高中语文专题3文明的对话碰撞与沟通拿来主义课件苏教版必修3

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1、文明的对话文明的对话碰撞与沟通碰撞与沟通拿来主义拿来主义书香晨读书香晨读课前预习课前预习课堂探究课堂探究随堂训练随堂训练课外悦读课外悦读书香晨读书香晨读 开卷有益开卷有益国学讲堂国学讲堂1.1.无纾目前之虞无纾目前之虞, ,或兴意外之变。人者或兴意外之变。人者, ,邦之本也。财者邦之本也。财者, ,人之心也。其心伤则其本人之心也。其心伤则其本伤伤, ,其本伤则枝干颠瘁矣。其本伤则枝干颠瘁矣。( (资治通鉴资治通鉴唐德宗建中四年唐德宗建中四年) )【译文译文】如果不解除眼前的忧患如果不解除眼前的忧患, ,也许还会引起意外的变故。百姓是国家的根本也许还会引起意外的变故。百姓是国家的根本, ,财财力

2、是百姓的核心。核心受到伤害力是百姓的核心。核心受到伤害, ,根本也就会受到伤害根本也就会受到伤害; ;根本受到伤害根本受到伤害, ,枝干也就会枝干也就会坠毁了。坠毁了。【领悟领悟】理政就应该抓住根本理政就应该抓住根本, ,不能损害百姓。不能损害百姓。2.2.合抱之木合抱之木, ,生于毫末生于毫末; ;九层之台九层之台, ,起于累土起于累土; ;千里之行千里之行, ,始于足下。始于足下。( (道德经道德经) )【译文译文】合抱的大树合抱的大树, ,是从幼芽发起的是从幼芽发起的; ;九层的高台九层的高台, ,是用一筐筐土积累的是用一筐筐土积累的; ;千里远行千里远行, ,是从脚下一步步走出来的。是

3、从脚下一步步走出来的。【领悟领悟】量变引起质变量变引起质变, ,只有从实际出发只有从实际出发, ,一点点积累一点点积累, ,才能成就大事。才能成就大事。导入阅读导入阅读鲁迅与传统文化鲁迅与传统文化 鲁迅以传统文化激烈的批判者形象出现在中国现代文学与思想发展的进程之鲁迅以传统文化激烈的批判者形象出现在中国现代文学与思想发展的进程之中中, ,是在继五四新文化运动高潮中发表是在继五四新文化运动高潮中发表狂人日记狂人日记之后。之后。狂人日记狂人日记正是因其正是因其鲜明的文体变革及其对已经失去存在历史合理性的传统文化的激烈批判而奠定了鲜明的文体变革及其对已经失去存在历史合理性的传统文化的激烈批判而奠定了

4、鲁迅在中国现代文学史与思想史上的双重地位。鲁迅是五四启蒙主义思想文化运鲁迅在中国现代文学史与思想史上的双重地位。鲁迅是五四启蒙主义思想文化运动中最激烈最深刻的反传统反封建的思想家、文学家动中最激烈最深刻的反传统反封建的思想家、文学家, ,他的深刻和清醒不仅来自于他的深刻和清醒不仅来自于改革现实改革现实, ,探求民族自新之路的强烈愿望探求民族自新之路的强烈愿望, ,而且来自于他对自身和民族的生存境况而且来自于他对自身和民族的生存境况的反省的反省, ,来自于他对已逝的过去在深入了解的基础上形成的批判眼光来自于他对已逝的过去在深入了解的基础上形成的批判眼光, ,而这一切而这一切, ,都都是从他立足的

5、传统文化出发的。传统对于他不是一个可以随意丢弃随意割断联系是从他立足的传统文化出发的。传统对于他不是一个可以随意丢弃随意割断联系的废物的废物, ,而是一只等待涅槃重生的凤凰。而是一只等待涅槃重生的凤凰。 鲁迅的作品以其深广的文化批判鲁迅的作品以其深广的文化批判, ,在二十世纪的中国文学史上树立了在二十世纪的中国文学史上树立了一座丰碑一座丰碑, ,这座丰碑上镌刻着觉醒的中国知识分子对传统文化的反思与批这座丰碑上镌刻着觉醒的中国知识分子对传统文化的反思与批判判, ,对现代民主与科学的呼唤与渴望。即使在今天对现代民主与科学的呼唤与渴望。即使在今天, ,鲁迅作品仍有深刻的现鲁迅作品仍有深刻的现实意义实

6、意义, ,它启示我们必须以现代理性的目光审视历史传统它启示我们必须以现代理性的目光审视历史传统, ,进行文化批判进行文化批判, ,只有这样只有这样, ,才能建设民主的、科学的、大众的社会主义新文化。才能建设民主的、科学的、大众的社会主义新文化。课前预习课前预习 自主学习自主学习一、相关链接一、相关链接1.1.走近作者走近作者鲁迅鲁迅(1881-1936),(1881-1936),字豫才字豫才, ,原名周树人原名周树人, ,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。家、思想家、革命家。18981898年离乡考进南京水师学堂年离乡考进南京水师学堂, ,后来又转

7、入江南陆后来又转入江南陆师学堂附设的矿路学堂。师学堂附设的矿路学堂。19021902年初赴日留学年初赴日留学, ,先是学医先是学医, ,后为改变国民精神后为改变国民精神, ,弃医从文。弃医从文。19301930年年3 3月月“左联左联”成立时成立时, ,被推荐为常委被推荐为常委, ,成为中国共产党领成为中国共产党领导下的左翼文化运动主将。导下的左翼文化运动主将。主要作品有小说集主要作品有小说集呐喊呐喊彷徨彷徨, ,历史小说集历史小说集故事新编故事新编, ,散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾( (又名又名旧事重提旧事重提),),杂文集杂文集坟坟二心集二心集南腔北调南腔北调集集且介亭杂文集且介亭杂文集等

8、等, ,散文诗集散文诗集野草野草。2.2.背景解读背景解读2020世纪世纪3030年代年代, ,国民党反动政府为推行政治上的卖国主义政策国民党反动政府为推行政治上的卖国主义政策, ,在文化政策在文化政策及其活动上及其活动上, ,主张主张“全盘西化全盘西化”, ,贩卖民族虚无主义的文化观点贩卖民族虚无主义的文化观点, ,极力摧残极力摧残民族文化。而在当时的左翼文化战线的内部民族文化。而在当时的左翼文化战线的内部, ,在在“文艺大众化文艺大众化”问题的讨问题的讨论中论中, ,一些受极一些受极“左左”思潮影响的同志思潮影响的同志, ,又把又把“采用旧形式采用旧形式”视为视为“机会主机会主义义”“”“

