《人教版语文四年级上册3、《鸟的天堂》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文四年级上册3、《鸟的天堂》（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 木垭小学：郭裕平木垭小学：郭裕平 巴金，原名李尧棠。主要作品有巴金，原名李尧棠。主要作品有灭亡灭亡、激激 流三部曲流三部曲（家家、春春、秋秋）、）、寒夜寒夜。 巴金的散文文字清丽流畅，善于巴金的散文文字清丽流畅，善于 将叙事与抒情融合在一起，感情在叙述将叙事与抒情融合在一起，感情在叙述 的情节中回荡，虚实相间，挥洒自如。的情节中回荡，虚实相间，挥洒自如。 他的散文不追求外在的精雕细作，而能他的散文不追求外在的精雕细作，而能 在娓娓道来的朴实的语言中，传达出强在娓娓道来的朴实的语言中，传达出强 烈的激情，给人以思想上的启示和艺术烈的激情，给人以思想上的启示和艺术 上的享受，具有一种内在的魅力和
2、光彩。上的享受，具有一种内在的魅力和光彩。巴金巴金初读课文初读课文: : 1. 1.自由朗读课文，读准生字新词。自由朗读课文，读准生字新词。 2.2.在不明白的地方打上问号。在不明白的地方打上问号。白茫茫白茫茫 三支桨三支桨 规律规律榕树榕树 缝隙缝隙 照耀照耀应接不暇应接不暇 不可计数不可计数（shsh)不不 禁禁（jn) (xng) )兴奋兴奋 枝枝 干干( (gn)n)灿灿 烂烂 竿竿 茫茫 缝缝 隙隙 耀耀 梢梢 寂寂 桨桨 规规 律律 支支 株株默读课文，思考默读课文，思考: : 1. 1.作者去了几次作者去了几次“鸟的天堂鸟的天堂”？ 2.2.分别看到了什么？分别看到了什么？、次数
3、次数时间时间 所见景物所见景物 你的你的印象印象第一次第一次第二次第二次读课文填表读课文填表傍晚傍晚早晨早晨大榕树大榕树许多的鸟许多的鸟大大 美美多多 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看
4、。那么多的绿叶，一簇生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。的南国的树。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干我机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到的
5、数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 美丽美丽翠绿
6、翠绿新的生命新的生命返回榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。命在颤动。这美丽的南国的树。用直线画出表示实在事物的句子，用直线画出表示实在事物的句子，用曲线画出表示联想的句子。用曲线画出表示联想的句子。 我有机会看清它的真面目，真是我有机会看清它的真面目，真是一株一株大
7、树，大树，枝干的数目枝干的数目不可计数不可计数。枝上又生根，有许多根直垂。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树处看，就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示我们看。那么多的绿叶，一簇力展示我们看。那么多的绿叶，一簇堆堆在另一簇的在另一簇的上面，不留一点上面，不留一点缝隙缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生新的生命在颤动。命
8、在颤动。这美丽的南国的树。这美丽的南国的树。从这两个句子中你读出了什么？从这两个句子中你读出了什么？讨论：讨论：“新的生命在颤动新的生命在颤动”是什么意思？是什么意思？品读句子品读句子、 昨天是我的眼睛骗了昨天是我的眼睛骗了我，我，那那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是的确是鸟的天堂啊！鸟的天堂啊！ 鸟的天堂鸟的天堂 指的是一株指的是一株500500多年树龄的古榕树，多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，笼罩着榕树的树冠大得出奇，笼罩着1818亩左右的河面，独亩左右的河面，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹
9、如一座森木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。迷人。 大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤在早晨飞出觅食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出食，至傍晚归巢；而灰麻鹤正好相反，是晚上飞出觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，觅食，天亮时归巢休息。它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。 起初周围是静
10、寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了，一又错过了那只，看
11、见了那只，另一只又飞起来了，一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶 丛丛 ,站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了这只，另一只又飞起来了。又错
12、过了那只，看见了这只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。真好听。品读句子品读句子 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着有看见第二只，第三只。我继续拍掌，树上就变有看见第二只，第三只。我继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的
13、站在树枝上叫，有的飞小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。起来，有的在扑翅膀。鸟: 多欢快想象空间（三选一）想象空间（三选一）1.到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的（的，黑的，有的（ ），有的（），有的（ ），有的），有的（ ）2.到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，一会儿（花的，黑的，一会儿（ ），一会儿（），一会儿（ ），一会儿（），一会儿（ ）。）。3.到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，时
14、而（花的，黑的，时而（ ），时而（），时而（ ），），时而（时而（ ）。）。作者的表达方式：作者的表达方式：作者写大榕树的美丽抓住了它的枝、根、叶，作者写大榕树的美丽抓住了它的枝、根、叶，也就是事物的（也就是事物的（ )来写的，而写鸟则抓来写的，而写鸟则抓住了鸟的活动变化，也就是事物的（住了鸟的活动变化，也就是事物的（ ）来写的，这一（来写的，这一（ ）一（）一（ ）互相映衬，写）互相映衬，写得生动活泼，富有变化，我们仿佛身临其境。得生动活泼，富有变化，我们仿佛身临其境。 静态静态动态动态静静动动想一想：想一想： 第一个第一个“鸟的天堂鸟的天堂”为什么加为什么加引号，而第二个没加引号？引号，而
15、第二个没加引号？昨天是我的眼睛骗了我，那昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊的确是鸟的天堂啊! !这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是因为( )；第二个没有加引号是因为( )。（ 把序号填在括号里。）1.对大榕树的称呼。对大榕树的称呼。2.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。的赞叹。 “天堂天堂”是指人们想象中是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境。的舒适、快乐的生活环境。 前者是作者引用别人的话，指天前者是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，加上引号表示一马河上的那棵大榕树，加上引号表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张种
16、特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容。的形容。 后者是指鸟儿们的生活十分后者是指鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样自由、幸福，真像在天堂中一样 。 作者亲眼见到被人们誉为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂鸟的天堂”的大榕树里有许多鸟儿栖息，感到鸟儿们的的大榕树里有许多鸟儿栖息，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。 大榕树成为天堂的原因：（1）榕树大，可供群鸟居住。（）榕树大，可供群鸟居住。（2）位置好，远离人群。（位置好，远离人群。（3）人们保护。）人们保护。（4）河可给鸟提供食物与水。（）河可给鸟提供食物与水。（5）树叶茂密为鸟儿遮风挡雨。树叶茂密为鸟儿遮风挡雨。写作训练写作训练如如果果你你是是其其中中的的一一只只小小鸟鸟，面面对对大大批批游游客客，你你如如何何向向他他们们介介绍绍你你们们的的天天堂堂？（可可写写诗诗、导导游游词词。顺顺口口溜溜。）你你还还想想对对人人们们说说些些什什么么？ 请你以请你以小鸟小鸟的身份，的身份，用写广告词形式表达你的用写广告词形式表达你的感受，吸引你的同伴到这感受，吸引你的同伴到这里安家落户。里安家落户。
