时制止行为行为)或向有关部门就或向有关部门就提出合理的建议。提出合理的建议。政府角度政府角度:大力宣传大力宣传,使公民树立使公民树立意识意识(
10、观念观念);完善和健全相应的法律法规完善和健全相应的法律法规,加大对加大对的监督执法力度的监督执法力度;加大财政投入加大财政投入,用于用于(结合材料写明对应用来做什么结合材料写明对应用来做什么)。对于不同类型对于不同类型,要有针对性地结合该类设问题型的解题基本要有针对性地结合该类设问题型的解题基本步骤和思路步骤和思路,规范答题。规范答题。其次其次,审设问的审设问的主语主语:主语的主体一般可分为国家、社会、主语的主体一般可分为国家、社会、集体、个人四种集体、个人四种,不同的主语限定了目的要求和答题的角度。不同的主语限定了目的要求和答题的角度。只有弄清题目的要求和答题角度只有弄清题目的要求和答题角
11、度,才能为准确作答奠定基础。才能为准确作答奠定基础。最后最后,审设问的审设问的限定条件限定条件:限定条件提示我们要在一定的范限定条件提示我们要在一定的范围内或按一定的方向答题。例如围内或按一定的方向答题。例如,“分别说明了分别说明了”“共同共同说明了说明了”“联系材料联系材料”“结合实际结合实际”“举例说举例说明明”“联系身边所见所闻联系身边所见所闻”“结合结合/运用运用的知的知识识”“假如假如”等。等。二是审读材料二是审读材料,就是对以漫画、图表、文字材料等为载体的就是对以漫画、图表、文字材料等为载体的材料进行阅读理解分析材料进行阅读理解分析,提取有价值的信息。对材料的审读提取有价值的信息。
12、对材料的审读,一般情况下应读三遍一般情况下应读三遍:第一遍精读第一遍精读,找到材料叙述的核心内容。找到材料叙述的核心内容。第二遍细读第二遍细读,正确理解材料的观点正确理解材料的观点,获取有效信息。第三遍重获取有效信息。第三遍重点读点读,带着所要解答的问题有重点地阅读带着所要解答的问题有重点地阅读,提取有效信息提取有效信息,确定确定材料与相关知识的联系材料与相关知识的联系,破解命题及答题考查方向。破解命题及答题考查方向。“联联”:这是解题的关键。这是解题的关键。一是从材料内容本身找有效信息。要特别注意抓取材料中一是从材料内容本身找有效信息。要特别注意抓取材料中的关键词语的关键词语,从中解读答题重
13、点。从中解读答题重点。二是从材料与教材之间找关联点。在这里二是从材料与教材之间找关联点。在这里,学生的发散性思学生的发散性思维非常重要维非常重要,尤其近三年的中考题尤其近三年的中考题,综合性非常强综合性非常强,考查的范围考查的范围很广很广,可以涉及三个年级、三个部分可以涉及三个年级、三个部分,心理、道德、法律、社心理、道德、法律、社会常识、经济、政治、文化都可以在同一个问题中考到会常识、经济、政治、文化都可以在同一个问题中考到,所所以要求学生在复习备考的过程中以要求学生在复习备考的过程中,一定要注意训练自己的发一定要注意训练自己的发散性思维能力散性思维能力,本书在第二轮复习中设置专题的目的就是
14、在本书在第二轮复习中设置专题的目的就是在这里。这里。分析说明题的问题选材都把近一年来的国内外重大时政作分析说明题的问题选材都把近一年来的国内外重大时政作为必选内容为必选内容,尤其是国内重大时政尤其是国内重大时政,往往就是分析说明题的素往往就是分析说明题的素材。考生只有平时积极关注国内外重大时事材。考生只有平时积极关注国内外重大时事,并能把教材所并能把教材所学知识有机地与时政热点结合起来学知识有机地与时政热点结合起来,善于思考善于思考,揭示材料反映揭示材料反映的相关知识的相关知识,才能在考试中做到有备无患。才能在考试中做到有备无患。“构构”“组组”:这是解题的落脚点。这是解题的落脚点。科学合理地