9、类乎投降类乎投降”, ,不能正确对待民族文化遗产。针对这些情况不能正确对待民族文化遗产。针对这些情况, ,鲁迅先生鲁迅先生以马列主义学说为指导以马列主义学说为指导, ,凭借自己丰富的知识和建设新文化过程中积累的凭借自己丰富的知识和建设新文化过程中积累的经验经验, ,写下了这篇著名的杂文写下了这篇著名的杂文, ,回答了如何对待外国文化遗产回答了如何对待外国文化遗产( (也包括民族也包括民族文化遗产文化遗产) )的立场、态度和方法问题的立场、态度和方法问题, ,并富有创新意义地命名为并富有创新意义地命名为“拿来主义拿来主义”。这一主张后来成为中国无产阶级对待文化遗产的代名词。这一主张后来成为中国无

10、产阶级对待文化遗产的代名词, ,普遍沿用至普遍沿用至今。今。3.3.文学常识文学常识(1)(1)关于杂文关于杂文狭狭义义的的杂杂文文指指现现代代散散文文中中以以议议论论和和批批评评为为主主而而又又具具有有文文学学意意味味的的一一种种文文体体, ,是是随随感感录录、短短评评、杂杂说说、闲闲话话、漫漫谈谈、讽讽刺刺小小品品、幽幽默默小小品品、知知识识小小品品、文文艺艺政政论论等等文文体体的的总总称称。杂杂文文是是短短小小的的文文艺艺性性社社会会评评论论。它它既既是是说说理理的的, ,又又具具有有文文学学的的因因素素。它它短短小小精精悍悍, ,以以幽幽默默、讽讽刺刺的的文文笔笔, ,鞭鞭挞挞丑丑恶恶

11、, ,针针砭砭时时弊弊, ,求求索索真理真理, ,剖析人生。好的杂文剖析人生。好的杂文, ,被誉为被誉为“匕首匕首”或或“投枪投枪”。杂杂文文对对于于“有有害害的的事事物物”“”“立立刻刻给给以以反反响响或或抗抗争争”, ,是是“感感应应的的神神经经”“”“攻攻守守的的手手足足”; ;杂杂文文又又有有愉愉悦悦性性, ,它它使使读读者者在在笑笑声声中中愉愉快快地地和和那那些些旧旧事事物物告告别别, ,获获得得美美的的精精神神享享受受。愉愉悦悦性性伴伴随随战战斗斗性性而而生生。杂杂文文的的本本质质是是论论辩辩的的, ,它它有有“论论”的的色色彩彩。它它以以逻逻辑辑力力量量制制服服论论敌敌, ,作作

12、者者的的最最终终目目的的是是论论是是非非, ,辨辨正正误误, ,揭揭示示真真理理。杂杂文文笔笔法法, ,以以讽讽刺刺、幽幽默默为为主主。杂杂文文语语言言还还要要有有文文采采, ,精精练练、别别致致, ,往往庄谐并用往往庄谐并用, ,骈散结合骈散结合, ,妙趣横生妙趣横生, ,令人叫绝。令人叫绝。(2)(2)鲁迅与许广平的交往鲁迅与许广平的交往19251925年年夏夏天天, ,在在鲁鲁迅迅的的家家里里, ,许许广广平平第第一一次次向向鲁鲁迅迅表表达达了了自自己己的的爱爱。但但是是鲁鲁迅迅觉觉得得自自己己不可能再得到婚姻的幸福不可能再得到婚姻的幸福, ,不配被人爱。不配被人爱。鲁鲁迅迅认认为为,

13、,爱爱情情是是婚婚姻姻的的基基础础, ,没没有有爱爱情情的的婚婚姻姻是是不不可可能能有有幸幸福福的的。但但是是对对他他自自己己来来说说, ,他准备牺牲自己。他准备牺牲自己。与与许许广广平平的的交交往往, ,让让鲁鲁迅迅的的生生活活出出现现了了变变化化, ,无无爱爱的的婚婚姻姻受受到到了了冲冲击击, ,原原本本打打算算牺牺牲牲自自己己的的念念头头也也开开始始动动摇摇了了。经经过过一一段段时时间间的的接接触触后后, ,受受到到许许广广平平的的影影响响, ,鲁鲁迅迅慢慢慢慢地地也也向向许广平表示我可以爱许广平表示我可以爱, ,我为什么必须牺牲自己呢我为什么必须牺牲自己呢? ?在在这这次次谈谈话话后后

14、没没多多久久, ,许许广广平平再再一一次次走走进进鲁鲁迅迅的的小小屋屋, ,希希望望得得到到一一个个最最后后的的答答复复。一一番番凝视与思量后凝视与思量后, ,鲁迅说我可以爱鲁迅说我可以爱, ,你胜利了。你胜利了。鲁鲁迅迅与与许许广广平平的的交交往往遭遭到到了了一一些些旁旁人人的的非非议议, ,在在这这样样的的情情况况下下, ,鲁鲁迅迅与与许许广广平平的的照照片片里里没有一张两个人的合影。没有一张两个人的合影。周周作作人人在在19611961年年给给朋朋友友的的一一封封信信中中曾曾对对许许广广平平评评论论道道: :“内内人人因因同同情情于于前前夫夫人人( (朱朱安安) )之故之故, ,对于某女

15、士常有不敬之词对于某女士常有不敬之词, ,出自旧家庭之故其如此看法亦属难怪。出自旧家庭之故其如此看法亦属难怪。”(3)(3)鲁迅的战斗智慧鲁迅的战斗智慧鲁鲁迅迅的的战战斗斗智智慧慧, ,可可用用“壕壕堑堑战战”一一词词概概括括。他他反反对对三三国国演演义义中中许许褚褚式式的的赤赤膊膊上上阵阵, ,那是有勇无谋。他主张那是有勇无谋。他主张, ,尽量不作无谓的牺牲。尽量不作无谓的牺牲。年年轻轻时时, ,鲁鲁迅迅在在日日本本留留学学, ,革革命命党党派派他他回回国国刺刺杀杀清清朝朝权权贵贵, ,鲁鲁迅迅说说: :“我我可可以以立立即即动动身身, ,现在只想问一下现在只想问一下, ,我死了我死了, ,

16、剩下老母剩下老母, ,那时候那时候, ,谁替我照料呢谁替我照料呢? ?” 鲁鲁迅迅是是怕怕死死吗吗? ?不不是是! !他他认认为为, ,暗暗杀杀不不能能达达到到真真正正的的革革命命效效果果, ,长长期期的的思思想想斗斗争争对对他他才才是是最合适的。最合适的。为为了了战战斗斗, ,鲁鲁迅迅多多次次换换笔笔名名, ,他他一一生生用用过过一一百百四四十十多多个个笔笔名名这这已已成成了了鲁鲁迅迅研研究究的的一一个个专专题题。单单是是1932193219361936年年, ,他他就就用用了了八八十十多多个个笔笔名名, ,如如“越越客客”“”“隋隋洛洛文文”“”“洛洛文文”“”“何家干何家干”“”“宴之敖

