同学同学 朋友朋友 第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进 一、我的人际圈一、我的人际圈同学同学 朋友朋友完成课本完成课本P30P30 人际关系树轮图人际关系树轮图 一、我的人际圈一、我的人际圈同学同学 朋友朋友你的知心朋友是谁？你的知心朋友是谁？说说你为什么和他（她）结为了好朋友？说说你为什么和他（她）结为了好朋友？ 一、我的人际圈一、我的人际圈同学同学 朋友朋友思考：良好的人际交往对我们的成长有何意义？促进沟通促进沟通 增进感情增进感情有利于学习有利于学习 有助身心健康有助身心健康有助于自身发展等有助于自身发展等 同学同学 朋友朋友 同学同学 朋友朋友1.1.各小组在组内评选一名最受各小组在组内评选一名最受欢迎的同学，并说出理由欢迎的同学，并说出理由一、我的人际圈一、我的人际圈2.2.评选班级人气之星评选班级人气之星 一、我的人际圈一、我的人际圈同学同学 朋友朋友幽默幽默 负责任负责任 守信守信 真诚真诚 善良善良 等等等等自私自私 粗鲁粗鲁 冷漠冷漠 邪恶邪恶 自负自负说谎说谎 等等等等 二、与友同行二、与友同行同学同学 朋友朋友 同学同学 朋友朋友案例一：案例一： 小冬和小宁是好朋友。
小冬学小冬和小宁是好朋友小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意小冬在小宁的请求下经常人满意小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课为此，小冬的妈妈成自己的功课为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难很着急，小冬也觉得很为难1.1.小冬为什么觉得很为难？小冬为什么觉得很为难？2.2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？3.3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？4.4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧 同学同学 朋友朋友 小可和小新是班上的宣传骨干小可文小可和小新是班上的宣传骨干小可文笔好，班报的主编，小新画得好，是班报的笔好，班报的主编，小新画得好，是班报的美编大家称她俩是一对好搭档但是最近美编大家称她俩是一对好搭档但是最近她们的关系出现了裂痕：小可认为小新画的她们的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。
此很不高兴 1.1.是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？2.2.请为小可和小新的故事写个结尾请为小可和小新的故事写个结尾案例二：案例二： 同学同学 朋友朋友 小林最好的朋友小晖在校外和八年级一小林最好的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个学生还有五个帮手那个学生还有五个帮手小林该怎么帮助朋友小晖呢？小林该怎么帮助朋友小晖呢？怎么办呢？怎么办呢？案例三：案例三： 同学同学 朋友朋友 小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化：她们在同一所学校的但现在情况有了变化：她们在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见小奕有了一些新朋友，她似乎不太看相见小奕有了一些新朋友，她似乎不太看重维持与小叶的友谊小叶对加入小奕的新重维持与小叶的友谊小叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，只和小奕在一起。
只和小奕在一起1.1.你支持小奕的做法吗？为什么？你支持小奕的做法吗？为什么？2.2.小叶的想法正确吗？小叶的想法正确吗？3.3.她们该怎么办呢？她们该怎么办呢？案例四：案例四： 同学同学 朋友朋友案例一：案例一： 小冬和小宁是好朋友小冬学小冬和小宁是好朋友小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意小冬在小宁的请求下经常人满意小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课为此，小冬的妈妈成自己的功课为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难很着急，小冬也觉得很为难1.1.小冬为什么觉得很为难？小冬为什么觉得很为难？2.2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？3.3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？4.4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧 同学同学 朋友朋友在我们的交友过程当中，必须遵循在我们的交友过程当中，必须遵循这样的原则：这样的原则：平等互惠，给予与分平等互惠，给予与分担必须是双向的。
只有这样，我们担必须是双向的只有这样，我们才能做到双赢甚至多赢才能做到双赢甚至多赢 (P33)交友原则一 同学同学 朋友朋友 小可和小新是班上的宣传骨干小可文小可和小新是班上的宣传骨干小可文笔好，班报的主编，小新画得好，是班报的笔好，班报的主编，小新画得好，是班报的美编大家称她俩是一对好搭档但是最近美编大家称她俩是一对好搭档但是最近她们的关系出现了裂痕：小可认为小新画的她们的关系出现了裂痕：小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因小新认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴此很不高兴 1.1.是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许是小可应尊重小新的创意，还是小新应允许小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？小可的修改呢？她俩还能成为一对好搭档吗？2.2.请为小可和小新的故事写个结尾请为小可和小新的故事写个结尾案例二：案例二： 同学同学 朋友朋友交友原则二在我们的交友过程当中，还要遵在我们的交友过程当中，还要遵循这样一个原则：循这样一个原则：欣赏他人欣赏他人、、赞赞赏他人赏他人，，宽容他人宽容他人、、尊重差异尊重差异、、加强沟通加强沟通。
(P34) 同学同学 朋友朋友 小林最好的朋友小晖在校外和八年级一小林最好的朋友小晖在校外和八年级一个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说个经常恃强凌弱的学生打了一架，小林听说那个学生还有五个帮手那个学生还有五个帮手小林该怎么帮助朋友小晖呢？小林该怎么帮助朋友小晖呢？怎么办呢？怎么办呢？案例三：案例三： 同学同学 朋友朋友交友原则三在我们的交友过程当中，还要遵在我们的交友过程当中，还要遵循这样一个原则：循这样一个原则：朋友之间应该朋友之间应该坦诚相待，坚定原则，绝不能以坦诚相待，坚定原则，绝不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情牺牲原则为代价维持所谓的友情 (P34) 同学同学 朋友朋友 小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，小学时小奕一直是小叶最亲密的朋友，但现在情况有了变化：她们在同一所学校的但现在情况有了变化：她们在同一所学校的不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆不同班级，只有在中午和下午放学后才匆匆相见小奕有了一些新朋友，她似乎不太看相见小奕有了一些新朋友，她似乎不太看重维持与小叶的友谊小叶对加入小奕的新重维持与小叶的友谊小叶对加入小奕的新朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，朋友圈并不感兴趣，她希望能像以前一样，只和小奕在一起。
只和小奕在一起1.1.你支持小奕的做法吗？为什么？你支持小奕的做法吗？为什么？2.2.小叶的想法正确吗？小叶的想法正确吗？3.3.她们该怎么办呢？她们该怎么办呢？案例四：案例四： 同学同学 朋友朋友交友原则四我们还要遵循这样一个原则：我们还要遵循这样一个原则：要乐交诤友、不交损友我要乐交诤友、不交损友我们要慎交朋友们要慎交朋友(P35) 一、我的人际圈一、我的人际圈 1、感知自己的人际状况、感知自己的人际状况 2、人际交往对我们成长的意义、人际交往对我们成长的意义 2、交往中受欢迎的品质、交往中受欢迎的品质二、与友同行二、与友同行交友的原则交友的原则 ①①平等互惠，给予与分担双向双赢平等互惠，给予与分担双向双赢 ②②欣赏他人，宽容他人、欣赏他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通尊重差异、加强沟通 ③③坚持原则、坦诚相待坚持原则、坦诚相待 ④④乐乐交诤友、不交损友，要交诤友、不交损友，要慎交朋友慎交朋友本课小结本课小结 。