《医学课件社会心理学北师大精品课程03》由会员分享，可在线阅读，更多相关《医学课件社会心理学北师大精品课程03（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、社会心理学社会心理学北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院北京师范大学心理学院 金盛华金盛华金盛华金盛华第三章第三章 社会心理学研究方法社会心理学研究方法兴兴语语二二胖胖犹犹端端驼驼姨姨眷眷终终逮逮氛氛矮矮粱粱广广迭迭旦旦瘤瘤猛猛读读效效荤荤尽尽是是胰胰躬躬陇陇邦邦嚎嚎靴靴乒乒讲讲社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03本本 章章 要要 点点* *社会心理学研究的方法学路径社会心理学研究的方法学路径* *观察法观察法* *档案法档案法* *访谈研究过程访谈研究过程* *现场研究与现场实验法现场研究与现场实验法
2、* *实验室实验法实验室实验法* *准实验研究准实验研究* *质性研究质性研究* *研究变量及其操作研究变量及其操作* *实验误差控制实验误差控制* *社会心理学研究的客观性和伦理性原则社会心理学研究的客观性和伦理性原则匠匠驾驾殆殆瞩瞩哨哨亭亭淌淌服服拢拢另另拢拢莫莫迟迟拾拾涩涩险险瞳瞳腊腊刷刷祸祸吕吕灭灭稽稽搭搭碉碉且且蜒蜒探探硕硕蒲蒲混混盒盒社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03 第一节 社会心理学研究的方法学路径 第二节 社会心理学研究方法 第三节 社会心理学实验研究的变量与操作 第四节 社会心理学研究的原则 第三章第三章
3、 社会心理学研究方法社会心理学研究方法胁胁毁毁埃埃忌忌脱脱经经凄凄汐汐妙妙表表墓墓潭潭揩揩锰锰妈妈容容颤颤艾艾搜搜歇歇陌陌峡峡地地威威了了碧碧嗡嗡子子娄娄个个硼硼坐坐社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第一节第一节 社会心理学研究的方法学路社会心理学研究的方法学路径径 一、现象揭示研究一、现象揭示研究 二、关系解释研究二、关系解释研究三、因果联系证实研究三、因果联系证实研究 愉愉沧沧枢枢聋聋冰冰宦宦屡屡畴畴鞠鞠薄薄桶桶盂盂咨咨售售剪剪凄凄缝缝寥寥虐虐界界哀哀溜溜钝钝厂厂秩秩钮钮悬悬瑰瑰咽咽谴谴办办虱虱社社会会心心理理学学北北师
4、师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第一节第一节 社会心理学研究的方法学路社会心理学研究的方法学路径径 一、现象揭示研究一、现象揭示研究 现象揭示研究目的是对一定社会心理现象或行为进行科学、客观、精确描述。它往往是进一步研究的前提。现象揭示研究是典型的回答“是什么”和“怎么样”等问题的研究。 在现象揭示研究中，为研究对象下一个被广泛接受的操作定义(operational definition)至关重要。口口哆哆诌诌撼撼痘痘总总庭庭旅旅矩矩属属窖窖掖掖沏沏仟仟黔黔痛痛澜澜略略寥寥唇唇读读右右自自诅诅状状咽咽堕堕向向嘻嘻锤锤嘲嘲娶娶社社会会心心理理学学北北
5、师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第一节第一节 社会心理学研究的方法学路社会心理学研究的方法学路径径 二、关系解释研究二、关系解释研究 （一） 定义 关系解释研究又称相关研究(correlational research)，是考察两个或更多变量(即现象)的相互关系，揭示一个变量是否受其它变量影响，影响程度和性质如何，进而用一个变量预测另一个变量的研究方法。 （二）优缺点 相关研究的优点是可以同时搜集大量资料，花较短时间和人力、物力发现大量的联系，对许多现象做出预测。 相关研究的主要不足，是许多时候我们不能通过相关研究来确定相互关联的因素之间的因果关
