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1、 （Boast of English ）城关镇中心小学 赵紫洁PEP五年级英语上册第三单元My outline is :一、Summation：（总述）二、Resolution (解析) （一）生-学情分析 （二）书-教材分析 （三）师-教学策略三、Conclusion (结论)生生书书师师和和二、二、Resolution Resolution ( (解析解析) )（一）大话学生（一）大话学生-学情分析：一份调查学情分析：一份调查的思考的思考-学生真苦恼。学生真苦恼。1 1、你感觉英语这门学科怎么样？、你感觉英语这门学科怎么样？A A、很容易，我很喜欢、很容易，我很喜欢 B B、有点难，硬着头
2、皮学、有点难，硬着头皮学 C C、学不会，没兴趣学、学不会，没兴趣学2 2、你认为英语难在哪里？、你认为英语难在哪里？A A、单次难记、单次难记 B B、句子难读难懂、句子难读难懂C C、练习和使用英语的机会少、练习和使用英语的机会少 D D、老师上课没有趣味、老师上课没有趣味3 3、你认为对自己学过的英语重点词句：、你认为对自己学过的英语重点词句：A A、能认读、听懂并能简单运用、能认读、听懂并能简单运用 B B、能认读，能听懂、能认读，能听懂C C、有印象，理解意思、有印象，理解意思 D D、一点也不会、一点也不会硬着头硬着头皮学皮学词句难词句难记记老师上老师上课没趣课没趣味味不会写不会写
3、举步维艰认认读读310听听说说10050四四会会262610012即即将将会会的的9213916 学生平均接受率对比8讲呀还是那样讲，抄呀还是讲呀还是那样讲，抄呀还是那样抄，大脑呀还是那颗大那样抄，大脑呀还是那颗大脑，老师的要求却越来越高脑，老师的要求却越来越高深入深入开展教材分析开展教材分析 把握把握教材的设计理念教材的设计理念 熟悉熟悉教材的编排特点教材的编排特点 了解了解教材所提供的资源教材所提供的资源 知识框架Unit 3 Whats your favourite food ? 词词 句句 篇篇 词词 句句 篇篇Lets learn Lets talk Read and write L
4、ets learn Lets talk Read and write：青豆、番茄青豆、番茄炒炒茄子茄子 ，鱼肉、土豆，鱼肉、土豆炖炖豆腐豆腐 ： 甜酸咸好吃又新鲜甜酸咸好吃又新鲜 What do you have for I have/we have Whats your favourite food ? I like.They are知识目标知识目标：Lets learnLets learn，Lets doLets do， Lets chantLets chant， Lets drawLets draw情感目标情感目标：Lets talkLets talk， Lets playLets pl
5、ay，Story timeStory time技能目标技能目标：Lets check, Culture, Lets check, Culture, Lets singLets sing教师只有深入的研读教材，才能在教学中根据学生的水平和教学需要，对教材进行合理的开发和利用，也才能通过教材更好的激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，拓展学生的思维，以满足不同学生的学习需求。 区分轻重，有的放矢区分轻重，有的放矢 玩味单词，趣味无穷玩味单词，趣味无穷 化整为零，精神鼓励化整为零，精神鼓励 区分轻重，有的放矢区分轻重，有的放矢青豆青豆、番茄炒、番茄炒茄子茄子，鱼肉、土，鱼肉、土 豆炖豆腐；豆炖豆腐；甜酸咸好吃甜酸咸好吃又又新鲜新鲜；四会：四会：三会三会：健康包菜健康包菜羊猪肉羊猪肉密码密码： sh 老师老师 th 椅子椅子 ll 筷子筷子 tr 幼苗幼苗 s 蚕蚕 ong 老翁老翁tall：他他的的筷子筷子高高strong:蚕蚕吃吃幼苗幼苗老翁老翁壮壮old：鸥鸥是是老老的的short: 狮子狮子哦啊哦啊叫叫 把把他他吓矮了吓矮了thin：椅子椅子里面里面有瘦肉有瘦肉玩味单词，趣味无穷玩味单词，趣味无穷 化整为零，精神鼓励化整为零，精神鼓励