15、组织答案。明确解答本题需要利用教材中的哪科学合理地组织答案。明确解答本题需要利用教材中的哪些知识些知识,这些知识根据试题要求需要做出哪些调整这些知识根据试题要求需要做出哪些调整;做到答案做到答案层次分明、条理清楚、观点科学。层次分明、条理清楚、观点科学。三、课堂导学三、课堂导学【例】【例】(2019广东广东)材料一材料一:2019年年5月月,习近平总书记作出向习近平总书记作出向张富清学习的重要指示。今年张富清学习的重要指示。今年95岁的老英雄张富清在解放战岁的老英雄张富清在解放战争中九死一生争中九死一生,多次立下显赫战功。多次立下显赫战功。1955年年,张老英雄退役转张老英雄退役转业业,主动选
16、择到湖北省最偏远的贫困山区主动选择到湖北省最偏远的贫困山区,默默奉献一生。默默奉献一生。材料二材料二:九年级九年级(1)班开展了班开展了“学英雄学英雄,当先锋当先锋”的专项调研学的专项调研学习。活动中习。活动中,有两个问题引发了大家深入思考有两个问题引发了大家深入思考:一是初中生心一是初中生心目中的英雄排前三位的依次是革命先烈、两弹元勋、动漫形目中的英雄排前三位的依次是革命先烈、两弹元勋、动漫形象象,但前两者的形象和传播途径都比较传统单一但前两者的形象和传播途径都比较传统单一;二是在网红二是在网红构成中构成中,革命先烈、两弹元勋这两类英雄成为网红的比例很革命先烈、两弹元勋这两类英雄成为网红的比
17、例很低。低。(1)结合材料一回答结合材料一回答,张老英雄身上有哪些优秀品质张老英雄身上有哪些优秀品质?(3分分)(2)结合材料二分析结合材料二分析,开展向张老英雄学习活动有什么意义开展向张老英雄学习活动有什么意义?(4分分)(3)结合两材料说明结合两材料说明,我们中学生应如何更好地传承和弘扬英我们中学生应如何更好地传承和弘扬英雄精神雄精神?(4分分)【分析】【分析】考查点考查点:直接考点是继承和弘扬中华民族传统美德、直接考点是继承和弘扬中华民族传统美德、践行社会主义核心价值观践行社会主义核心价值观,还涉及了较多其他考点。还涉及了较多其他考点。 “审审”:审设问审设问:第一问第一问“是什么是什么
18、”体现类体现类,规定性词语规定性词语:“材料一材料一”“优秀品质优秀品质”。第二问。第二问“为什么为什么”类类,规定性词语规定性词语:“开展向张老英开展向张老英雄学习活动雄学习活动”“意义意义”。第三问。第三问“怎么做怎么做”类类,规定性词语规定性词语:“结合结合两材料说明两材料说明”“我们中学生我们中学生”“更好地传承和弘扬英雄精神更好地传承和弘扬英雄精神”。审材料审材料:“画画”题题,材料一中材料一中“九死一生九死一生,多次立下显赫战功多次立下显赫战功”“主动选择到湖北省最偏远的贫困山区主动选择到湖北省最偏远的贫困山区”“默默奉献一生默默奉献一生”;材料材料二中二中“初中生心目中的英雄排前
19、三位的依次是革命先烈、两初中生心目中的英雄排前三位的依次是革命先烈、两弹元勋、动漫形象弹元勋、动漫形象”“在网红构成中在网红构成中,革命先烈、两弹元勋这革命先烈、两弹元勋这两类英雄成为网红的比例很低两类英雄成为网红的比例很低”。“联联”:“九死一生九死一生,多次立下显赫战功多次立下显赫战功”=不怕牺牲不怕牺牲“主动选择到湖北省最偏远的贫困山区主动选择到湖北省最偏远的贫困山区”“默默奉献一生默默奉献一生”=淡泊名利、无私奉献淡泊名利、无私奉献“初中生心目中的英雄排前三位的依次是革命先烈、两弹初中生心目中的英雄排前三位的依次是革命先烈、两弹元勋、动漫形象元勋、动漫形象”=以英雄先烈为榜样以英雄先烈
