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1、 多则材料作文的审题训练多则材料作文的审题训练审题立意三大原则审题立意三大原则1.1.整体性原则。整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌断章取义，脱离材料立意。断章取义，脱离材料立意。2.2.多向性原则。多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。会多角度审读材料。3.3.最佳性原则。最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意。选准角度，选取最佳角度立意。最佳立意原则：
2、最佳立意原则：. .题目要求限定的角度；题目要求限定的角度；. .能触及材料主旨的角度；能触及材料主旨的角度；. .具有新颖性的角度；具有新颖性的角度；. .最适合自己的角度。最适合自己的角度。（2013湖南卷）七、写作湖南卷）七、写作(60分分)21阅读下面的材料下面的材料,根据要求作文根据要求作文. (60分分) 它被天它被天边的彩云所吸引，的彩云所吸引，奋力力飞腾，寒冷、，寒冷、饥寒、寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之上高山之巅，它已它已经精疲力竭，精疲力竭，伤痕累累，一个声音痕累累，一个声音问，值得得吗?天地天地苍茫、彩云茫、彩云缭绕，
3、它，它内心充内心充实而而满足足，喃喃的答道：，喃喃的答道：我愿我愿意意! 父父亲的的书桌桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪回家在桌子前剪报的父的父亲，父子，父子俩没有没有说话，静静相，静静相对，儿子望着父儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福幸福。父。父亲，您辛苦了，能，您辛苦了，能这样陪陪您，陪陪您，我真的很愿意我真的很愿意。根据上面两根据上面两则材料，材料，结合自己的感受和合自己的感受和思考，任思考，任选角度，自角度，自拟题目，写一篇不少目，写一篇不少于于800字的字的记叙文或叙文或议论文。文。1、为理想
4、而拼，其乐无穷。、为理想而拼，其乐无穷。2、为了寻求美，不怕苦和累。、为了寻求美，不怕苦和累。3、走自己的路，别怕别人的质疑。、走自己的路，别怕别人的质疑。4、成功需要付出。、成功需要付出。5、家庭和谐，需要相互理解。、家庭和谐，需要相互理解。6、爱，需要付出。、爱，需要付出。7、让理解成为沟通心灵的桥梁。、让理解成为沟通心灵的桥梁。温馨提示：温馨提示：多材料作文在确定最佳立意时，多材料作文在确定最佳立意时，必须对所提供必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。归纳提炼出恰当的观点。8、幸福需要付出、幸
5、福需要付出9、我愿意，我幸福、我愿意，我幸福10 、唯愿此心无怨尤、唯愿此心无怨尤符合题意符合题意（最佳立意）（最佳立意）2013湖南卷作文审题立意判断相异的事物，有相异的事物，有时是形异而是形异而实质相同的。相同的。因此，因此，对于多于多项材料，我材料，我们可以可以进行行分析、分析、比比较它它们的的内涵，内涵，寻找材料找材料间的的共同点共同点，从共同点入手提从共同点入手提炼观点。点。 方法一归纳方法一归纳 ： 异中求同法异中求同法 注意事项：我们在找相同点时一定要注意事项：我们在找相同点时一定要抓住事物的本质，立意不能流于表面，抓住事物的本质，立意不能流于表面，不能似是而非。不能似是而非。
6、方法一：方法一： 示例示例 材料一：材料一：古马其顿古马其顿亚历山大帝亚历山大帝未即位时，每听未即位时，每听到到父王父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。 材料二：材料二：唐诗唐诗是是中国中国文学史上的一座丰碑。文学史上的一座丰碑。对对宋代诗人宋代诗人来说，唐诗来说，唐诗既是既是丰厚的遗产，丰厚的遗产，也也是是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，诗作榜样，是是宋人的宋人的大幸大幸，也是也是宋人的大宋人的大不不幸幸。 两则材料
7、国别地域不同，叙述对象、内容不同。两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。如何对待优秀前辈或前辈取得的成就。由这个共同点，我们可以提炼观点：由这个共同点，我们可以提炼观点：学会站在巨人的肩膀上舞蹈学会站在巨人的肩膀上舞蹈别把前人成就当包袱别把前人成就当包袱既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本温馨提示：好的观点总是有限的。重要的不是观点本身。而是观点的表达，观点的身。而是观点的表达，观点的“包装包装”。观点的表达。观点的表达方式比观点本身更重要。方式比观点本身更重要。 牛牛刀刀小