17、者宴之敖者”等。他的目的就是不让反动派辨认出来。等。他的目的就是不让反动派辨认出来。鲁鲁迅迅还还善善于于利利用用法法律律战战斗斗因因为为女女师师大大风风潮潮, ,教教育育总总长长章章士士钊钊罢罢了了鲁鲁迅迅的的官官职职, ,他他就就跟跟章章士士钊钊打打官官司司, ,居居然然胜胜诉诉, ,官官复复原原职职。他他还还跟跟北北新新书书局局打打官官司司, ,在在经经济济上上, ,不不肯肯受受书书商商的剥削的剥削, ,也获得了胜利。可见也获得了胜利。可见, ,鲁迅是个智勇双全的杰出战士。鲁迅是个智勇双全的杰出战士。二、基础积累二、基础积累1.1.字音辨识字音辨识答案答案: :zhzh minminsus

18、up p bibi xxununuu n nd d dudu tntnchch nnc c n nchch n njjiidndnd d nn2.2.字形辨认字形辨认答答案案: :(1)(1)自自诩诩栩栩栩栩如如生生(2)(2)残残羹羹冷冷炙炙针针灸灸(3)(3)蹩蹩进进憋憋闷闷弊弊病病(4)(4)磕磕头贺喜唠嗑瞌睡头贺喜唠嗑瞌睡(5)(5)啬刻稼穑帆樯如林啬刻稼穑帆樯如林(6)(6)国粹淬火猝不及防国粹淬火猝不及防答案答案: :闭关闭关: :闭塞关口闭塞关口; ;锁锁: :封锁。闭塞关口封锁。闭塞关口, ,封锁国境封锁国境, ,不跟外国往来。不跟外国往来。3.3.成语梳理成语梳理解释下列成语

19、的意思。解释下列成语的意思。(1)(1)闭关锁国闭关锁国: : (2)(2)礼尚往来礼尚往来: : 答案答案: :在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样在礼节上讲究有来有往。现也指你对我怎么样, ,我也对你怎么样。我也对你怎么样。尚尚, ,崇尚崇尚, ,重视。重视。答案答案: :关上门造车。比喻只凭主观办事关上门造车。比喻只凭主观办事, ,不管客观实际。不管客观实际。 (4)(4)残羹冷炙残羹冷炙: : 答案答案: :“炙炙”是烤肉是烤肉, ,羹是肉菜煮成的汤。指吃后剩下的菜汤和饭食羹是肉菜煮成的汤。指吃后剩下的菜汤和饭食, ,也也比喻别人施舍的东西。比喻别人施舍的东西。(3)(3)闭门造车

20、闭门造车: : (5)(5)冠冕堂皇冠冕堂皇: : 答案答案: :形容表面上庄严或正大的样子。形容表面上庄严或正大的样子。 课堂探究课堂探究 合作学习合作学习一、整体感知一、整体感知1.1.结构图解结构图解2.2.写法鉴赏写法鉴赏(1)(1)以以小小见见大大, ,就就近近取取譬譬, ,通通过过细细小小的的、人人们们熟熟悉悉的的事事物物的的比比喻喻来来阐阐明明一一个个抽抽象象的的深深刻刻的的道道理理。对对于于批批判判继继承承这这样样的的重重大大问问题题, ,如如果果摆摆开开阵阵势势铺铺开开来来谈谈, ,在在千千把把字字的的杂杂文文中中几几乎乎是是不不可可能能谈谈好好的的。作作者者通通过过比比喻喻

21、来来谈谈, ,化化抽抽象象为为具具体体, ,化化艰艰深深为为浅浅显显, ,化化枯枯燥燥为为生生动动, ,使使读读者者一读就懂一读就懂, ,为之折服。为之折服。 在在本本文文中中, ,不不仅仅整整个个比比喻喻( (“大大宅宅子子”) )是是贴贴切切的的, ,而而且且每每一一局局部部的的比比喻喻也也是是贴贴切切的的。用用“孱孱头头”“”“昏昏蛋蛋”“”“废废物物”来来批批判判三三种种对对待待文文化化遗遗产产的的错错误误观观点点和和态态度度; ;用用“鱼鱼翅翅”“”“鸦鸦片片”“”“烟烟灯灯和和烟烟枪枪”来来比比喻喻文文化化遗遗产产中中的的三三个个组组成成部部分分; ;用用“占占有有”“”“挑挑选选

22、”、创创新新来来说明批判继承文化遗产的三个步骤说明批判继承文化遗产的三个步骤, ,都十分贴切都十分贴切, ,丝丝入扣。丝丝入扣。 (2)(2)运运用用鲜鲜明明的的对对比比和和强强烈烈的的反反衬衬, ,使使文文章章有有巨巨大大的的说说服服力力和和感感染染力力。文文章章标标题题是是“拿拿来来主主义义”, ,但但一一开开头头却却提提出出“闭闭关关主主义义”, ,接接着着大大谈谈“送送去去主主义义”, ,好好像像是是绕绕了了弯弯子子。实实际际上上是是先先破破后后立立, ,破破中中有有立立, ,在在历历数数“送送去去主主义义”的的不不足足取取之之后后, ,再再提提出出“拿拿来来主主义义”, ,就就显显得

23、得顺顺理理成成章章, ,很很有有气气势势。对对“闭闭关关主主义义”“”“送送去去主主义义”的的批批判判就就成成了了阐阐述述“拿拿来来主主义义”的的铺铺垫垫。而而且且, ,“闭闭关关主主义义”“”“送送去去主主义义”是是“拿拿来来主主义义”的的对对立立面面, ,正正好好与与“拿拿来来主主义义”形成鲜明对照。形成鲜明对照。参考答案参考答案: :这样写有两个作用。一是先提出这样写有两个作用。一是先提出“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”这两种对待外来文化和文化遗产的错误做法这两种对待外来文化和文化遗产的错误做法, ,把它们驳倒把它们驳倒, ,也就自然引出也就自然引出了自己的正确主张了自己的正

24、确主张, ,“拿来主义拿来主义”也就顺理成章地立住了也就顺理成章地立住了, ,这是先破后立这是先破后立, ,破中有立破中有立, ,破得彻底破得彻底, ,立得更稳。二是立得更稳。二是“闭关主义闭关主义”与与“送去主义送去主义”是作是作为为“拿来主义拿来主义”的对立物出现的的对立物出现的, ,与之形成了鲜明的对比与之形成了鲜明的对比, ,使使“拿来主义拿来主义”的观点更加突出。的观点更加突出。二、局部揣摩二、局部揣摩1.1.本文论证的重点是本文论证的重点是“拿来主义拿来主义”, ,但前半部分却用了不小的篇幅来论述但前半部分却用了不小的篇幅来论述“闭关主义闭关主义”和和“送去主义送去主义”, ,这是