20、为榜样,学习他们的优秀品质学习他们的优秀品质“在网红构成中在网红构成中,革命先烈、两弹元勋这两类英雄成为网红革命先烈、两弹元勋这两类英雄成为网红的比例很低的比例很低”=加大力度宣传英雄人物加大力度宣传英雄人物“构构”:第一问比较简单第一问比较简单,分析材料可知分析材料可知,张富清老英雄的行为是具张富清老英雄的行为是具有强烈爱国主义情感的表现有强烈爱国主义情感的表现,体现了他不怕牺牲、无私奉献、体现了他不怕牺牲、无私奉献、服务社会的品质服务社会的品质,实现了人生价值实现了人生价值,具有社会责任感具有社会责任感,发扬了艰发扬了艰苦奋斗精神。苦奋斗精神。第二问第二问:此问要求分析开展向张老英雄学习活
21、动的意义此问要求分析开展向张老英雄学习活动的意义,意意义义=“有利于有利于”开头开头+经济、政治、社会意义或对个人、国家、经济、政治、社会意义或对个人、国家、社会的意义等。从继承和弘扬中华民族传统美德、践行社会社会的意义等。从继承和弘扬中华民族传统美德、践行社会主义核心价值观、社会主义精神文明建设和中华民族伟大复主义核心价值观、社会主义精神文明建设和中华民族伟大复兴等方面作答。兴等方面作答。第三问第三问:“中学生中学生”属于个人角度属于个人角度,践行类践行类=思想思想+行动行动,只要从只要从树立正确的价值观、践行社会主义核心价值观、敢于同侮辱树立正确的价值观、践行社会主义核心价值观、敢于同侮辱
22、英雄的行为作斗争等方面回答英雄的行为作斗争等方面回答,言之有理即可。言之有理即可。 “组组”按规范答题按规范答题表述的规范、格式的规范。注意尽量按照表述的规范、格式的规范。注意尽量按照设问的原句来开始作答设问的原句来开始作答,按照题型的答题模式来组织答案按照题型的答题模式来组织答案,在在答案合适的地方插入一些词语答案合适的地方插入一些词语,使答案逻辑通顺使答案逻辑通顺;学科术语要学科术语要准确使用准确使用;从不同主语角度或不同知识角度答题时从不同主语角度或不同知识角度答题时,要注意分要注意分点、另起段落点、另起段落,即使是同一角度有不同知识点即使是同一角度有不同知识点,也要分成小点。也要分成小
23、点。【参考答案】【参考答案】答答:(1)张老英雄身上有不怕牺牲、淡泊名利、无私奉献的品张老英雄身上有不怕牺牲、淡泊名利、无私奉献的品质。质。(3分分)(2)有利于在全社会倡导和弘扬英雄精神有利于在全社会倡导和弘扬英雄精神,形成学习英雄、形成学习英雄、崇敬英雄的社会氛围崇敬英雄的社会氛围;有利于传播社会正能量有利于传播社会正能量,引导人们理引导人们理性看待社会流行现象性看待社会流行现象,学会在比较复杂的社会生活中做出正学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择确选择;有利于引导人们结合国家和社会的需要有利于引导人们结合国家和社会的需要,在平凡的在平凡的岗位上创造和实现生命的价值。岗位上创造和实现生命
24、的价值。(4分分)(3)我们中学生应该这样来弘扬和传承英雄精神我们中学生应该这样来弘扬和传承英雄精神:以英雄先以英雄先烈为榜样烈为榜样,学习他们的优秀品质学习他们的优秀品质;积极开展宣传英雄、捍卫积极开展宣传英雄、捍卫英雄形象的活动英雄形象的活动,丰富和创新宣传英雄人物和革命先烈的传丰富和创新宣传英雄人物和革命先烈的传播途径、形式播途径、形式;自觉践行英雄的优良品质自觉践行英雄的优良品质,践行社会主义核践行社会主义核心价值观。心价值观。(4分分)【评分细则与要求】【评分细则与要求】第一问第一问:考生只要回答出老英雄身上考生只要回答出老英雄身上3个品质个品质,符合题意符合题意,言之言之成理成理,