8、小试试 材料一：泾溪材料一：泾溪石险人兢慎石险人兢慎，终岁，终岁不闻倾不闻倾覆人覆人。却是。却是平流无石处，平流无石处，时时闻说时时闻说有沉沦有沉沦。 材料二：有人做过一个试验，青蛙被突材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进然放进沸水沸水中，能迅速中，能迅速逃脱而活命逃脱而活命，若放在，若放在慢慢加热的水中终被煮死慢慢加热的水中终被煮死。2011年安徽模拟卷年安徽模拟卷阅读下面两则材料，根据要求作文。阅读下面两则材料，根据要求作文。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于任选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记
9、字的记叙文或议论文。叙文或议论文。这两两则材料形式不同，叙述的材料形式不同，叙述的对象、内容不同。象、内容不同。由它们的共同点，我们可以提炼这样的观点：由它们的共同点，我们可以提炼这样的观点：要有危机感要有危机感居安思危，防微杜渐居安思危，防微杜渐当矛盾以尖当矛盾以尖锐激烈的形式存在激烈的形式存在时，人，人们容易容易觉察，察，易保持高度警惕，特易保持高度警惕，特别小心小心谨慎；当它以潜在的形慎；当它以潜在的形式存在式存在时，表，表现为不易不易觉察的察的渐变，人，人们易松懈、易松懈、麻痹、放松警惕。麻痹、放松警惕。 一些形式相同的材料，它们一些形式相同的材料，它们的内涵却相的内涵却相反，构成反，
10、构成鲜明的明的对比关系比关系。如果我们能如果我们能逐逐则分析分析材料的材料的内涵内涵。从相同的材料中从相同的材料中比比较几几则材料的材料的不同不同内涵内涵，找出，找出不同点和关不同点和关联点，点，从从不同点与关不同点与关联点中求得作文立意所点中求得作文立意所在在，正反切入皆可立意，正反切入皆可立意，就能挖掘深度，就能挖掘深度，得出有份量的结论。得出有份量的结论。 方法二归纳方法二归纳 ： 同中求异法同中求异法 注意事项：注意事项：对于材料中的不同观点不是什对于材料中的不同观点不是什么都能写，我们要用敏锐的眼光分析判断，么都能写，我们要用敏锐的眼光分析判断，最终确定的立意须能写出深度，充满正能量
11、，最终确定的立意须能写出深度，充满正能量，有着正确的价值取向。有着正确的价值取向。 材料一：有人想，如果全国每一个人都节材料一：有人想，如果全国每一个人都节约约一块钱给我一块钱给我，那我就成了，那我就成了亿万富翁亿万富翁了。了。方法二：方法二： 示例示例 材料二：也有人想，如果我能够给全国每一材料二：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出个人作出一块钱一块钱的贡献，那我的一生就很有的贡献，那我的一生就很有价值价值了。了。材料二中的人追求人生精神材料二中的人追求人生精神财富，用富，用贡献献衡量价衡量价值。材料一中的人渴望物材料一中的人渴望物质财富，寄希望于向他人富，寄希望于向他人索取索取,用金用
12、金钱衡量价衡量价值。由它们的不同点，我们可以提炼观点：由它们的不同点，我们可以提炼观点：人生的价值不在于索取，而在于奉献人生的价值不在于索取，而在于奉献两两则材料形式、内容相似，都由一材料形式、内容相似，都由一块钱而引起，而引起，涉及涉及财富、价富、价值观问题。 材料一材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客客满满”的招牌。记者的招牌。记者2323日在苏州采访时了解到，日在苏州采访时了解到，该市近日该市近日惊现惊现3838万天价年夜饭万天价年夜饭，这也是目前国这也是目前国内内价格最高价格最高的年
13、夜饭。的年夜饭。 牛牛刀刀小小试试 材料二：材料二：“财富财富如水，如果你有一杯水，你如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人但如果你有一条河，就要学会与他人分享。分享。”这这段名言出自有段名言出自有“中国首善中国首善”之称的江苏黄埔再生之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在我离在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。向慈善机构捐出我的全部财产。”陈光标如是说。陈
14、光标如是说。两则材料都是围绕两则材料都是围绕“财富的利用财富的利用”而展开。而展开。 材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。鲜，自私享乐的人生价值观。材料二：陈光标的话体现的是他材料二：陈光标的话体现的是他 “奉献社会与他奉献社会与他人人”“财富共享财富共享”的价值观。的价值观。由它们的不同点，我们可以提炼观点：由它们的不同点，我们可以提炼观点：不应为富不仁，而应财富共享不应为富不仁，而应财富共享人生的价值不在于外表的光鲜，而在于人生的价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献对社会所作的贡献独乐不如众乐独乐不如众乐