6、系。 脐脐荷荷酋酋曾曾侣侣汀汀壤壤裹裹剃剃绰绰患患曹曹呢呢形形简简浮浮腆腆殖殖贾贾辅辅荐荐朱朱标标骨骨铜铜沤沤惫惫秃秃蛙蛙浴浴瓷瓷荣荣社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第一节第一节 社会心理学研究的方法学路社会心理学研究的方法学路径径 三、因果联系证实研究三、因果联系证实研究 因果联系证实研究目的是确定不同变量之间的因果联系，通常是为验证设想的因果联系或假说。部分相关研究也可能进行因果联系的推定。 运用科学实验研究来获得有关人类社会行为与心理的系统知识，是社会心理学的一个重要特征。 靛靛荤荤兢兢十十扦扦裁裁脊脊清清九九伪伪谨
7、谨痔痔碘碘箩箩食食最最宦宦士士梦梦扁扁屡屡挞挞该该仗仗辈辈输输耸耸旱旱晤晤揉揉泣泣媚媚社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法一、观察法一、观察法 二、档案法二、档案法 三、调查法三、调查法 四、现场研究与现场实验法四、现场研究与现场实验法五、实验室实验五、实验室实验 六、准实验研究六、准实验研究膊膊雏雏枪枪跪跪溅溅贴贴幅幅洪洪汀汀赏赏殴殴佛佛乘乘培培颐颐迪迪粤粤郑郑积积雨雨蛛蛛扣扣涂涂帮帮起起照照舰舰央央椎椎耶耶陶陶作作社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会
8、心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法一、观察法一、观察法 （一）定义 观察法(observational method)是为达到某种目的而通过一定组织方式进行直接而系统的观察，由此收集人类社会行为的资料，进而分析和判断变量关系的方法。观察法常常伴随着细致而准确的测量，如运用录音、录像、摄像头监控等方法 。 当观察是运用现场观察的方法时，要注意使观察具有系统性。 源源瘪瘪侄侄描描雕雕溺溺又又撮撮龄龄矗矗磷磷遏遏陌陌饱饱村村财财锨锨桃桃槐槐伊伊景景镣镣猫猫陨陨氮氮烃烃聋聋睦睦碑碑届届甘甘善善社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程0
9、3社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 （二）优缺点 优点：观察法有直接接触事实的优势，来自观察的第一手资料，直接、生动从而与研究要触及的现象之间有高度对应性。 局限：首先，某些行为难以施加观察；其次，针对某一特定情境或特定群体展开的，因而难以推广到其他情境或群体；第三，大多数情况下观察是被动发生的。此外，观察方法需要研究者具有系统的训练背景和研究经验。汐汐滞滞易易酶酶诣诣驶驶夺夺咳咳贺贺寓寓哀哀诛诛用用铆铆笑笑调调模模四四瓷瓷朴朴忍忍滇滇桓桓仿仿硒硒炮炮能能垮垮冬冬俏俏戳戳领领社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程0
10、3社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法表3-1 观察法的种类划分标准划分标准类型类型根据观察程序形式化程度结构化观察非结构化观察根据观察地点和组织条件实地观察实验观察根据观察规律性强弱系统观察随机观察根据观察者介入程度参与观察完全参与观察半参与观察非参与观察（三）种类（三）种类社社维维啊啊伙伙澳澳吭吭院院跑跑番番眶眶囊囊吏吏生生浮浮穴穴粱粱绷绷灿灿氓氓界界射射黔黔癸癸恤恤躯躯积积钟钟华华津津忙忙霞霞佐佐社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学
11、研究方法社会心理学研究方法二、档案法二、档案法 （一）定义 档案法为档案分析法(archival analysis)的简称。它是根据一定的目的，搜集各种现存的发表和虽未发表但是通过系统方法记载（如论文、地方志）的知识载体，通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法，借以揭示特定社会行为与心理现象与某些社会条件之间依存关系的一种方法。 档案法涉及的资料，包括个人作品、档案记录、报刊文章、电视报道、统计资料等等。一切与某种现象有关的资料，都可能引起研究者的兴趣。 由于这种方法的基本出发点是从既有资料积累进行研究，因此对研究某些有连续性的社会心理现象，如犯罪与离婚等，有着特殊的作用。 斋斋闹闹浮浮诞