25、即可酌情给分即可酌情给分,满分满分3分。分。第二问第二问:考生只要能从两个不同的角度作答考生只要能从两个不同的角度作答,符合题意符合题意,言之言之成理成理,即可酌情给分即可酌情给分,满分满分4分。分。第三问第三问:考生只要能从学习、宣传、践行英雄优秀品质中的考生只要能从学习、宣传、践行英雄优秀品质中的两个角度作答两个角度作答,符合题意符合题意,言之成理言之成理,即可酌情给分即可酌情给分,满分满分4分。分。四、课堂导练四、课堂导练练习练习1.材料一材料一:亚洲文明之光第一集亚洲文明之光第一集“文明华章文明华章”讲的是讲的是:从中国云南的从中国云南的“种子银行种子银行”野生生物种质资源库野生生物种
26、质资源库,到到3800年前年前古巴比伦城的古巴比伦城的“汉谟拉比汉谟拉比万民之富万民之富”运河。从运河。从“枝头上结出枝头上结出小羊羔小羊羔”的印度树棉的印度树棉,到昂首远望的中国鎏金铜蚕。从苏美尔到昂首远望的中国鎏金铜蚕。从苏美尔人的乌尔城人的乌尔城,到有到有“青铜器时代的曼哈顿青铜器时代的曼哈顿”之称的摩亨佐之称的摩亨佐达罗达罗古城。从茹毛饮血、追禽逐兽古城。从茹毛饮血、追禽逐兽,到精耕细作、水旱从人。从到精耕细作、水旱从人。从人力、畜力、风力人力、畜力、风力,到蒸汽机、内燃机、电燃机。从数字到到蒸汽机、内燃机、电燃机。从数字到文字文字,从天文到艺术。从天文到艺术。 材料二材料二:2019
27、年年5月月,亚洲文明对话大会在中国北京召开。来自亚洲文明对话大会在中国北京召开。来自亚洲全部亚洲全部47个国家和世界其他国家及国际组织的个国家和世界其他国家及国际组织的1352位会位会议代表共同出席大会。国家主席习近平发表题为深化文明议代表共同出席大会。国家主席习近平发表题为深化文明交流互鉴交流互鉴共建亚洲命运共同体的主旨演讲共建亚洲命运共同体的主旨演讲,强调人类只强调人类只有肤色语言之别有肤色语言之别,文明只有姹紫嫣红之别文明只有姹紫嫣红之别,但绝无高低优劣之但绝无高低优劣之分。认为自己的人种和文明高人一等分。认为自己的人种和文明高人一等,执意改造甚至取代其执意改造甚至取代其他文明他文明,在
28、认识上是愚蠢的在认识上是愚蠢的,在做法上是灾难性的在做法上是灾难性的!如果人类文如果人类文明变得只有一个色调一个模式了明变得只有一个色调一个模式了,那这个世界就太单调了那这个世界就太单调了,也也太无趣了太无趣了!阅读材料阅读材料,结合所学知识结合所学知识,回答下列问题回答下列问题:(1)怎样理解怎样理解“文明只有姹紫嫣红之别文明只有姹紫嫣红之别,但绝无高低优劣之分但绝无高低优劣之分”这句话这句话?不同的文化各有特点不同的文化各有特点(或或:文化具有多样性文化具有多样性,不同的文化独一不同的文化独一无二、不可替代无二、不可替代);不同的文化之间是平等的。不同的文化之间是平等的。 ( (2)为什么
29、这些姹紫嫣红的亚洲文化能成为为什么这些姹紫嫣红的亚洲文化能成为“文明华章文明华章”?不同国家和民族各有自己独特的文化不同国家和民族各有自己独特的文化,都是世界文化的组都是世界文化的组成部分成部分,都是人类的共同财富。都是人类的共同财富。文化因交流而精彩文化因交流而精彩,因互鉴因互鉴而丰富。而丰富。各个国家和民族的文化在相互交流、借鉴融合中各个国家和民族的文化在相互交流、借鉴融合中,共同促进世界文化的发展与繁荣。共同促进世界文化的发展与繁荣。在文化交流中在文化交流中,可以增可以增进各国之间的友谊。进各国之间的友谊。(3)根据材料二和所学知识回答根据材料二和所学知识回答,怎样才能更好地维护和发展怎
30、样才能更好地维护和发展人类文化的多样性人类文化的多样性?不同文化之间要在相互尊重的基础上相互了解、相互理解不同文化之间要在相互尊重的基础上相互了解、相互理解和宽容。和宽容。要相互学习、相互借鉴。要相互学习、相互借鉴。要保持各自的特色要保持各自的特色,求同存异。求同存异。结合材料结合材料,运用所学知识运用所学知识,回答以下问题回答以下问题:(1)材料一、材料二体现了我国实施什么战略材料一、材料二体现了我国实施什么战略?材料一、材料二体现了我国实施科教兴国、人才强国战略。材料一、材料二体现了我国实施科教兴国、人才强国战略。(2)分析国家制定分析国家制定“人力资源开发主要目标人力资源开发主要目标”和