25、为什么这是为什么? ?2.2.作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行作者列举了哪些事例来揭露国民党政府实行“送去主义送去主义”的媚外丑态的媚外丑态? ?一味奉行一味奉行“送去主义送去主义”会产生什么严重后果会产生什么严重后果? ?参参考考答答案案: :作作者者举举了了三三个个“送送”的的事事例例: :先先送送一一批批古古董董到到巴巴黎黎去去展展览览, ,但但不不知知后后事事如如何何, ,即即有有去去无无回回, ,这这是是媚媚外外的的可可耻耻行行径径; ;还还有有几几位位“大大师师”们们捧捧着着几几张张古古画画和和新新画画, ,在在欧欧洲洲各各国国一一路路的的挂挂过过去去, ,“捧捧”何何其其郑

26、郑重重、恭恭敬敬, ,媚媚态态可可掬掬, ,几几张张画画一一路路的的挂挂, ,何何其其卖卖力力, ,何何其其寒寒碜碜可可笑笑! !“发发扬扬国国光光”, ,反反语语, ,讽讽刺刺不不以以为为耻耻, ,反反以以为为荣荣; ;还还要要送送梅梅兰兰芳芳博博士士到到苏苏联联去去, ,以以催催进进“象象征征主主义义”也也可可以以算算得得显显出出一一点点进进步步了了, ,用用这这种种方方式式来来显显示示一一点点进进步步, ,多多么么可可怜怜, ,暗暗示示学学艺艺上上的的东东西西已已经经相相当当贫贫乏乏。作作者者讽讽刺刺批批判判的的锋锋芒芒不不是是对对着着几几位位艺艺术术家家, ,而而是是指指向向卖卖国国媚

27、媚外外的的反反动动当当局局及及其其御用文人御用文人, ,字里行间充满着憎恶和鄙视。字里行间充满着憎恶和鄙视。作作者者以以尼尼采采自自诩诩是是太太阳阳, ,光光热热无无穷穷, ,只只是是给给与与, ,不不想想取取得得作作类类比比, ,“尼尼采采究究竟竟不不是是太太阳阳, ,他他发发了了疯疯”“”“中中国国也也不不是是”, ,只只是是送送出出去去同同样样是是愚愚蠢蠢可可笑笑的的。说说“掘掘起起地地下下的的煤煤来来, ,就就足足够够全全世世界界几几百百年年之之用用”“”“几几百百年年之之后后”呢呢, ,我我们们的的子子孙孙, ,“当当佳佳节节大大典典之之际际, ,他他们们拿拿不不出出东东西西来来,

28、,只只好好磕磕头头贺贺喜喜, ,讨讨一一点点残残羹羹冷冷炙炙做做奖奖赏赏”。“磕磕头头”“”“讨讨”和和“残残羹羹冷冷炙炙”“”“奖奖赏赏”等等词词语语, ,形形象象、深深刻刻地地写写出出了了送送的的结结果果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林, ,只能是亡国灭种。只能是亡国灭种。高考小贴士高考小贴士类比论证类比论证 (1)(1)类比论证的内涵概述类比论证的内涵概述 类比论证是根据两个对象在某些属性上相同或相似类比论证是根据两个对象在某些属性上相同或相似, ,推论两者在其他属性上推论两者在其他属性上也相同或相似也相同或相似, ,其逻辑形式为其逻辑形式为:

29、 : (2) (2)运用类比论证需注意以下几点运用类比论证需注意以下几点: : 要使用同类对象进行类比。世界上具有某些相同属性或相似属性的事物是要使用同类对象进行类比。世界上具有某些相同属性或相似属性的事物是无穷多的无穷多的, ,有的根本是风马牛不相及的有的根本是风马牛不相及的, ,对它们进行类比对它们进行类比, ,就缺乏说服力。就缺乏说服力。 避免单独运用类比论证一种论证方式。最好是与其他的论证方式结合使用避免单独运用类比论证一种论证方式。最好是与其他的论证方式结合使用, ,使之起补充和丰富的作用。使之起补充和丰富的作用。 要注意结论的可靠程度。除非个别很有把握的情况要注意结论的可靠程度。除

30、非个别很有把握的情况, ,否则结论一般只是一否则结论一般只是一种可能性。在表述上要把握住分寸种可能性。在表述上要把握住分寸, ,不可绝对化。不可绝对化。3.3.如何理解如何理解“我们要运用脑髓我们要运用脑髓, ,放出眼光放出眼光, ,自己来拿自己来拿”这句话的含义这句话的含义? ?参参考考答答案案: :我我们们可可以以这这样样理理解解: :“运运用用脑脑髓髓”指指独独立立思思考考, ,“放放出出眼眼光光”指指鉴鉴别别精精华华与与糟糟粕粕, ,“自自己己来来拿拿”指指独独立立自自主主选选择择。这这正正是是对对待待文文化化遗遗产的正确态度。产的正确态度。4.4.“这种奖赏这种奖赏, ,不要误解为不

31、要误解为抛来抛来的东西的东西, ,这是这是抛给抛给的的, ,说得冠冕些说得冠冕些, ,可以称之为可以称之为送来送来, ,我在这里不想举出实例。我在这里不想举出实例。”句中的句中的“抛来抛来”与与“抛抛给给”“”“送来送来”有什么区别呢有什么区别呢? ?参考答案参考答案: :“抛来抛来”指把无用的东西抛弃掉或无代价地送人指把无用的东西抛弃掉或无代价地送人, ,一般不怀有一般不怀有什么不良动机或企图什么不良动机或企图, ,接受的主动权在自己。接受的主动权在自己。“抛给抛给”的的“给给”表示怀表示怀有企图有企图, ,非要你接受不可非要你接受不可; ;“抛给抛给”, ,充分表现出主子施舍时的鄙夷甚至充

32、分表现出主子施舍时的鄙夷甚至别有用心别有用心, ,这里暗指帝国主义为了进行经济和文化侵略这里暗指帝国主义为了进行经济和文化侵略, ,向中国倾销剩余向中国倾销剩余物资物资, ,传播资本主义腐朽文化等罪行。传播资本主义腐朽文化等罪行。“抛给抛给”的主动权在帝国主义。的主动权在帝国主义。“送来送来”是接受者的自我安慰是接受者的自我安慰, ,自我粉饰自我粉饰, ,表面上似乎体面表面上似乎体面, ,实际上并非实际上并非如此。如此。5.5.文中批判了对待文化遗产的哪几种错误态度文中批判了对待文化遗产的哪几种错误态度? ?对待文化遗产对待文化遗产, ,“拿来主义拿来主义”者应采取怎者应采取怎样的态度和方法样