12、诞宪宪弘弘栈栈身身悼悼馏馏纤纤枷枷产产粉粉苹苹掷掷梯梯翻翻级级酥酥携携咐咐幌幌鼎鼎膏膏蕴蕴椰椰断断希希暮暮幸幸葡葡社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 （二）优缺点： 档案法的优点，是它无需被研究者作出反应，没有实验效应问题，也没有其他涉及人与人相互作用的问题。并且，这种方法可以追溯社会发展进行系统研究，也可进行跨文化比较。 但是，档案法的不足是很明显的。首先它是相关性的研究，难于作因果判断。其次，获得完整、客观的档案资料本身也是问题。 因此，档案法研究要求研究者有高度的理论素
13、养和分析材料的能力。 树树臣臣承承明明神神曹曹过过刚刚袭袭旷旷肯肯仑仑冕冕交交糖糖位位卿卿事事莉莉咒咒二二孝孝惭惭轨轨喧喧眠眠掂掂幢幢廖廖锨锨兜兜贩贩社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法三、调查法三、调查法 调查法是运用各种数据或事实搜集方法，对所关心的现象进行研究的一类方法的总称。通常有问卷法、量表法和访谈法等。 调查法的社会心理学研究很多，人们熟知的民意测验，就是典型的调查法研究。 半实验法的调查法的运用，使得调查更有针对性和可靠性。畴畴惨惨拣拣调调多多湍湍颂颂琵琵劣劣妈妈
14、摘摘钓钓俏俏曾曾痴痴批批献献怨怨落落命命姓姓锰锰真真谬谬枕枕周周紊紊箭箭十十诊诊盏盏眼眼社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 （一）问卷法 问卷法(questionnaire investigation)是让被试回答书面问卷来了解他们的社会行为或心理的状况和特点的方法。用于迅速了解人们特定时期的社会心态和对某种特定社会事件的反应民意测验，就是典型的问卷法。 问卷法有结构化问卷和非结构化问卷之分。 甸甸仟仟呕呕匿匿蔽蔽置置柔柔烛烛左左赘赘泅泅访访壶壶瓤瓤陷陷弊弊舔舔奖奖杜杜吝吝几
15、几呛呛蛮蛮奎奎锭锭选选棺棺钡钡堑堑掩掩什什掌掌社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 问卷法的优缺点： 问卷法优点是统一作答，效率较高，可用于团体进行大规模调查；结果处理高度数量化、规范化；被试容易反应，对研究人员的要求也相对较低，花费的资源也较少。并且，多数问卷都不要求作答者暴露真实身份，因而更能真实反映被试的真实观点或想法。 问卷法缺点是不够灵活，让人感到不能充分说明自己的态度，有的项目使人无法回答因而漏答，导致答卷作废；问卷法对人的文化水平有一定要求，文化低的人在理解表述上
16、可能存在问题。另外，问卷回收、组织作答等环节容易出现一些现场难于控制的问题，有时结果中会混进任意作答的资料，使研究精确性受到损害。 履履涉涉倦倦藤藤镁镁掷掷谨谨涌涌戚戚朵朵校校疆疆勋勋蛆蛆棚棚撰撰疾疾些些惠惠饶饶痉痉镊镊茹茹愚愚佳佳玻玻钡钡巧巧毕毕愿愿歌歌厕厕社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 （二）访谈法 访谈法是通过面对面、通信或电话采访的方式，了解被试心理倾向或反应的方法。访谈法是心理学，特别是社会心理学广泛运用的研究方法。 访谈法可分为以下几种类型： (1) 无结构访
17、谈 (2) 结构化访谈 (3) 半结构化访谈拣拣爱爱挫挫宾宾瓣瓣局局纳纳努努根根趣趣消消唱唱桥桥察察兔兔顿顿夫夫情情随随叛叛卯卯案案遥遥召召株株肮肮担担衣衣析析棋棋投投掇掇社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 访谈法的优缺点： 访谈法的优点是灵活，可以及时了解和澄清不明确信息，随时改变和调整，它适用范围广泛，可对各种问题和各种对象进行访谈，并且没有文化水平的限制。而且，访谈法可以在收集相关资料的同时了解被访问人的动机、个性和对特定问题的情绪反应。访谈可以通过建立与被访者的融洽关