31、和“科技规划主要科技规划主要指标指标”的重大意义。的重大意义。国家制定国家制定“人力资源开发主要目标人力资源开发主要目标”和和“科技规划主要指标科技规划主要指标”,为落实科教兴国和人才强国战略指明了方向为落实科教兴国和人才强国战略指明了方向,注入了动力。注入了动力。有利于发展教育事业有利于发展教育事业,从根本上提高整个中华民族的整体从根本上提高整个中华民族的整体素质素质;有利于加快把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳有利于加快把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。动者素质的轨道上来。有利于促进科技的发展有利于促进科技的发展,增强我国增强我国的综合国力和国际竞争力的综合国力和国
32、际竞争力;有利于加快科技创新和教育创新有利于加快科技创新和教育创新,建设创新型国家。建设创新型国家。 (3)谈谈青少年如何成为国家需要的人才。谈谈青少年如何成为国家需要的人才。珍惜受教育的权利珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务自觉履行受教育的义务,提高自身的教提高自身的教育科学文化素质。育科学文化素质。树立科学的精神和终身学习的观念树立科学的精神和终身学习的观念,具具备终身学习的能力备终身学习的能力,促进个人的可持续发展。促进个人的可持续发展。培养创新意培养创新意识识,提高创新能力提高创新能力,做创新型人才。做创新型人才。勤动手、动脑勤动手、动脑,多参加科多参加科技小发明、小创造等社会实践
33、活动。技小发明、小创造等社会实践活动。增强社会责任感和使增强社会责任感和使命感命感,将个人前途与国家、民族的命运联系在一起。将个人前途与国家、民族的命运联系在一起。练习练习3.材料一材料一:保持惩治腐败高压态势保持惩治腐败高压态势,“打虎打虎”“拍蝇拍蝇”“猎狐猎狐”多管齐下多管齐下,推动改革、完善制度、强化教育推动改革、完善制度、强化教育,不断深化标本兼不断深化标本兼治。专项治理扶贫领域腐败和作风问题治。专项治理扶贫领域腐败和作风问题,严查民生领域违纪严查民生领域违纪违法行为违法行为,严惩黑恶势力严惩黑恶势力“保护伞保护伞”。 2018年中国反腐的年中国反腐的“上半上半场场”成果丰硕成果丰硕
34、:10名中管干部落马名中管干部落马,162名厅局级干部落马名厅局级干部落马,有超有超过过2.7万余人因违反万余人因违反11项规定精神而被处理项规定精神而被处理,反腐败高压态势反腐败高压态势仍在持续。仍在持续。材料二材料二:反腐败斗争让老百姓从心底里点赞。反腐败斗争让老百姓从心底里点赞。“现在现在,村民们都村民们都知道这句名言知道这句名言:老虎苍蝇一起打。过去常见的吃拿卡要少了老虎苍蝇一起打。过去常见的吃拿卡要少了,老百姓拍手称快老百姓拍手称快,打心底给党点赞。打心底给党点赞。”广东省揭阳市揭西县南广东省揭阳市揭西县南山镇关西村党支部书记李锦秀代表说。山镇关西村党支部书记李锦秀代表说。 (1)材