33、的态度和方法? ?比喻论证在本文中有什么作用比喻论证在本文中有什么作用? ?参考答案参考答案: :对待文化遗产的错误态度有对待文化遗产的错误态度有: : 错误错误态度态度表现表现比喻义比喻义孱孱头“徘徊不敢走徘徊不敢走进门”比比喻懦弱无能、害怕懦弱无能、害怕继承、承、拒拒绝借借鉴的逃避主的逃避主义者者昏蛋昏蛋“勃然大怒勃然大怒, ,放一把火放一把火烧光光, ,算是保算是保存自己的清白存自己的清白”比比喻割断割断历史、盲目排斥的史、盲目排斥的虚无主虚无主义者和貌似者和貌似彻底革命底革命的的“左左”派幼稚病患者派幼稚病患者废物物“羡慕羡慕这宅子的旧主人宅子的旧主人”, ,“接受一接受一切切”, ,

34、“欣欣然的蹩欣欣然的蹩进卧室卧室, ,大吸剩下大吸剩下的的鸦片片”比比喻崇洋媚外崇洋媚外, ,主主张“全全盘西化西化”的投降主的投降主义者者“拿来主义拿来主义”者对待文化遗产的态度者对待文化遗产的态度: :首先首先“占有占有”, ,然后然后“挑选挑选”。“占有占有”“”“挑选挑选”的方法有的方法有: :喻体喻体本体本体正确态度正确态度鱼翅翅文化文化遗产中的精中的精华部分部分“吃掉吃掉”( (即吸收即吸收) )鸦片片文化文化遗产中精中精华与糟粕互与糟粕互见的的部分部分加以批判地吸收加以批判地吸收烟烟枪和和烟灯烟灯文化文化遗产中的旧形式中的旧形式存放一点存放一点, ,其余其余毁毁掉掉姨太太姨太太只

35、供剥削只供剥削阶级欣欣赏享用的腐朽享用的腐朽的的东西西, ,是是纯粹的糟粕粹的糟粕“请她她们各自走散各自走散为是是”( (即即彻底底抛弃抛弃) )比喻论证的作用比喻论证的作用: :文中运用文中运用“大宅子大宅子”“”“鱼翅鱼翅”“”“鸦片鸦片”“”“烟枪和烟烟枪和烟灯灯”等当时人们所熟悉的事物作比喻等当时人们所熟悉的事物作比喻, ,使如何对待文化遗产这个抽象使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化问题具体化, ,使深奥的道理浅显化使深奥的道理浅显化, ,将怎样将怎样“挑选挑选”说得具体形象又清说得具体形象又清楚透彻。尤其对楚透彻。尤其对“孱头孱头”“”“昏蛋昏蛋”“”“废物废物”等形象的勾勒等形象

36、的勾勒, ,把抽象的把抽象的概念组合成形象生动的画面概念组合成形象生动的画面, ,寓意丰富寓意丰富, ,耐人寻味。耐人寻味。思路提示一思路提示一: :没有没有“送去送去”的必要。我们要实行的是对传统文化和外来的必要。我们要实行的是对传统文化和外来文化的文化的“拿来主义拿来主义”, ,要汲取本民族传统文化和其他民族文化的精华来要汲取本民族传统文化和其他民族文化的精华来发展自己发展自己, ,建设有中国特色的新文化建设有中国特色的新文化, ,而没有必要把自己的文化遗产送出而没有必要把自己的文化遗产送出去。去。“送去主义送去主义”是一种媚外行为是一种媚外行为, ,应该批评。应该批评。思路提示二思路提示

37、二: :有有“送去送去”的必要。在全球化的今天的必要。在全球化的今天, ,我们要了解世界我们要了解世界, ,也也应该让世界了解我们。既要对外来文化实行应该让世界了解我们。既要对外来文化实行“拿来主义拿来主义”, ,也应适当把也应适当把自己的优秀文化自己的优秀文化“送去送去”, ,以促进中外文化交流以促进中外文化交流, ,扩大我国传统文化在世扩大我国传统文化在世界上的影响。界上的影响。“送去主义送去主义”有积极的一面。有积极的一面。三、探究争鸣三、探究争鸣作者在文中对作者在文中对“送去主义送去主义”进行了讽刺和揭露。你认为在今天有没有进行了讽刺和揭露。你认为在今天有没有“送去送去”的必要的必要,

38、 ,应如何看待应如何看待“送去主义送去主义”呢呢? ?随堂训练随堂训练 巩固学习巩固学习一、基础知识一、基础知识1.1.下列加点字注音完全正确的一组是下列加点字注音完全正确的一组是( () )解析解析:A:AB B项项, ,“孱孱”应读应读c c n;Cn;C项项, ,“给给”应读应读j;Dj;D项项, ,“譬譬”应读应读p p 。2.2.下列各组词语中没有错别字的一组是下列各组词语中没有错别字的一组是( () )A.A.古董古董 搏弈搏弈 冷炙冷炙 勃然勃然B.B.磕头磕头 吝啬吝啬恐怖恐怖 国粹国粹C.C.究竟究竟 冒然冒然膏药膏药 毁掉毁掉D.D.辨别辨别 彻底彻底座标座标 奖赏奖赏解析

39、解析:B:BA A项项, ,“搏弈搏弈”应为应为“博弈博弈”;C;C项项, ,“冒然冒然”应为应为“贸然贸然”;D;D项项, ,“座标座标”应为应为“坐标坐标”。3.(3.(20172017山西实验中学高三下热身试题山西实验中学高三下热身试题) )下列句子中加点成语的使用下列句子中加点成语的使用, ,全都不正全都不正确的一项是确的一项是( () )A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析:C:C休戚相关休戚相关: :彼此间祸福互相关联。彼此间祸福互相关联。城下之盟城下之盟: :因无力抵抗到因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约了城下的敌军而跟敌人订的盟约, ,泛指被迫签订的条约泛指被迫签订的

40、条约( (多指不平等的多指不平等的) )。不符合语境。不符合语境。水涨船高水涨船高: :比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而提高。也作水长船高。也作水长船高。长袖善舞长袖善舞: :袖子长袖子长, ,有利于起舞。比喻做事有所凭借有利于起舞。比喻做事有所凭借, ,就就容易成功。后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。不合语境。容易成功。后多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧。不合语境。蹉跎岁月蹉跎岁月: :蹉跎蹉跎, ,光阴白白地过去。形容虚度光阴。使用错误。光阴白白地过去。形容虚度光阴。使用错误。痛下痛下针砭针砭: :针砭针砭, ,古代以砭石为针的治

41、病方法。比喻痛彻尖锐地批评错误古代以砭石为针的治病方法。比喻痛彻尖锐地批评错误, ,以便以便改正。改正。4.(4.(20172017江西高三高考仿真江西高三高考仿真) )下列各句中下列各句中, ,没有语病的一句是没有语病的一句是( () )A.A.电电视视剧剧人人民民的的名名义义自自播播出出以以来来, ,追追剧剧的的人人越越来来越越多多, ,就就连连很很多多“9090后后”“”“0000后后”的的年年轻轻观观众众也也纷纷纷纷加加入入追追剧剧行行列列, ,可可见见这这部部反反腐腐大大剧剧对对老老百百姓姓影影响响之之大大! !B.4B.4月月1515日日,86,86版版电电视视剧剧西西游游记记导导

