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1、品读释疑构造主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时乡村四月乡村四月5 51.1.运用多种方法了解诗意，感受诗中所描写的美景、领运用多种方法了解诗意，感受诗中所描写的美景、领会诗人要表达的情感。重、难点会诗人要表达的情感。重、难点2.2.在诵读中领会劳动给人们带来的高兴，养成热爱劳动在诵读中领会劳动给人们带来的高兴，养成热爱劳动的好习惯。的好习惯。经过上一节课的学习，我们曾经初经过上一节课的学习，我们曾经初步了解了课文内容，为了更深化地了解课步了解了课文内容，为了更深化地了解课文，教师送给大家一把金钥匙，这就是中文，教师送给大家一把金钥匙，这就是中心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。
2、让我们带着这些问题了解课文。了解课文。u中心问题：中心问题：u这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：u1.1.一读：读课文，这首诗是按照由什么到什么的顺序写的？一读：读课文，这首诗是按照由什么到什么的顺序写的？u2.2.二思：诗中描写了哪些景物？描画出了一幅什么样的图画二思：诗中描写了哪些景物？描画出了一幅什么样的图画？u3.3.三品：诗中的人物在干什么？他从中感遭到了什么样的乡三品：诗中的人物在干什么？他从中感遭到了什么样的乡村生活？村生活？u4.4.四探：这首诗在写法上有什么特点？四探：这首诗在写法上有什么特点？绿遍山原白遍山原白满川，子川，
3、子规gugu声里雨如烟。声里雨如烟。这两句着重写景，山坡田野两句着重写景，山坡田野间草木茂盛，稻田草木茂盛，稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫，大声声啼叫，大地一片欣欣向荣的景象。地一片欣欣向荣的景象。绿原、白川、子原、白川、子规、烟雨，、烟雨，作者运用白描手法，寥寥几笔勾勒出江南水作者运用白描手法，寥寥几笔勾勒出江南水乡初夏初夏特有的特有的风光。光。什么是白描手法？什么是白描手法？白描手法白描手法, , 即用最即用最简练的笔墨，不加烘托，描画出的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生明生动的景象。的景象。白描手法有什么作用？白描手法有什么作用？让被描写的被描写的
4、对象主体突出，象主体突出，简约明了，明了，给读者留下丰者留下丰富的想象和再富的想象和再发明空明空间。认识白描手法认识白描手法乡村四月闲人少。乡村四月闲人少。“闲人少一人少一词，用得很好，用得很好，诗人没有正面直人没有正面直说人人们太忙，却太忙，却说闲人很少，是故意人很少，是故意说得委婉、舒得委婉、舒缓一些，一些，为的是在人的是在人们一片忙碌一片忙碌紧张之中之中坚持一种从容恬静的气度。持一种从容恬静的气度。也表达了也表达了诗人人对劳动者的者的赞誉之情。誉之情。才了蚕桑又插才了蚕桑又插chch田。田。“才才“又用又用词平平实，充分地，充分地阐明了明了农民民劳动的忙的忙碌碌紧张，表达了作者，表达了作
5、者对劳动人民的人民的赞誉之情。誉之情。拓展：拓展：请写几句描写夏季农忙的诗句。请写几句描写夏季农忙的诗句。_田家少田家少闲月，五月人倍忙。月，五月人倍忙。同窗们刚刚曾经跟随教师走进课文，同窗们刚刚曾经跟随教师走进课文，品读了课文中的重点语句，如今，让我品读了课文中的重点语句，如今，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u中心问题：中心问题：表达了表达了诗人人对乡村村风光的光的热爱与欣与欣赏，对劳动生生活、活、劳动人民的人民的赞誉。誉。这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？1.1.一读：读课文，这首诗是按照由什么到什么的顺序一读：读课文，这首诗是
6、按照由什么到什么的顺序写的？写的？这首首诗是按照先写景物再写人物的是按照先写景物再写人物的顺序写的。序写的。u串珠问题：2.2.二思：诗中描写了哪些景物？描画出了一幅什么样的二思：诗中描写了哪些景物？描画出了一幅什么样的图画？图画？诗中描写了山原、白川中描写了山原、白川 、子、子规 、 烟雨等景物，烟雨等景物，描画出了一幅江南水描画出了一幅江南水乡乡村初夏村初夏时节的美的美丽图画。画。3.3.三品：诗中的人物在干什么？他从中感遭到了什么样三品：诗中的人物在干什么？他从中感遭到了什么样的乡村生活？的乡村生活？诗中的人中的人们刚忙完了蚕桑，又在水田忙着插秧，忙完了蚕桑，又在水田忙着插秧，从中感遭到