35、料一体现了教材中的哪些观点材料一体现了教材中的哪些观点?公民在法律面前人人平等。公民在法律面前人人平等。依法治国是党领导人民治理依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。国家的基本方略。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律靠国家强制力保证实施。法律靠国家强制力保证实施。没有法外之人没有法外之人,只要触犯只要触犯了法律了法律,就会受到法律的制裁。就会受到法律的制裁。我国政府坚决惩治腐败的我国政府坚决惩治腐败的决心。决心。 (2)据百姓心声分析老百姓给党点赞的理由。据百姓心声分析老百姓给党点赞的理由。因为反腐败斗争因为反腐败斗争:有利于实现民主与法治有利于实现民主
36、与法治,实现社会安定有实现社会安定有序。序。有利于维护社会公平正义。有利于维护社会公平正义。有利于实施依法治国基有利于实施依法治国基本方略本方略,建设社会主义法治国家。建设社会主义法治国家。体现了加强党的先进性体现了加强党的先进性建设。建设。有利于提高党的执政能力有利于提高党的执政能力,体现了我们党坚决贯彻体现了我们党坚决贯彻“三个代表三个代表”重要思想。重要思想。有利于构建社会主义和谐社会。有利于构建社会主义和谐社会。 (3)如果我们发现周围有贪污腐败现象需要举报时如果我们发现周围有贪污腐败现象需要举报时,我们应该我们应该注意什么注意什么?要实事求是要实事求是,以事实为依据以事实为依据,如实
37、反映情况如实反映情况,必要时出示证据必要时出示证据和各种证明材料。和各种证明材料。不得捏造或者歪曲陷害不得捏造或者歪曲陷害,也不能采取贴也不能采取贴大字报、聚众闹事等方式。大字报、聚众闹事等方式。不得损害国家、社会、集体、不得损害国家、社会、集体、他人的合法利益他人的合法利益,不得超出法律许可的范围。不得超出法律许可的范围。练习练习4.为了庆祝中华人民共和国为了庆祝中华人民共和国70周年华诞周年华诞,某校九某校九(1)班道班道德与法治兴趣小组开展了德与法治兴趣小组开展了“奋进新时代奋进新时代,踏上新征程踏上新征程”为主题为主题的探究性学习活动的探究性学习活动,请你参与。请你参与。【伟大的梦想】
38、【伟大的梦想】实现中华民族的伟大复兴实现中华民族的伟大复兴,这是中华民族近这是中华民族近代以来最伟大的梦想。我国现阶段为实现代以来最伟大的梦想。我国现阶段为实现“两个一百年两个一百年”奋斗奋斗目标而努力目标而努力,都是为实现民族的伟大复兴创造条件、奠定基都是为实现民族的伟大复兴创造条件、奠定基础。同学们据此绘制了础。同学们据此绘制了“梦想的进程梦想的进程”发展战略时间轴。发展战略时间轴。(1)请你将时间轴缺失的内容补充完整。请你将时间轴缺失的内容补充完整。全面建成小康社会全面建成小康社会建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。【伟大的发展】【
39、伟大的发展】2018年年,我国精准扶贫交出了令人满意的成绩我国精准扶贫交出了令人满意的成绩单单:2018年共减少贫困人口年共减少贫困人口1386万万,连续六年超额完成千万以连续六年超额完成千万以上减贫任务上减贫任务;贫困发生率比上年下降贫困发生率比上年下降1.43%。我国的精准扶贫。我国的精准扶贫赢得国际社会高度赞誉赢得国际社会高度赞誉:中国的精准扶贫书写了人类反贫困斗中国的精准扶贫书写了人类反贫困斗争史上争史上“最伟大的故事最伟大的故事”。全面建成全面建成小康社会小康社会。建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 (2)中国为什么能够书写出