42、演演杨杨洁洁女女士士永永远远地地离离开开我我们们了了。之之所所以以能能把把西西游游记记拍拍成成经经典典, ,其其原原因因主主要要是是以以她她为为首首的的全全体体工工作作人人员员有有“西西游游取取经经”的吃苦精神。的吃苦精神。C.C.“仿仿真真考考”的的目目的的, ,就就是是为为了了让让学学生生提提前前感感受受高高考考氛氛围围, ,及及时时发发现现可可能能会会出出现现的问题的问题, ,并找到解决的办法。并找到解决的办法。D.D.雄雄安安新新区区是是继继深深圳圳经经济济特特区区和和上上海海浦浦东东新新区区之之后后又又一一具具有有全全国国意意义义的的新新区区, ,设设立立雄雄安安新新区区是是继继建建

43、设设、规规划划北北京京城城市市副副中中心心后后京京津津冀冀协协同同发发展展的的又又一一历历史史性性战战略选择。略选择。解析解析:B:BA A项项, ,中途易辙中途易辙, ,前面句子主语是前面句子主语是“追剧的人追剧的人”后面主语是后面主语是“这部这部反腐大剧反腐大剧”。C C项项, ,句式杂糅句式杂糅, ,“的目的的目的”与与“就是为就是为”杂糅杂糅, ,删去删去“的目的的目的”。D D项项, ,语序不当语序不当, ,先先“规划规划”再再“建设建设”。5.(5.(20182018河北邯郸高三摸底河北邯郸高三摸底) )下列各句中下列各句中, ,表达得体的一句是表达得体的一句是( () )A.A.

44、王教授是唐诗研究行家王教授是唐诗研究行家, ,他对李白诗风的论述非常透彻他对李白诗风的论述非常透彻, ,真是抛砖引玉真是抛砖引玉, ,让同学们大开眼界。让同学们大开眼界。B.B.志愿者为留守儿童们送礼物志愿者为留守儿童们送礼物, ,小萌领到礼物非常高兴小萌领到礼物非常高兴, ,她说她说: :“谢谢叔谢谢叔叔阿姨叔阿姨, ,礼物我笑纳了。礼物我笑纳了。”C.C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿本报衷心呼吁大家踊跃投稿, ,不管名流大家还是文坛新人不管名流大家还是文坛新人, ,我们都一视我们都一视同仁同仁, ,唯以质量为准。唯以质量为准。D.D.令爱出身书香门第令爱出身书香门第, ,琴棋书画琴棋书画, ,

45、样样精通样样精通, ,如此大家闺秀如此大家闺秀, ,博通之人博通之人, ,当当是小女学习的楷模。是小女学习的楷模。解析解析:D:DA A项项, ,“抛砖引玉抛砖引玉”运用不得体运用不得体, ,“抛砖引玉抛砖引玉”喻指先谈出自己粗浅喻指先谈出自己粗浅不成熟的见解不成熟的见解, ,试图引出别人的高见宏论。试图引出别人的高见宏论。B B项项, ,“笑纳笑纳”是客套话是客套话, ,用于请用于请人收下礼物。人收下礼物。C C项项, ,“呼吁呼吁”用于请求援助或主持公道用于请求援助或主持公道, ,用在此处不得体用在此处不得体, ,应应改为改为“欢迎欢迎”。二、课内阅读二、课内阅读阅读课文第阅读课文第4 4

46、段段, ,完成第完成第6 69 9题。题。6.6.【对应考点对应考点: :理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义】对文中对文中“送去主义送去主义”的理解的理解, ,正正确的一项是确的一项是( () )A.A.指把中国的东西送给外国人指把中国的东西送给外国人, ,以搞好中外关系的思想。以搞好中外关系的思想。B.B.指把中国的东西送给外国人指把中国的东西送给外国人, ,以搞好中外关系。以搞好中外关系。C.C.指送东西给外国人指送东西给外国人, ,以显示中国的地大物博。以显示中国的地大物博。D.D.指中国对外交流中的媚外政策。指中国对外交流中的媚外政策。解解析析:D:D当当时时国国民民党党政政

47、府府软软弱弱, ,一一味味地地媚媚外外求求荣荣, ,不不惜惜损损害害人人民民的的利利益益、国家的利益国家的利益, ,执行媚外政策。执行媚外政策。7.7.【对应考点对应考点: :评价文本的主要观点和基本倾向评价文本的主要观点和基本倾向】下面是对这几段文字的分下面是对这几段文字的分析析, ,符合作者思想的一项是符合作者思想的一项是( () )“闭关主义闭关主义”导致了导致了“送去主义送去主义”。“活人替代了古董活人替代了古董”, ,的确是一种进步。的确是一种进步。“活人替代了古董活人替代了古董”, ,既暗示既暗示“文艺文艺”上的贫乏上的贫乏, ,也讽刺也讽刺“送去送去”的升级。的升级。送去古董展览

48、送去古董展览, ,是正常的文化交流。是正常的文化交流。A.A.B.B.C.C.D.D.解解析析:B:B作作者者在在这这里里主主要要批批判判“闭闭关关主主义义”和和“送送去去主主义义”, ,并并阐阐述述了了“送去主义送去主义”的危害性。的危害性。8.8.【对应考点对应考点: :理解文中重要句子的含意理解文中重要句子的含意】 对对“我在这里不想讨论梅博士演艺和象征我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系主义的关系, ,总之总之, ,活人替代了古董活人替代了古董, ,我敢说我敢说, ,也可以算得显出一点进步了也可以算得显出一点进步了”理解正确的理解正确的一项是一项是( () )A.A.这句话无情地

49、讽刺了梅兰芳为国民党政府媚外求荣充当工具的行为。这句话无情地讽刺了梅兰芳为国民党政府媚外求荣充当工具的行为。B.B.这句话无情地讽刺了前面几位大师是古董这句话无情地讽刺了前面几位大师是古董, ,因为他们充当了国民党媚外求荣的工具。因为他们充当了国民党媚外求荣的工具。C.C.这句话无情地讽刺了国民党政府利用古董和活人做媚外宣传的手段越来越高明。这句话无情地讽刺了国民党政府利用古董和活人做媚外宣传的手段越来越高明。D.D.这句话无情地讽刺了国民党政府翻出利用这句话无情地讽刺了国民党政府翻出利用“活人活人”媚外求荣、欺世惑众的新花样媚外求荣、欺世惑众的新花样, ,实际上是历史的倒退。实际上是历史的倒

