《2.2第2课时声音的特性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2第2课时声音的特性（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习：1.声音的声音的 叫做音调。叫做音调。2.音调的高低与发声物体音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动的振动频率有关。振动频率越快，发出的声音频率越快，发出的声音音调越音调越 ；振动频率越；振动频率越慢，音调越慢，音调越 。高低高低3.3.频率不同的音叉发出声音的波形频率不同的音叉发出声音的波形 波形比较密一些，波形比较密一些， 音调音调更高。更高。乙乙甲甲乙乙4.用用相同的力相同的力敲所有的烧杯，发出敲所有的烧杯，发出音调最低的是哪个烧杯？音调最低的是哪个烧杯？最右边的哪个烧杯最右边的哪个烧杯第二节第二节(2)(2) 声音的特性声音的特性2.响度响度你见过用烧杯做这样的演奏吗？你见过用
2、烧杯做这样的演奏吗？用用不同的力不同的力敲敲同一个同一个烧杯，烧杯，烧杯所发出的声音相同吗烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？有什么区别？声音大小声音大小不同不同2.响度响度声音的强弱（大小）叫做响度。声音的强弱（大小）叫做响度。实验实验 提出问题提出问题 响度与什么因素有关？响度与什么因素有关？ 设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的使音叉发出不同响度的声音，声音，重做重做上面的实验。上面的实验。你观察到了什么？ 发声体的发声体的振幅越大振幅越
3、大，产生声音，产生声音的的响度越大响度越大。结论结论实验现象实验现象 音叉发出的音叉发出的声音越响声音越响，乒乓球，乒乓球被弹起的被弹起的高度越高高度越高。（。（转换法转换法） 发声体振动时发声体振动时偏离原有位置的最偏离原有位置的最大距离大距离叫振幅。叫振幅。名词解释名词解释振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅大振幅小振幅小重击重击鼓声大鼓声大鼓面下凹幅度大鼓面下凹幅度大再来一个小实验再来一个小实验敲鼓敲鼓轻击轻击鼓声小鼓声小鼓面下凹幅度小鼓面下凹幅度小振幅不同的音叉发出声音的波形振幅不同的音叉发出声音的波
4、形纵向看：纵向看： 波形振幅大一些，波形振幅大一些， 响度更大。响度更大。甲甲甲甲乙乙练习：如图所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图。 甲乙丙乙影响响度的三个因素：影响响度的三个因素：（1）与发声体的振幅有关；与发声体的振幅有关；（2）与人耳距离发声体的远近有关；与人耳距离发声体的远近有关；（3）与声音的分散程度有关。与声音的分散程度有关。 （听诊器、喇叭） 提出问题提出问题 设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。乒乓球被弹开
5、的幅度。 使音叉发出不同响度的使音叉发出不同响度的声音，声音，重做重做上面的实验。上面的实验。你观察到了什么？响度与振幅间是什么样的关系？响度与振幅间是什么样的关系？ 提出问题提出问题 设计实验和进行实验设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察轻触正在发声的音叉，观察乒乓球是否被弹起。乒乓球是否被弹起。你观察到了什么？声音是怎么产生的？声音是怎么产生的？如何理解生活中对声音的描述1.引吭高歌，不敢高声语、高谈阔论中的高引吭高歌，不敢高声语、高谈阔论中的高指的是音调高还是响度大？指的是音调高还是响度大？2.轻声细语、窃窃私语指的是音调低还是响轻声细语、
6、窃窃私语指的是音调低还是响度小？度小？3.男低音、女高音中的高低指的是音调还是男低音、女高音中的高低指的是音调还是响度？响度？4.同一音阶中的同一音阶中的1比比2是音调低还是响度小？是音调低还是响度小？响度大响度大响度小响度小音调低音调低音调音调 例例1：男：男低低音音独唱独唱时由女时由女高高音音轻声伴唱轻声伴唱，下，下面对二人声音的描述正确的是（）面对二人声音的描述正确的是（） A“男声男声”音调低、响度小；音调低、响度小；“女声女声”音调高、响度大音调高、响度大 B“男声男声”音调高、响度大；音调高、响度大；“女声女声”音调低、响度小音调低、响度小 C“男声男声”音调高、响度小；音调高、响
7、度小；“女声女声”音调低、响度大音调低、响度大 D“男声男声”音调低、响度大；音调低、响度大；“女声女声”音调高、响度小音调高、响度小 D3.音色音色小游戏小游戏“听音辨乐器听音辨乐器” “听声辨人听声辨人” 不同乐器演奏同一首乐曲不同乐器演奏同一首乐曲梁祝梁祝乐器乐器1乐器乐器2这是用这是用_（乐器）演奏。（乐器）演奏。这是用这是用_（乐器）演奏。（乐器）演奏。小提琴小提琴二胡二胡 这两个声音，你知道是谁的吗？这两个声音，你知道是谁的吗？声音声音1声音声音2王菲王菲安与骑兵安与骑兵结论结论 不同发声体的不同发声体的材料材料、结构结构不同，发出不同，发出声音的音色就不同。声音的音色就不同。将话
8、筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，示波器分别显示各种波形。音调相同，音色不同的声音，它们的音调相同，音色不同的声音，它们的波形有什么区别波形有什么区别? ?通过波形判断声音的三大特征横向：相同时间内振动次数相同，即音调相同。纵向：振幅相同，即响度相同。波形各不相同，说明音色不同 用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为放出来的声音和同学一起听听这段录音。你认为放出来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？看，这是为什么？ 这是因为录音机
9、录下的是说话人通过空气这是因为录音机录下的是说话人通过空气传来的声音，别人平日直接听到的说话人的声音传来的声音，别人平日直接听到的说话人的声音也是通过也是通过空气传导空气传导的，所以别人认为像说话人的的，所以别人认为像说话人的声音。而我们听自己发出的声音，主要是通过声音。而我们听自己发出的声音，主要是通过“骨传导骨传导”的方式来传递的，由于空气和骨头是不的方式来传递的，由于空气和骨头是不同的介质，两种声音的音色不同，听起来感觉也同的介质，两种声音的音色不同，听起来感觉也就不一样了。就不一样了。 含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的声音的高低高低发声体振动发声体
10、振动的的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动物体每秒内振动的次数。的次数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的声音的强弱强弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳语振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近关，还与距离的远近有关。有关。音色音色声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的的材料、结材料、结构构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声体音色是辨别不同发声体的依据。的依据。小小 结结