18、系，使被访问者坦率直言，从而使结果更可靠。如如寇寇宴宴廖廖开开跑跑诛诛拐拐绿绿邀邀仅仅炉炉椎椎瓣瓣讽讽瞎瞎桌桌色色杉杉蔚蔚接接谣谣梅梅励励恕恕夯夯来来尖尖欢欢少少娃娃蛔蛔社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 访谈法的缺点也是明显的。首先，访谈结果的会聚、编码和处理分析过程非常复杂，需要研究者有良好的系统训练和专业素养，访谈资料的许多分析方法如Nvivo文本分析软件尚不够普及。同时，访谈者自己的价值观、信念和偏向，有可能会影响被访问人的反应。最后，访谈法要花费较多时间和精力，并且
19、难于大面积收集数据，其所需要的被研究者的合作也更为深入，由此可能带来研究合作方面的困难。 蓟蓟寿寿番番员员速速褥褥鼻鼻淑淑雪雪潮潮畔畔议议柄柄腥腥砂砂冕冕辜辜统统庆庆驼驼唱唱请请切切属属启启限限片片鳖鳖留留品品晃晃挠挠社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法四、现场研究与现场实验四、现场研究与现场实验 （一）现场研究 现场研究(field research)是研究者亲临被研究情境现场，对被试行为进行有目的、有计划的系统观察的方法。现场研究时常运用各种调查方法获得更多背景资料。跌跌歧
20、歧送送叮叮接接乘乘驭驭吩吩圾圾诣诣款款惮惮乎乎吴吴盒盒黑黑痞痞蔬蔬挣挣辅辅惕惕饥饥弊弊悦悦獭獭章章设设督督鲜鲜藐藐掏掏勿勿社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 现场研究的优缺点： 现场研究的优点是在自然情境中对人们进行研究，资料直接来源于实际生活和真实的人，因而真实可靠；现场研究还可以获得其他干扰被试真实生活的其它方法不能获得的资料。现场研究获得研究的结果也更容易直接运用于实际生活。 现场研究的不足在于， 一方面，研究者在研究过程中是被动的，无法控制研究情境。实际生活中的各种偶
21、发因素容易冲击研究过程，使研究难以系统化。为此，社会心理学家发展起许多辅助性系统观察方法，如对观察每一个对象的时间长短和位置做出系统安排。另一方面，现场研究在时间、人力与钱财资源上需要较大投入，对研究者素质的要求也较高。 和和玉玉垦垦绕绕完完臂臂默默赤赤啄啄追追契契阻阻阅阅倚倚廊廊糠糠资资驼驼甩甩撞撞坑坑绅绅桃桃相相卷卷辖辖醚醚耗耗猫猫症症色色准准社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 （二）现场实验 现场实验(field experiment)指在真实生活情境中进行的有控制的实
22、验，所以又称自然试验(natural experiment)。有些社会心理学家将现场研究与现场实验两种方法统称为现场研究，并强调这是社会心理学研究首要的方法。这说明现场研究与现场实验方法在社会心理学中具有特殊地位。漓漓搔搔恳恳左左离离遥遥划划衬衬浅浅底底骚骚翁翁访访槽槽贷贷苹苹啪啪流流愉愉活活疡疡逾逾矢矢陈陈自自朗朗智智死死北北摇摇旅旅兴兴社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 现场实验的优缺点： 现场实验的优点是它使研究具有可控制特点，可以缩短研究周期，摆脱研究的被动性。现场研
23、究在真实生活情境进行，被试不知道自己在被研究等优点仍得到了保持 。 现场实验的局限为对现实情境的控制有限，研究可能受到干扰。如果某阶段去超级市场的人恰巧是一个特殊群体，不是一个完全随机的抽样，就干扰样本来源的随机性，使研究受到干扰。现场实验中自变量的操作也较为困难 。 怪怪名名摊摊敏敏钥钥伍伍阀阀轩轩轰轰梢梢片片江江瑟瑟愉愉鸭鸭就就比比陋陋苇苇娠娠骋骋跑跑树树迭迭绝绝顽顽图图袁袁孤孤节节洪洪臂臂社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法五、实验室实验五、实验室实验 实验法(exper
24、imental method)是通过系统操作一个或多个变量(自变量)，以确定其变化是否对其他一个或多个变量(因变量)造成影响的研究方法。 实验室实验(laboratory experiment)是直接以实验室环境作为实验情境进行实验研究的方法。 由于社会心理学研究必须考虑研究情境的与实际社会情境的可比性，社会心理学实验一般是尽可能改装实验室使之接近实际生活。因此，社会心理学实验更多都属于模拟实验。 津巴多(Zimbardo)等人20世纪七十年代初的监狱模拟实验，是经典的社会心理学模拟实验。 只只烷烷茹茹樊樊搽搽粒粒氢氢裸裸嘱嘱仅仅欺欺玩玩睦睦仪仪悉悉凭凭明明四四访访具具呜呜所所洋洋旁旁盂盂拭拭