50、退。解析解析:D:D回答此题必须对文章主旨有个全面的了解回答此题必须对文章主旨有个全面的了解, ,在此指导下确定段意在此指导下确定段意, ,即批判即批判“送去主义送去主义”的矛头一直是对准国民党政府的。的矛头一直是对准国民党政府的。A A项项, ,误把讽刺对象确定为梅兰芳误把讽刺对象确定为梅兰芳;B;B项项, ,把讽刺对象确定为几位大师把讽刺对象确定为几位大师, ,明显有错明显有错;C;C项项, ,题干说的是题干说的是“活人替代了古董活人替代了古董”而非而非“古董古董”和和“活人活人”。9.9.【对应考点对应考点: :探究文本中的某些问题探究文本中的某些问题, ,提出自己的见解提出自己的见解】

51、鲁迅为什么将鲁迅为什么将“送去主义者送去主义者”与尼采进行类比与尼采进行类比? ?试作出分析。试作出分析。 答案答案: :以尼采自诩为太阳作类比以尼采自诩为太阳作类比, ,论述中国也不是太阳论述中国也不是太阳, ,不是光热无穷不是光热无穷, ,不不能只给予而不取得。说明没有能只给予而不取得。说明没有“拿来拿来”, ,只有只有“送去送去”, ,把国卖光了把国卖光了, ,子孙子孙后代将一无所有后代将一无所有, ,只好向帝国主义乞讨点残羹冷炙。这就揭露了统治者的只好向帝国主义乞讨点残羹冷炙。这就揭露了统治者的卖国政策将会造成严重后果卖国政策将会造成严重后果: :亡国灭种亡国灭种, ,祸延子孙。祸延子

52、孙。解析解析: :尼采自诩尼采自诩“是太阳是太阳”“”“光热无穷光热无穷”“”“只是给与只是给与”“”“不想取得不想取得”, ,结结果是果是“发了疯发了疯”, ,“送去主义送去主义”是是“大度大度”“”“丰富丰富”“”“只是送去只是送去”“”“不不去拿来去拿来”, ,结论是结论是“亡国亡国”。鲁迅作此类比。鲁迅作此类比, ,为的是指出为的是指出“送去送去”的危害的危害之大。之大。课外悦读课外悦读 延伸学习延伸学习也谈也谈“拿来主义拿来主义”小城小城 上世纪上世纪3030年代年代, ,鲁迅先生曾针对文化和文艺鲁迅先生曾针对文化和文艺, ,大声疾呼大声疾呼“拿来主义拿来主义”, ,即要大胆即要大胆

53、西学东用。西学东用。 2121世纪的今天世纪的今天, ,“拿来拿来”变得如此容易和普遍。大家都在不断地、毫不客气地变得如此容易和普遍。大家都在不断地、毫不客气地演绎着拿来主义。有人把这种现象含蓄地称作演绎着拿来主义。有人把这种现象含蓄地称作“借鉴借鉴”, ,也有人毫不客气地命名为也有人毫不客气地命名为“剽窃剽窃”。 首当其冲的就是学术界。上至院士、博导首当其冲的就是学术界。上至院士、博导, ,下至研究生、大学生下至研究生、大学生, ,剽窃抄袭成风剽窃抄袭成风, ,弄虚作假为常弄虚作假为常, ,巧取豪夺成性巧取豪夺成性, ,欺世盗名为荣。不仅如此欺世盗名为荣。不仅如此, ,学术抄袭已经从学者的个

54、学术抄袭已经从学者的个体行为发展成集体和集团行为体行为发展成集体和集团行为, ,并且有制度化、合理化的趋势。被抓住并处理的清并且有制度化、合理化的趋势。被抓住并处理的清华大学的刘辉、北大的王铭铭、复旦的李良荣、同济大学的杨杰、汕头大学的胡兴华大学的刘辉、北大的王铭铭、复旦的李良荣、同济大学的杨杰、汕头大学的胡兴荣、上海交大的陈进等人只是九牛一毛。荣、上海交大的陈进等人只是九牛一毛。 关关于于学学术术腐腐败败的的问问题题, ,不不少少文文章章和和论论坛坛也也深深刻刻挖挖掘掘了了其其产产生生的的深深层层原原因因, ,同同时时呼呼吁吁健健全全的的法法制制和和教教育育制制度度以以及及学学术术界界人人士

55、士的的责责任任心心、淡淡泊泊心心和和诚诚信信品品质质。可可是是学学术术抄抄袭袭还还是是愈愈演演愈愈烈烈, ,大大有有从从星星星星之之火火演演变变成成汪汪洋洋火火海海的势头。的势头。 梁梁启启超超曾曾针针对对清清朝朝学学者者呼呼吁吁做做素素惯惯淡淡泊泊、与与世世无无争争、终终身身于于学学的的“寒寒士士”。在在学学术术领领域域逐逐渐渐商商业业化化的的今今天天, ,这这种种“寒寒士士”如如稀稀有有动动物物一一样样濒濒临临灭灭绝绝。试试看看身身边边的的同同事事朋朋友友, ,发发文文章章做做科科研研, ,十十有有八八九九是是“借借鉴鉴”了了别别人人的的, ,而而这这种种借借鉴鉴并并非非是是“七七八八个个

56、星星天天外外、两两三三点点雨雨山山前前”。复复制制、粘粘贴贴、改改编编、翻翻译译, ,网网络络是是如如此此好好用用。学学富富五五车车的的大大家家们们会会大大方方地地点点出出引引言言, ,做做细细注注释释, ,而而那那些些“一一瓶瓶不不满满半半瓶瓶晃晃荡荡”的的主主儿儿总总是是偷偷偷偷摸摸摸摸、含含含含糊糊糊糊、引引而而避避之之、鸠占鹊巢。鸠占鹊巢。 在在西西方方学学术术界界, ,如如果果被被发发现现一一次次抄抄袭袭, ,肯肯定定是是被被踢踢出出学学术术领领域域永永世世不不得得翻翻身身, ,而而在在中中国国的的学学术术圈圈, ,被被发发现现了了指指控控了了, ,作作弊弊者者顶顶多多是是丢丢了了一

57、一些些头头衔衔, ,还还是是会会在在高高校校和和学学术术界界混混得得如如鱼鱼得得水水。今今天天张张老老师师提提到到了了某某中中文文系系的的教教授授, ,剽剽了了一一本本英英语语原原著著的的三三分分之之一一著著书书立立说说, ,被被发发现现后后学学校校为为了了保保住住系系里里的的博博士士点点, ,把把他他转转到到了了英英语语系系以以避避风风头头, ,后后来来此此教教授授又又出出书书一一本本, ,变变本本加加厉厉抄抄袭袭了了他他人人的的二二分分之之一一。低低下下的的人人品品和和腐腐臭臭的的学学品品在在不不力力体体系系的的庇庇护护下下生生蛆蛆长长蝇蝇, ,如如果果继继续续三三缄缄其其口口, ,中中国