7、人从中感遭到人们在在劳动的的紧张与忙碌中与忙碌中还有一种从有一种从容与恬静。容与恬静。4.4.四探：这首诗在写法上有什么特点？四探：这首诗在写法上有什么特点？这首首诗运用了白描手法，描画了一幅忙碌而恬运用了白描手法，描画了一幅忙碌而恬静的江南水静的江南水乡风光光图。在写景的。在写景的时候，运用了候，运用了动静静结合的方法，塑造了栩栩如生的文学合的方法，塑造了栩栩如生的文学场景。景。乡村村四四月月写景写景闲人少人少蚕桑、插田蚕桑、插田山原山原绿稻田稻田白白子子规叫叫雨如烟雨如烟写人写人爱美美景景 赞劳动课文构造课文构造风光光优美美动静静结合合紧张忙碌忙碌调和一致和一致这首诗以白描手法写江南乡村初
8、夏时节的自然景这首诗以白描手法写江南乡村初夏时节的自然景象和人们劳动的场景，表达了诗人对乡村风光的热爱象和人们劳动的场景，表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出诗人对劳动生活、劳动人民的赞誉。与欣赏，也表现出诗人对劳动生活、劳动人民的赞誉。课文主旨课文主旨引荐阅读引荐阅读雨过山村雨过山村 唐代：王建唐代：王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家。村路竹溪之上，一条板桥斜横。婆媳相唤，一同去选蚕种。只需那栀子花开，单
9、独条板桥斜横。婆媳相唤，一同去选蚕种。只需那栀子花开，单独摇曳庭院中。摇曳庭院中。诗文翻译诗文翻译 古古诗的前两句写雨中几声的前两句写雨中几声鸡鸣，一两家，一两家农舍；修竹、清溪、村舍；修竹、清溪、村路、板路、板桥，淡淡几笔，便勾画出一幅，淡淡几笔，便勾画出一幅优美、静美、静谧的山村的山村风景。景。第三句第三句转而写而写农事，事，“妇姑相姑相唤，透着，透着亲切，可以想切，可以想见家庭家庭邻里关系的和睦；夏日雨中，仍要里关系的和睦；夏日雨中，仍要“浴蚕去，那么可知浴蚕去，那么可知农事的忙事的忙碌。碌。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花悠然无事地子花悠然无事地单独独“
10、闲在庭院里。一个在庭院里。一个“闲字，烘托出庭院中一片幽静气氛。全字，烘托出庭院中一片幽静气氛。全诗处处扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；扣住山村景象，从景写到人，从人写到境；农事的忙碌，山村的事的忙碌，山村的神韵，皆神韵，皆蕴于一个于一个“闲字之中。它是全篇之字之中。它是全篇之“眼，着此一字而境眼，着此一字而境界全出。作者写雨界全出。作者写雨过山村所山村所见情景，富有情景，富有诗情画意，又充溢情画意，又充溢劳动生生活的气味活的气味, ,同同时也表达了一种也表达了一种对乡村生活的喜村生活的喜欢之情。之情。诗文赏析诗文赏析新筑新筑场泥泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里面平，家家打稻趁霜晴。笑
11、歌声里轻雷雷动，一夜，一夜连枷响到明。枷响到明。 范成大范成大黄梅黄梅时节家家雨，青草池塘家家雨，青草池塘处处蛙。有蛙。有约不来不来过夜半，夜半，闲敲棋子落灯花。敲棋子落灯花。 赵师秀秀国学诵读国学诵读【关于农业的谚语】【关于农业的谚语】1. 1. 清明早，立夏迟，谷雨种棉正当时。清明早，立夏迟，谷雨种棉正当时。2. 2. 麦到芒种谷到秋，寒露以后刨红薯。麦到芒种谷到秋，寒露以后刨红薯。走进中华传统文化走进中华传统文化游山西村游山西村宋陆游宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓跟随春社近，衣冠简
12、朴古风存。箫鼓跟随春社近，衣冠简朴古风存。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今假设许闲乘月，拄杖无时夜叩门。拓展积累拓展积累 四月的江南，山原葱四月的江南，山原葱绿、畦水泛白、杜、畦水泛白、杜鹃声声、声声、细雨霏霏。江南的四月是一个忙碌的季雨霏霏。江南的四月是一个忙碌的季节，插秧采桑，插秧采桑，紧张高高兴，忙碌，忙碌调和。水和。水乡景景美，美，劳动的人的人们更美。是啊，更美。是啊，劳动发明了生活，明了生活，劳动发明了美。明了美。热爱劳动吧！由于世界上最愉吧！由于世界上最愉快的快的东西都是由西都是由劳动发明出来的。明出来的。点点拨：写的：写的时候留意候留意“插的写法，右插的写法，右边是先写是先