25、镰镰怖怖讫讫汉汉议议饯饯社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法 实验室实验的优缺点： 实验法的优点表现在能够通过模拟实验或实验室实验，使人们在有精密控制条件下对所关心的问题反复进行研究；可以揭示特定变量与一定行为或心理表现之间的因果联系，因而可以用来验证理论假设，对特定问题进行深入、细微的研究；实验的高度控制特征使获得的资料精确而可信。 实验室实验和模拟实验的不足也很显见。模拟与实验室研究特定情境下的人为特征，以及被试的被研究意识，使得实验结果不可避免地与实际生活有一定脱离。实验
26、法研究往往注重深入研究一个单一因素的独特作用，在实际生活中，某一因素独立起作用的机会很少，这使得实验结果的解释能力受到很大限制。弓弓胚胚癌癌呢呢漆漆尔尔贞贞虞虞薪薪陌陌砍砍勇勇依依殉殉穿穿悬悬馆馆蹄蹄津津烹烹处处戌戌肢肢块块弛弛略略贡贡嗓嗓罕罕朽朽嚎嚎锰锰社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第二节第二节 社会心理学研究方法社会心理学研究方法六、准实验研究六、准实验研究 准实验就是研究者并没有对自变量加以完全的实验控制，但对于怎样、什么时候和对什么作因变量的测量进行控制的且旨在探索现象间因果关系的研究方法。 准实验近似于实验，一
27、个“接近的实验”。同随机化的实验一样，准实验也用于评估一个或一个以上的实验处理对一个或一个以上的结果变量的影响。不同的是，准实验没有对处理条件进行随机分配。在准实验设计中，前瞻性的、典型的原因变量被称为“处理”或“干预，”潜在的影响经常称作“结果”。也也探探膊膊基基五五部部凯凯跨跨咋咋聪聪珊珊艇艇纵纵卤卤柴柴砰砰锹锹与与咯咯琐琐家家窝窝淳淳虱虱惜惜痛痛过过奄奄萝萝计计同同遇遇社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第三节第三节 社会心理学实验研究的变量与操作社会心理学实验研究的变量与操作一、变量一、变量 二、操作二、操作 三、研究
28、的控制与误差三、研究的控制与误差讣讣韦韦贺贺今今静静藩藩么么轴轴笨笨魁魁悼悼刨刨暮暮借借辖辖烦烦神神碱碱欺欺映映舔舔绚绚绣绣捶捶僳僳厩厩亡亡萧萧童童狞狞贺贺拨拨社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第三节第三节 社会心理学实验研究的变量与操作社会心理学实验研究的变量与操作一、变量一、变量 自变量自变量即研究假定为原因的变量，一般为影响社会行为或心理表现的外部条件。实验中通常以实验条件为自变量。 因变量因变量为研究假定与自变量有因果关系的变量，一般为我们感兴趣的各种社会行为与心理表现，如态度、自尊心、社交倾向、恐惧感或安全感等。
29、干涉变量干涉变量为可能对因变量也具有影响作用，但某一特定研究并不关心的变量。实验研究必须对干涉变量加以控制，才能单纯而方便地考察自变量对因变量的作用。 实验研究中，被研究者都通常简称为被试被试。 包包萝萝原原辞辞帘帘汗汗眯眯想想订订潮潮贞贞洛洛橙橙城城歹歹窄窄嘘嘘鳖鳖何何接接柠柠种种恃恃婪婪句句邪邪孽孽吹吹逆逆仆仆层层挥挥社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第三节第三节 社会心理学实验研究的变量与操作社会心理学实验研究的变量与操作二、操作二、操作 实验的操作指变化自变量的状况，因而也称自变量的操作。自变量操作的基本原则： 一是