58、国教教育和严肃学术真的要在沉默中灭亡了育和严肃学术真的要在沉默中灭亡了! ! 我我对对娱娱乐乐圈圈和和影影视视圈圈知知之之甚甚少少, ,偶偶尔尔地地观观看看和和欣欣赏赏, ,也也会会遭遭遇遇不不同同程程度度的的“拿拿来来主主义义”。第第一一次次看看好好想想好好想想谈谈恋恋爱爱时时非非常常激激动动, ,觉觉得得影影视视圈圈终终于于出出电电视视精精品品了了, ,那那镜镜头头和和光光线线的的切切换换, ,音音效效和和环环境境的的采采用用, ,精精辟辟的的对对白白和和哲哲理理性性的的讲讲述述, ,四四种种不不同同女女人人对对时时尚尚、爱爱情情、友友情情、生生活活、工工作作的的阐阐释释都都令令我我欣欣喜

59、喜不不已已。可可不不幸幸的的是是, ,Sex Sex and and the the CityCity撞撞到到了了我我的的眼眼球球, ,它它每每一一集集好好像像都都在在嘲嘲笑笑我我这这肤肤浅浅的的骄骄傲傲。这这是是典典型型的的超超越越借借鉴鉴的的剽剽窃窃, ,因因为为所所有有关关于于好好想想好好想想谈谈恋恋爱爱的的值值得得欣欣赏赏的的因因素素大大都都来来自自这这部部美美国国电电视视剧剧。被被逼逼问问是是否否和和Sex Sex and and the the CityCity有有所所联联系系的的时时候候, ,导导演演刘刘心心刚刚才才提提到到借借鉴鉴了了该该剧剧, ,他他强强调调了了借借鉴鉴, ,

60、说说是是做做了了适适合合中中国国国国情情的的改改变变。是是啊啊, ,至至少少他他是是用用汉汉语语拍拍的的。在在剧剧前前剧剧尾尾罗罗列列那那些些演演职职人人员员的的时时候候, ,怎怎么么就就不不能能用用最最小小最最不不占占空空间间的的语语言表明改编自言表明改编自Sex and the CitySex and the City呢呢? ? 韩韩剧剧的的流流行行不不仅仅带带来来了了韩韩式式服服装装和和韩韩国国菜菜的的泛泛滥滥, ,还还把把韩韩剧剧模模式式、理理念念、风风格格灌灌输输于于中中国国影影视视界界和和大大众众心心中中。白白领领公公寓寓情情定定爱爱琴琴海海不不仅仅由由韩韩国国明明星星出出演演,

61、,还还运运用用了了韩韩剧剧的的拍拍摄摄风风格格, ,典典型型的的大大特特写写镜镜头头, ,精精美美的的服服装装和和画画面面, ,灰灰姑姑娘娘和和富富豪豪王王子子的的痴痴怨怨爱爱情情。情情似神似似神似, ,汉语版的韩剧而已。汉语版的韩剧而已。 上上周周译译了了一一篇篇关关于于“隐隐藏藏奢奢华华”的的文文章章, ,说说到到美美国国名名人人明明星星们们之之所所以以穿穿用用商商标标和和徽徽志志不不明明显显的的名名包包和和服服装装, ,就就是是因因为为这这些些名名包包和和名名牌牌时时装装的的赝赝品品和和模模仿仿品品充充斥斥了了美美国国各各大大商商店店。这些所谓的这些所谓的“名牌名牌”的拥有也因为普遍而失

62、去独特和尊贵。的拥有也因为普遍而失去独特和尊贵。 20052005年年美美国国时时装装周周上上展展出出了了蓬蓬蓬蓬裙裙, ,不不久久之之后后, ,中中国国的的大大街街小小巷巷就就遍遍布布穿穿着着蓬蓬蓬蓬裙裙的的妙妙龄龄少少女女或或中中年年少少妇妇; ;绿绿色色是是去去年年的的流流行行色色, ,于于是是这这种种为为众众人人长长久久冷冷落落的的颜颜色色开开始始从从点点到到面面地地扩扩散散: :几几乎乎所所有有服服装装, ,裤裤子子、裙裙子子、T T恤恤、夹夹克克、裤裤兜兜的的边边缝缝、袖袖口口的的褶褶皱皱处处纷纷纷纷挂挂上上了了绿绿色色草绿、淡绿、蓝绿、深绿、军绿等等。真是穷尽了绿的内涵。草绿、淡

63、绿、蓝绿、深绿、军绿等等。真是穷尽了绿的内涵。 当当然然, ,时时尚尚、服服饰饰等等流流行行因因素素的的散散播播和和模模仿仿和和学学术术界界、文文艺艺界界的的抄抄袭袭剽剽窃窃不不可可同同日日而而语。它们引起的官司也相对少得多。语。它们引起的官司也相对少得多。 这这是是个个信信息息时时代代, ,只只需需要要1010分分钟钟的的时时间间, ,艾艾美美奖奖上上的的时时装装和和珠珠宝宝展展示示就就可可以以把把流流行行理理念念和和时时尚尚元元素素传传播播到到世世界界各各地地。这这是是个个信信息息世世界界, ,只只需需要要鼠鼠标标一一点点, ,你你就就可可以以搜搜索索到到想想要要的的信信息息, ,复复制制

64、自自己己需需要要的的内内容容。这这是是个个粘粘贴贴、仿仿制制、改改编编、模模仿仿的的时时代代。“拿来拿来”如此容易如此容易, ,如此天经地义理所当然。如此天经地义理所当然。 这类的这类的“拿来主义拿来主义”, ,不需要大力提倡了不需要大力提倡了, ,需要的是合理的限制和管理。需要的是合理的限制和管理。 赏赏析析: :这这是是一一篇篇切切中中时时弊弊、很很有有时时代代感感的的文文章章。作作者者从从学学术术界界谈谈到到影影视视娱娱乐乐圈圈, ,谈谈到到时时尚尚与与服服饰饰, ,几几乎乎全全方方位位地地列列举举了了时时下下的的“拿拿来来”现现象象, ,凸凸显显了了当当今今文文化化创创造造力力匮乏的现象。匮乏的现象。 从从根根本本上上说说, ,时时下下“拿拿来来主主义义”就就是是崇崇洋洋媚媚外外, ,其其来来源源是是不不自自信信, ,对对国国家家和和民民族族的的不不自自信信, ,最最深深刻刻的的来来源源, ,则则是是社社会会各各界界一一遍遍遍遍重重复复的的过过往往两两百百年年的的屈屈辱辱历历史史, ,这这种种屈屈辱辱大大概概已已经经深深入入了了民民族族心心理理, ,一一直直影影响响着着这这个个民民族族的的思思想想。就就像像阴阴影影藏藏在在潜潜意意识识之之中中, ,也许感觉不到也许感觉不到, ,但是恐惧和自卑就是无处不在。但是恐惧和自卑就是无处不在。