15、 有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是各偏执于一点，互为补充，只有是各偏执于一点，互为补充，只有逐则分析逐则分析材料的材料的内涵内涵，将它们的，将它们的内涵内涵叠加叠加补充补充起来，体现辨证性，起来，体现辨证性，才是科学合理的。才是科学合理的。方法三方法三归纳 ：互：互补叠加法叠加法 注意事项：注意事项：如何才能迅速地判断材料中给出如何才能迅速地判断材料中给出的观点是互补叠加？需要我们根据已学的知识的观点是互补叠加？需要我们根据已学的知识和生活阅历来判断。因此，我们应当不断增加和生活阅历来判断。因此，我们应当不断增加知识储备，丰富生活阅历。知识储备
16、，丰富生活阅历。方法三： 材料一：甲说：材料一：甲说：“勤劳是我们中华民族的传勤劳是我们中华民族的传统美德，统美德，勤劳能致富勤劳能致富，所以在当今改革开放的时，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。代，仍应发扬光大。” 材料二：乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。靠科技。高科技=高效益，这是致富的公式。” 示例示例 两则材料都是讲如何致富。两则材料都是讲如何致富。 材料一：靠勤劳能致富；材料一：靠勤劳能致富；材料二：靠科技才能致富。材料二：靠科技才能致富。两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既两者具有很强的互
17、补性，若将两者结合起来，就既全面而又很合理，因此我们可以提炼这样的观点：全面而又很合理，因此我们可以提炼这样的观点：致富，一靠勤劳，二靠科技，两者必须紧密结合。致富，一靠勤劳，二靠科技，两者必须紧密结合。 材料一：材料一： 山登绝顶山登绝顶我为峰。这不仅是我为峰。这不仅是登山登山的境界的境界，也应该是每个人的，也应该是每个人的豪迈气概豪迈气概 （于丹）（于丹） 牛牛刀刀小小试试 材料二：人生就像材料二：人生就像登山登山，不一定每个人都，不一定每个人都能爬到山顶，但能爬到山顶，但爬了就好爬了就好；不一定每个人都能；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要爬到山顶，但一定要一步一个脚印。一步一个脚印。
18、（易中天）（易中天）将两者互补叠加，我们可以提炼这样的观点：将两者互补叠加，我们可以提炼这样的观点：一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能做到脚踏实地。踏实地。两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀“高峰高峰”。材料一：材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰；于丹强调志存高远，勇攀高峰；材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一个脚印。多则材料作文审题立意方法总结多则材料作文审题立意方法总结一、异中求同法一、异中求同法二、同中求异法二、同中求异法三、互补叠加法三、互补叠加法温馨提示：温馨
19、提示：多则材料类作文的审题立意最好多则材料类作文的审题立意最好从从整体考虑整体考虑，不要把几则材料割裂开来就事，不要把几则材料割裂开来就事论事；其次要弄清几则材料间的论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系，寻找联系点联系点，运用多种方法综合分析材料，审出，运用多种方法综合分析材料，审出最佳立意。最佳立意。 审题立意强化训练审题立意强化训练审题立意强化训练审题立意强化训练 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：“一切都会过去。一切都会过去。” 契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻契诃夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文：有一句铭文：“一切都不会过去。一切都不会过去。” 这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：要求：(1)(1)不少于不少于800800字，字，(2)(2)不要写成诗歌，不要写成诗歌，(3)(3)不得透露相关个人信息不得透露相关个人信息2011年上海卷年上海卷