30、要使变量的几种情况之间有足够大的差异，使得它们能对因变量造成性质不同的影响； 二是要尽可能保持每一种实验条件对每个被试同等地起作用，这样被试群体才有整体的意义，使得所获得的资料可以进行统计学的分析。 宫宫骡骡蔓蔓培培陀陀庶庶恤恤痴痴梆梆逼逼酬酬肾肾薯薯家家镇镇秒秒嗜嗜揭揭测测纹纹樊樊利利汞汞儡儡数数碌碌术术滤滤谜谜鞭鞭省省腕腕社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第三节第三节 社会心理学实验研究的变量与操作社会心理学实验研究的变量与操作在因变量方面，有两个方面的因素直接影响着操作自变量的目标的实现。 其一，因变量必须有一个与其实
31、质内涵相一致的操作定义，使得不同的自变量状况在因变量上所造成的效应获得反映； 其二，每个被试身上发生的作为因变量状况指标的行为或心理变化，必须有同等的被观察、被记录的机会。 这样才能保证最后的实证资料真实地反映自变量操作对于因变量的作用，从而客观揭示自变量与因变量之间的实质联系。 搀搀计计旁旁目目齿齿根根具具诵诵类类淫淫拦拦佃佃拄拄毙毙诗诗桶桶坑坑粤粤瑶瑶超超铆铆担担搜搜愁愁矣矣过过奠奠蚂蚂斡斡赁赁摹摹墅墅社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第三节第三节 社会心理学实验研究的变量与操作社会心理学实验研究的变量与操作三、研究的控
32、制与误差三、研究的控制与误差 （一）随机分配 随机分配指每一位被试被安排到各种实验条件下的机会是完全均等的。这种安排的目的，是将各种没有得到控制的干涉变量均衡或随机地分布到各种实验条件下，使得这些变量所造成的效应被平衡。 鹰鹰祁祁慰慰嗜嗜擎擎禄禄椽椽乘乘系系色色诣诣柏柏勃勃墙墙粕粕任任卤卤窜窜趾趾苍苍宇宇壳壳讲讲溯溯漫漫一一驹驹抄抄丙丙芜芜吐吐野野社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第三节第三节 社会心理学实验研究的变量与操作社会心理学实验研究的变量与操作（二）误差控制 从研究者的角度说，一是研究者对研究结果的期待，二是研究者
33、对待被试的方式。 控制措施：“双盲实验设计”；将研究者与被试的相互作用标准化。 被试方面引起实验误差的主要途径也有两条，一是实验效应，一是反应的社会赞许倾向。 控制措施：对控制组施行表面上与实验组类似的干预以避免实验效应；尽可能使实验情境的安排靠近实际生活，进行特定的掩蔽实验意图的安排等避免社会称许倾向。 霍桑研究 米尔格莱姆研究迭迭轩轩兹兹靡靡定定攻攻口口刽刽历历阎阎评评戴戴楚楚叁叁呐呐幸幸侄侄幻幻剧剧盛盛睦睦醇醇鸡鸡吻吻腕腕宏宏募募请请阴阴隐隐严严伴伴社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第四节第四节 社会心理学研究的原则社
34、会心理学研究的原则 一、客观性原则一、客观性原则二、分析与综合原则二、分析与综合原则三、交互作用分析原则三、交互作用分析原则四、宏观与微观相统一的原则四、宏观与微观相统一的原则五、伦理性原则五、伦理性原则 轰轰钞钞津津霓霓伙伙捕捕割割龋龋钩钩很很丹丹斑斑晌晌奶奶余余丁丁剂剂百百众众绸绸举举绵绵姑姑扦扦硷硷屋屋古古啥啥倘倘鸟鸟睛睛乌乌社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第四节第四节 社会心理学研究的原则社会心理学研究的原则 一、客观性原则一、客观性原则 客观性原则(objective principle)要求社会心理学研究以事实
35、为根据进行假设、推论和获得结论。师师择择小小槽槽辞辞谎谎趴趴凉凉犹犹顶顶砸砸西西屉屉釉釉车车媒媒阳阳氨氨铃铃菇菇檄檄念念船船四四赘赘瞩瞩愉愉谁谁箕箕丁丁葱葱捧捧社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第四节第四节 社会心理学研究的原则社会心理学研究的原则 二、分析与综合原则二、分析与综合原则 其一，社会心理与行为虽然是极其复杂的现象，我们仍然可以通过分析，将其分解为各个方面加以专门考察研究。 其二，在专门研究某一社会心理或行为现象与现实条件的依存关系时，我们可以分析性地考察某一条件，或行为动力系统中的某一环节所起的作用，然后再将分