13、写“千，千，再写再写“臼。臼。参考答案：参考答案：z gu zhng gu gu dng ch hu ch q ch r子子 规 正正 规 规 定定 插插 花花 插插 曲曲 插插 入入背诵这首诗。略背诵这首诗。略读一读，写一写。读一读，写一写。参考答案：参考答案：规规定定 现如今如今 闲闲着着闭封封锁 村村乡村村 衬衬衫衫比一比，看看它们有什么不同，再各组一个词。比一比，看看它们有什么不同，再各组一个词。讨论。讨论。1. 1. 交流内容：运用多种方法学交流内容：运用多种方法学习习古古诗诗。可以运用字典等工具。可以运用字典等工具书查书查找古找古诗词诗词中字中字词词的意思，然后再的意思，然后再领领
14、会会诗诗句的意思。句的意思。2. 2. 交流方法：先小交流方法：先小组组内交流，然后全班集体交流。内交流，然后全班集体交流。3. 3. 交流展交流展现现：同窗甲：同窗甲： 我我联络联络上下文，明白了上下文，明白了“白白满满川的意思是：在川的意思是：在绿绿色的色的原野上，河渠原野上，河渠纵纵横交横交错错，一道道弥漫着、流淌着，白茫茫的。，一道道弥漫着、流淌着，白茫茫的。同窗乙：雨同窗乙：雨为为什么会像烟呢？什么会像烟呢？同窗丙：同窗丙： 我我查阅资查阅资料，了解到，江南料，了解到，江南乡乡村的四月里村的四月里, , 蒙蒙蒙蒙细细雨就雨就好似好似轻轻薄的烟薄的烟雾雾一一样样。还还有那次旅游，我也有
15、那次旅游，我也亲亲身感遭到了。我身感遭到了。我还查还查到到“插田就是在水田里插秧的意思。插田就是在水田里插秧的意思。同窗丁：同窗丁： 我借助工具书了解了诗句的意思，然后仔细看图，加我借助工具书了解了诗句的意思，然后仔细看图，加以对照，我觉得这四幅图正好就是书上的四句诗。图以对照，我觉得这四幅图正好就是书上的四句诗。图1 1：绿遍山原白：绿遍山原白满川。满川。 图图2 2：子规声里雨如烟。图：子规声里雨如烟。图3 3：乡村四月闲人少。图：乡村四月闲人少。图4 4：才了：才了蚕桑又插田。蚕桑又插田。第一幅图描画了四月的江南四处皆绿的风光。山坡是绿的，原第一幅图描画了四月的江南四处皆绿的风光。山坡是
16、绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展如今我们眼前的，是一野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展如今我们眼前的，是一个绿色的世界。在绿色的原野上，河渠纵横交错，一道道弥漫着、个绿色的世界。在绿色的原野上，河渠纵横交错，一道道弥漫着、流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。第二幅图描画了烟雨覆盖下的江南风光。举目望去，绿油油的第二幅图描画了烟雨覆盖下的江南风光。举目望去，绿油油的禾田，白茫茫的水，全都覆盖在淡淡的烟雾中。不时有几声杜鹃鸟禾田，白茫茫的水，全都覆盖在淡淡的烟雾中。不时有几声杜鹃鸟的呼唤从远远近近的树上、空中
17、传来。第三、四幅图描画了江南初的呼唤从远远近近的树上、空中传来。第三、四幅图描画了江南初夏的忙碌农事，农民采桑养蚕、水田插秧，家家户户都忙个不停。夏的忙碌农事，农民采桑养蚕、水田插秧，家家户户都忙个不停。一、给以下汉字注音，再写一写。一、给以下汉字注音，再写一写。规：规： 插：插： guguchch写字略。写字略。二、一字组三词。二、一字组三词。 子子规规定定插花插花插曲插曲正正规插入插入规规插插三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。 规规现现村村衬衬闲闲闭闭遍遍偏偏正正规如今如今闲人人闭口口乡村村衬衣衣遍地遍地偏旁偏旁四、四、查字典，填空。字典，填空。1 1“川用音序川用音序查字法字法应先先查大写字母大写字母( )( )，再，再查音音节( )( )。“川在字典里的解川在字典里的解释有：有：河流；河流；平平地；地；四川的四川的简称。在称。在“白白满川中川中应选解解释( )( )。在在“一一马平川中平川中应选解解释( )( )。2 2“了用部首了用部首查字法字法应先先查部首部首( )( )，再，再查( )( )画。画。“了有了有lele和和liolio两个两个读音，在音，在“才了一才了一词中中读( ( ) )，在，在“有了一有了一词中中读( )( )。C Cchunchun乛1 1lioliole le
