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1、语文语文人民教育七年级下2第四单元16 社戏 教学设计（一） 教学设计（二） 17 安塞腰鼓 教学设计（一) 教学设计（二）18 竹影 教学设计（一)19 观舞记 教学设计（一）20 口技 教学设计（一) 教学设计（二）表达自己的看法 教学设计（一） 教学设计（二） 写作-4-复习竞答1.1.什么是直接抒情？有什么特点？什么是直接抒情？有什么特点？2.2.记叙文中有哪三种常用的间接抒情方式？记叙文中有哪三种常用的间接抒情方式？3.3.看下面语段是通过哪种间接抒情方式抒情看下面语段是通过哪种间接抒情方式抒情的？抒发了怎样的感情？的？抒发了怎样的感情？ 和我相反的是我的小兄弟，他那时是十和我相反的
2、是我的小兄弟，他那时是十岁内外罢，多病，瘦的不堪，然而最喜欢风岁内外罢，多病，瘦的不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于半小时。小嘴，呆看着空中出神，有时至于半小时。4.4.在我们所写的记叙文中，开头和结尾是怎在我们所写的记叙文中，开头和结尾是怎样的关系？样的关系？-5- 1. 什么是议论？什么是议论？ 议论就是作者对某个对象发表见解，以表议论就是作者对某个对象发表见解，以表明自己的明自己的观点观点和和态度态度。 记叙文中的议论主要是作者对事物的评价记叙文中的议论主要是作者对事物的评价和判断。和判断。推进新课
3、 -6- 记叙文中最常见的议论方式有哪些？结记叙文中最常见的议论方式有哪些？结合学过的课文内容加以说明。合学过的课文内容加以说明。 -7- 这是千千万万人努力的结果，是许许这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在胜利。在2020世纪人类历史上，这可能是最世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。重要的、影响最深远的巨大转变。 对这一转变作出了巨大贡献的，有一对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。 邓稼先邓稼先-8-先议后叙 “人家说了再做，我是
4、做了再说。人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。一定说。” 闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做-9-先叙后议 第一次的经验不一定都愉快，但新鲜第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。而刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍爱第一次。多彩。愿你珍爱第一次。 第一次真好第一次真好-10-夹叙夹议 2121日日上上午午1111点点3939分分，登登月月舱舱打打开开了了舱舱门门。1111点点5151分分，阿阿姆姆斯斯特特朗朗走走下下阶阶梯梯，登登上上了
5、了月月球球。月月面面上上到到处处是是细细小小的的颗颗粒粒，有有点点像像地地球球的的海海滩滩。紧紧接接着着，奥奥尔尔德德林林也也来来到到了了月月面面。这这是是一一个个伟伟大大的的时时刻刻。这这是是人人类类伟伟大大的的一一步步。这这一一时时刻刻的的精精确确时时间间是是19691969年年7 7月月2121日日1111点点5656分分2020秒秒。这这是是人人类类探探索太空的里程碑。索太空的里程碑。 月亮上的足迹月亮上的足迹-11-交流展示 学生以小组为单位展示自己课前准备学生以小组为单位展示自己课前准备的课内外先叙后议、先议后叙和夹叙夹议的课内外先叙后议、先议后叙和夹叙夹议的例文选段，小组内交流评
6、析。的例文选段，小组内交流评析。-12- 学习了上面的知识，请同学们试着概括学习了上面的知识，请同学们试着概括归纳一下记叙文中的议论起到了哪些作用？归纳一下记叙文中的议论起到了哪些作用？ 议论的作用-13- 一个老师排除孩子世界里的一件小小一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱慈爱，多么多么公平公平，多么，多么伟大伟大的人啊。的人啊。 我的老师我的老师-14-画龙点睛、深化主题 时代已前进到时代
7、已前进到2121世纪，那些靠欺骗为生世纪，那些靠欺骗为生的人，应该的人，应该凭借自己的双手生活凭借自己的双手生活，而不应该，而不应该靠欺骗谋生。我们是新世纪的小主人，既靠欺骗谋生。我们是新世纪的小主人，既不不能相信迷信活动能相信迷信活动，又要，又要抵制抵制它们，让社会变它们，让社会变得更加得更加文明和美好文明和美好。 学生习作学生习作菩萨要钱菩萨要钱 -15- 诚然！这十多个少年，委实没有一个诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 社戏社戏 承上启下，连接文章承上启下，连接文章 -16-记叙文中议论的几个主要特点 1.1.议论
8、的位置与作用议论的位置与作用主要在文章结尾主要在文章结尾 ，起，起画龙点睛画龙点睛的作用。的作用。在文章开头在文章开头 ，起，起统领全文、引出下文统领全文、引出下文的作的作用用 。在文章的中间，起在文章的中间，起加深理解或承上启下加深理解或承上启下的的作用作用 。2.2.议论常与抒情、记叙相结合。议论常与抒情、记叙相结合。-17-课堂检测 修车铺门口。修车铺门口。“师傅师傅, ,我的车胎瘪了我的车胎瘪了, ,请帮我检查请帮我检查一下吧。一下吧。”我推着自行车。十五分钟后我推着自行车。十五分钟后, ,修车师傅修车师傅补完车胎补完车胎, ,充好气。充好气。“一元。一元。”他说。我忙从书包他说。我忙
9、从书包里掏钱。半天里掏钱。半天只得尴尬地喃喃道只得尴尬地喃喃道: :“我我我我忘了带钱忘了带钱”那师傅瞅了瞅我那师傅瞅了瞅我: :“你家远吗你家远吗? ?”“”“嗯嗯, ,要踏半个多钟头。要踏半个多钟头。”我不知所措。我不知所措。“不不要紧要紧, ,你先回家吧。这钱你先回家吧。这钱, ,以后经过这儿以后经过这儿, ,记得就拿记得就拿来吧。来吧。”“”“真的真的? ?”我一阵惊喜我一阵惊喜, ,“明天我一定把明天我一定把钱给您。太谢谢您了钱给您。太谢谢您了。”1 1这则短文写了一件什么事？用了什么表达方式？这则短文写了一件什么事？用了什么表达方式？2 2对同一件事，我们可以从哪些角度发表自己的看
10、对同一件事，我们可以从哪些角度发表自己的看法？法？3.3.选其中一个角度，在文中适当的位置补写几个议选其中一个角度，在文中适当的位置补写几个议论抒情的语句，表达出自己的看法。论抒情的语句，表达出自己的看法。 -18-布置作业题目：题目：一件让我潸然泪下的事一件让我潸然泪下的事 写一篇文章，并写出你对这件事的看法。写一篇文章，并写出你对这件事的看法。600600字左右。字左右。提示提示: :1. 1. 要写让自己确实有所感悟的经历。要写让自己确实有所感悟的经历。2.2.结合记叙、描写表达自己的观点，写出自结合记叙、描写表达自己的观点，写出自己独特的思考。己独特的思考。3.3.议论性的文字要简洁，重点在于讲清楚自议论性的文字要简洁，重点在于讲清楚自己的体会，引起读者进一步的思考。己的体会，引起读者进一步的思考。