40、人类反贫困斗争史上中国为什么能够书写出人类反贫困斗争史上“最伟大的最伟大的故事故事”?坚持以经济建设为中心坚持以经济建设为中心,保持经济持续健康发展。保持经济持续健康发展。坚持坚持把提高人民物质文化生活水平作为改革开放和社会主义现代把提高人民物质文化生活水平作为改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。化建设的根本目的。坚持共同富裕的根本原则坚持共同富裕的根本原则,坚持以按坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,调整收入分调整收入分配结构配结构,完善社会保障制度。完善社会保障制度。坚持中国共产党的正确领导。坚持中国共产党的正确领导。实施西部大开发
41、战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略实施西部大开发战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略等。等。贫困地区人民自力更生贫困地区人民自力更生,艰苦奋斗。艰苦奋斗。【伟大的青春】【伟大的青春】2019年年1月月,高凤林等当选高凤林等当选2018年年“大国工匠大国工匠年度人物年度人物”。这十位工匠精神的杰出传承者来自多个行业。这十位工匠精神的杰出传承者来自多个行业,有有焊接火箭发动机的大师焊接火箭发动机的大师,有打破国际技术封锁和垄断的技术有打破国际技术封锁和垄断的技术工人工人,有坚守大漠油田的有坚守大漠油田的“土发明家土发明家”,也有年近也有年近90仍坚守一线仍坚守一线的文物修复保护专家。他们的成功之
42、路不是上名牌高中、进的文物修复保护专家。他们的成功之路不是上名牌高中、进名牌大学名牌大学,而是追求职业技能的完美和极致而是追求职业技能的完美和极致,靠着传承与钻研靠着传承与钻研,凭着专注和坚守凭着专注和坚守,以工匠的名义以工匠的名义,成为所在行业的顶尖技术技成为所在行业的顶尖技术技能人才能人才,在普通岗位上作出了不平凡的贡献。在普通岗位上作出了不平凡的贡献。 (3)奋斗是青春最亮丽的底色。大国工匠们的成才之路奋斗是青春最亮丽的底色。大国工匠们的成才之路,给我给我们初中生未来的择业和工作有哪些有意义的启示们初中生未来的择业和工作有哪些有意义的启示?要考虑自己的兴趣爱好要考虑自己的兴趣爱好,明白自
43、己想做什么。明白自己想做什么。要把握自要把握自己的个性特长己的个性特长,清楚自己适合做什么。清楚自己适合做什么。要结合自己的能力要结合自己的能力和经验和经验,思考自己能够做什么。思考自己能够做什么。要加强学习要加强学习,提高自身素质提高自身素质,适应工作岗位的要求适应工作岗位的要求,满足国家与社会发展的需要。满足国家与社会发展的需要。要顺要顺应时代的变化应时代的变化,抓住机遇抓住机遇,做好多方面的准备做好多方面的准备,努力提升自身素努力提升自身素质质,迎接未来世界的挑战。迎接未来世界的挑战。练习练习5.材料一材料一:习近平总书记指出习近平总书记指出:“没有哪个国家能够独自应没有哪个国家能够独自
44、应对人类面临的各种挑战对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。闭的孤岛。”世界各国要顺应时代发展潮流世界各国要顺应时代发展潮流,作出正确选择作出正确选择,齐齐心协力应对挑战心协力应对挑战,开展全球性协作开展全球性协作,构建人类命运共同体。人构建人类命运共同体。人类命运共同体类命运共同体,顾名思义顾名思义,就是每个民族、每个国家的前途命就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起运都紧紧联系在一起,应该风雨同舟应该风雨同舟,荣辱与共荣辱与共,努力把我们生努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦
