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1、北大荒的秋天北大荒的秋天北大荒的秋天北大荒的秋天词词语语加加油油站站朗朗读读天天空空小小河河原原野野物物产产写写一一写写赞赞美美句句退出退出返回主页返回主页返回主页返回主页银灰银灰 抖动抖动 波纹波纹 透明透明 大豆大豆 摇铃摇铃 山岭山岭 茫茫茫茫 顿时顿时 明镜明镜 映照映照 脸庞脸庞 燃烧燃烧 赞美赞美 挺拔挺拔 热闹非凡热闹非凡 一碧如洗一碧如洗返回主页返回主页返回主页返回主页啊！北大荒的秋天真美呀！啊！北大荒的秋天真美呀！美在哪美在哪里呢？里呢？返回主页返回主页返回主页返回主页只有在傍晚，西边只有在傍晚，西边的天上才会有几缕的天上才会有几缕流云。流云。返回主页返回主页返回主页返回主页
2、 天空一碧如洗天空一碧如洗, 这些流云在落这些流云在落日的映照下，转眼日的映照下，转眼间间变成一道银灰、变成一道银灰、一道橘黄、一道血一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就红、一道绛紫，就像是像是 美丽的仙女在美丽的仙女在空中抖动着五彩斑空中抖动着五彩斑斓的锦缎。斓的锦缎。返回主页返回主页返回主页返回主页 这些流云在落这些流云在落日的映照下，转眼日的映照下，转眼间变成一道银灰、间变成一道银灰、一道橘黄、一道血一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就红、一道绛紫，就像是像是返回主页返回主页返回主页返回主页 小河清澈见底，如同一条小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱
3、里。一群小鱼顶着水地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也团团火，把人们的心也给燃烧起来了。给燃烧起来了。返回主页返回主页返回主页返回主页先先概括概括后后具体具体原野热闹非凡原野热闹非凡中心句
4、中心句返回主页返回主页返回主页返回主页 生活在这里的人，喜欢生活在这里的人，喜欢用用“大豆摇铃千里金大豆摇铃千里金”来赞美来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来手捧出沉甸甸的宝物来。返回主页返回主页返回主页返回主页北大荒的秋天是个收获的季节北大荒的秋天是个收获的季节, ,金金灿灿的水稻灿灿的水稻, ,黄澄澄的谷子黄澄澄的谷子, ,红彤彤的高红彤彤的高梁梁, ,淡褐色的大豆淡褐色的大豆, ,袅袅的炊烟袅袅的炊烟, ,一幅一幅“喜看稻蔌千层浪喜看稻蔌千
5、层浪, ,遍地英雄下夕烟遍地英雄下夕烟”的的秋收美景。农田里，鲜红鲜红的拖拉机、秋收美景。农田里，鲜红鲜红的拖拉机、联合收割机宛如舰艇，驰骋在金黄色的联合收割机宛如舰艇，驰骋在金黄色的海洋里，劈开麦浪、滚滚前进。它们走海洋里，劈开麦浪、滚滚前进。它们走过一线，便露出一片黑色的土地，而金过一线，便露出一片黑色的土地，而金字塔似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆排列字塔似的草垛，疏疏朗朗地一堆堆排列在土地之上，在太阳的照射下，闪着耀在土地之上，在太阳的照射下，闪着耀眼的金光。眼的金光。返回主页返回主页返回主页返回主页请大家动手画一画北大荒的秋请大家动手画一画北大荒的秋天，愿意画什么地方就画什么地方。天，愿意
6、画什么地方就画什么地方。可以画清澈见底的小河，可以画原可以画清澈见底的小河，可以画原野上的热闹非凡，可以画可爱的豆野上的热闹非凡，可以画可爱的豆荚，可以画火红火红的榛树，也可荚，可以画火红火红的榛树，也可以画流云的色彩斑斓以画流云的色彩斑斓返回主页返回主页返回主页返回主页最佳小画家最佳小画家、读了读了北大荒的秋天北大荒的秋天，你是，你是不是也动心了？大家也去观察一不是也动心了？大家也去观察一下家乡的秋天，把你的收获写成下家乡的秋天，把你的收获写成一段话。一段话。2、写写课间的校园热闹非凡、写写课间的校园热闹非凡返回主页返回主页返回主页返回主页小小小小 作家作家第一课时，通过质疑课题，结合北大荒
7、的今昔图片展示，使第一课时，通过质疑课题，结合北大荒的今昔图片展示，使学生对北大荒有个初步的感性认识。再让学生充分地读，争取做学生对北大荒有个初步的感性认识。再让学生充分地读，争取做到每人都能把生字的字音读准，不添字漏字、不读破句子，把课到每人都能把生字的字音读准，不添字漏字、不读破句子，把课文读通、读顺，从整体上感知课文内容，了解课文主要写了北大文读通、读顺，从整体上感知课文内容，了解课文主要写了北大荒秋天的美。荒秋天的美。第二课时，先让学生重点讨论：北大荒秋天的美丽体现在什第二课时，先让学生重点讨论：北大荒秋天的美丽体现在什么地方？学生可以自由读课文，或与同学共同讨论，然后让他们么地方？学
8、生可以自由读课文，或与同学共同讨论，然后让他们归纳小结：课文主要从天空、小河、原野等方面具体写了北大荒归纳小结：课文主要从天空、小河、原野等方面具体写了北大荒秋天景美物丰。接着，放手让学生细细地读课文，让他们说说自秋天景美物丰。接着，放手让学生细细地读课文，让他们说说自己最喜欢哪一自然段，说出原因。讨论完了以后，注重引导学生己最喜欢哪一自然段，说出原因。讨论完了以后，注重引导学生对课文内容进行再造想象，即闭上眼睛，听课文的配乐朗读，在对课文内容进行再造想象，即闭上眼睛，听课文的配乐朗读，在自己的脑海里自己的脑海里“放电影放电影”。把北大荒的天空净、小河清、原野闹。把北大荒的天空净、小河清、原野
9、闹之美在自己的眼前重现。之美在自己的眼前重现。本课的设计主要本课的设计主要 以以“读读”为线索，融合丰富多彩的画面，在为线索，融合丰富多彩的画面，在读中读中“解疑解疑”，在读中与文本对话，在读中悟情、入情、动情。，在读中与文本对话，在读中悟情、入情、动情。最后通过最后通过“美文欣赏美文欣赏”、“画一画画一画”、“写一写写一写”，使学生的情，使学生的情感得到升华。感得到升华。课件使用课件使用：可以单击进行下一步操作，也可以根据自己的教学需：可以单击进行下一步操作，也可以根据自己的教学需要选择性学习。操作简便、快捷，适合师生教学。要选择性学习。操作简便、快捷，适合师生教学。返回主页返回主页返回主页返回主页