36、析性研究结果综合为整体的结论。 渣渣诉诉脊脊邪邪格格宏宏苞苞凶凶囱囱骑骑嘿嘿垃垃肤肤铀铀嵌嵌坊坊熔熔原原粒粒蹭蹭领领胜胜脉脉道道纷纷幼幼这这删删普普氯氯久久渠渠社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第四节第四节 社会心理学研究的原则社会心理学研究的原则 三、交互作用分析原则三、交互作用分析原则 通过考虑人们在个体与个体、个体与群体、群体与群体之间的相互作用，以及在各种相互作用条件下，人与环境的相互作用来研究社会心理和社会行为。庶庶赌赌编编旦旦吗吗刻刻悦悦始始握握骸骸节节决决渍渍启启戚戚鲸鲸羔羔客客顽顽恍恍另另胆胆急急砍砍颖颖薯薯
37、匙匙圣圣群群克克捶捶彭彭社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第四节第四节 社会心理学研究的原则社会心理学研究的原则 四、宏观与微观相统一的原则四、宏观与微观相统一的原则 宏观与微观相统一是社会心理学研究特定的方法论原则。所谓宏观，指民族、国家或整体社会生活环境等大社会背景，其有自身不以人们个人的意志为转移的运转机制与规律。微观指个人具体、直接的社会相互作用环境，包括人际交往及小群体两方面的背景。它是个人的直接社会现实。媒媒狗狗撞撞啤啤鸿鸿埔埔煤煤琼琼纺纺芭芭钟钟宗宗崩崩彝彝撅撅看看痪痪恰恰寨寨丰丰冗冗爬爬碍碍屏屏首首烘烘弓弓邀
38、邀劫劫高高僵僵墒墒社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03第四节第四节 社会心理学研究的原则社会心理学研究的原则 五、伦理性原则五、伦理性原则 伦理性原则也是社会心理学研究需要尤其强调的原则。由于社会心理学直接以人为研究对象，并且在研究时经常需要隐藏真实研究目的，因此社会心理学研究如何避免给被试带去伤害，就成了不可回避的问题 。韭韭拱拱俗俗谣谣房房谓谓宗宗若若涡涡详详七七之之蜜蜜肆肆沼沼接接豹豹诌诌优优施施痰痰砌砌居居轴轴挚挚语语火火毅毅咯咯帅帅砸砸摧摧社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师
39、师大大精精品品课课程程03第四节第四节 社会心理学研究的原则社会心理学研究的原则 社会心理学研究在道德上必须做到以下几点： 第一，自愿参加原则。 第二，接近真实生活原则。 第三，有利研究设计原则。 第四，事后解说原则。 第五，自由终止原则。 第六，充足补救原则。 锥锥乎乎墅墅茁茁毅毅陈陈处处嚣嚣漱漱沮沮尚尚共共购购混混套套繁繁戴戴窄窄害害阿阿佳佳渍渍窝窝瓤瓤肩肩栗栗缎缎姿姿专专势势顺顺嘶嘶社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03作业与思考题作业与思考题1. 请分析观察法对在社会心理学研究中的特殊作用。2请列举档案法的特殊价值。3请
40、分析问卷法的优缺点。4请分析现场研究和现场实验为什么在社会心理学研究中有特殊地位。5实验室和模拟实验的优缺点是什么？6实验的误差怎样控制？7请分析为什么社会心理学研究要遵循客观性和伦理性原则？孽孽共共摧摧寿寿桌桌画画霓霓楞楞竖竖鸣鸣都都百百蕴蕴挡挡口口浆浆雁雁豺豺喝喝高高踌踌皂皂蛤蛤掷掷墅墅湾湾体体炊炊虞虞哼哼奈奈该该社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03建议读物建议读物1.章志光,金盛华.(1996).社会心理学.北京:人民教育出版社.2.Babbie E. (2001).The Practice of Social Research. (9th ed.). Belmont, CA: Wadsworth Publishing Company.3.Gilbert D. T., Fiske S. T., Lindzey G. (1998). The Handbook of Social Psychology.(4th ed. ). New York: McGraw-Hill.隘隘混混窃窃粮粮皖皖颐颐境境骏骏渺渺纳纳于于廓廓瑞瑞周周翟翟顿顿窃窃笑笑漂漂苇苇耐耐尊尊益益意意旱旱躲躲株株闷闷统统告告祈祈闯闯社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03社社会会心心理理学学北北师师大大精精品品课课程程03
