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1、新课程背景下体育教研方式新课程背景下体育教研方式转变的举措与思绪转变的举措与思绪靖江市教育局教研室 夏立君 一、新课程背景下必需转变体育一、新课程背景下必需转变体育 教研任务的角色职能教研任务的角色职能 1. 课程改革研讨角色2. 教育科研指点角色3. 教学质量监控角色4. 行政决策顾问角色5. 学校开展效力角色6. 教师生长引领角色 二、新课程背景下必需转变二、新课程背景下必需转变 体育教研任务的根本理念体育教研任务的根本理念1. 变“实际搬运为“实际创新2. 从“现场察看到“实际引领3. 止“思想惯性立“问题认识 三、新课程背景下必需转变三、新课程背景下必需转变 体育教研任务的方式体育教研
2、任务的方式 1研讨与指点2效力与参与3促进与支持1研讨与指点研讨与指点 1教研与课题结合教研与课题结合 2教研与高校协作教研与高校协作3教研与引导整合教研与引导整合教研室教育共同体普通教师教研室学科基地校本教研 普通教师教研室课题组骨干教师 群 普通教师教研室课程培训/学术讲座/教学 研讨普通教师教研室名师任务室及网站普 通教师2效力与参与效力与参与 1课例研讨课例研讨 2互动研修互动研修 3基地建立基地建立 3促进与支持促进与支持1高素质师训高素质师训2数字化教研数字化教研 3高质量研讨高质量研讨 四、新课程背景下必需创新四、新课程背景下必需创新 体育教研任务的思索体育教研任务的思索1.在竞争猛烈的时代中推行多元化的教学评价2.在模块化课程学习中整合学科系统知识构造 3.在校本教研的体制下践行个性化的教学反思谢谢各位专家！谢谢各位专家！：xljty163