45、的大家庭,把世界各把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。国人民对美好生活的向往变成现实。构建人类命运共同体这一倡议已被多次写入联合国文件构建人类命运共同体这一倡议已被多次写入联合国文件,正正在从理念转化为行动在从理念转化为行动,产生日益广泛而深远的国际影响产生日益广泛而深远的国际影响,成为成为中国引领时代潮流和人类文明进步方向的鲜明旗帜。中国引领时代潮流和人类文明进步方向的鲜明旗帜。材料二材料二:习近平总书记在纪念五四运动习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上指出周年大会上指出:青年是国家的未来青年是国家的未来,也是世界的未来。中国梦与世界梦息息也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通相通
46、,中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年青年,要有家国情怀要有家国情怀,也要有人类关怀也要有人类关怀,发扬中华文化崇尚的四发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神海一家、天下为公精神,为实现中华民族伟大复兴而奋斗为实现中华民族伟大复兴而奋斗,为为推动共建推动共建“一带一路一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力。、推动构建人类命运共同体而努力。请你体味并理解上述材料的精神和情感请你体味并理解上述材料的精神和情感,运用所学知识回答运用所学知识回答下列问题下列问题:(1)材料一说明了什么材料一说明了什么?当今世界当今世界,各国相互联系、相互
47、依存的程度空前加深各国相互联系、相互依存的程度空前加深;我国高我国高举和平、合作和发展的旗帜举和平、合作和发展的旗帜,在国际社会中履行着一个大国在国际社会中履行着一个大国的责任的责任;构建人类命运共同体构建人类命运共同体,成为各国解决全球性问题的必成为各国解决全球性问题的必然选择然选择;和平与发展是全人类共同的心愿。和平与发展是全人类共同的心愿。(2)我国积极参与全球治理我国积极参与全球治理,构建人类命运共同体传递了哪些构建人类命运共同体传递了哪些信息信息?作为一个负责任的大国作为一个负责任的大国,中国努力提高自身在国际上的影中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力响力、感召力和塑造力
48、,致力于成为世界和平的建设者、全致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者球发展的贡献者、国际秩序的维护者;我国是一个和平、我国是一个和平、合作、负责任的大国合作、负责任的大国;我国积极推动持久和平、共同繁荣我国积极推动持久和平、共同繁荣的和谐世界的建设的和谐世界的建设;我国始终不渝坚持对外开放的基本国我国始终不渝坚持对外开放的基本国策策;中国担当向世界展现了大国风范中国担当向世界展现了大国风范,显示了中国智慧。显示了中国智慧。(3)青少年在构建人类命运共同体的伟大实践中青少年在构建人类命运共同体的伟大实践中,应该如何担应该如何担当当?关怀生命关怀生命,尊重生命的价值。尊重生命的价值。我们要把构建人类命运共我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球既要放眼全球,关注世界的关注世界的发展发展,又要心系祖国又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
