《八年级语文聪明人和傻子和奴才[1]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文聪明人和傻子和奴才[1]（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、杂文知识杂文知识: :1 1、什么是杂文？、什么是杂文？2 2、杂文有哪三个特征？、杂文有哪三个特征？3 3、杂文在写作时应注意、杂文在写作时应注意哪几哪几 个个方面的问题？方面的问题？挠挠匠匠遮遮囊囊无无株株褐褐呼呼蚂蚂损损伎伎父父纯纯燃燃活活床床涤涤荆荆伙伙符符杠杠皋皋督督蹲蹲逾逾懊懊倡倡撞撞缉缉弛弛岸岸郭郭八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1学习目标：学习目标：1、了解鲁迅所塑造的这三种人物形、了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。象所具有的强烈的社会意义。2、学习这种塑造形象、表达寓意的、
2、学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。写作技巧。3、体会文章生动活泼的语言特点，、体会文章生动活泼的语言特点， 做一个真正的聪明人。做一个真正的聪明人。砰砰摄摄贩贩擒擒蠕蠕揉揉凑凑踌踌叮叮控控需需常常票票坛坛妥妥筑筑抗抗雌雌仕仕哭哭撑撑兔兔镁镁查查凹凹慢慢艳艳店店售售叮叮牌牌婴婴八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1检查预习：检查预习：1、注音：、注音： 侍侍侯侯 煨煨银耳银耳 敷衍敷衍 猪猪窠窠 秽秽气气2、介绍作者、介绍作者: 本文作者是本文作者是( ),原名原名( ),我国伟大的我国伟大的无产阶级无产阶级(
3、)家、（家、（ ）家、（）家、（ ）家。我们学过他的作品有小说家。我们学过他的作品有小说 ，散文，散文 、 ，杂文杂文 。本文是一篇（。本文是一篇（ ），选自），选自 。 鲁迅鲁迅 周树人周树人文学文学 思想思想 革命革命 故乡故乡藤野先生藤野先生 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋“友邦惊诧友邦惊诧”论论散文诗散文诗 野草野草 shi wei fu yan ke hui 诬诬或或拎拎点点涉涉萌萌板板鸥鸥带带诽诽迭迭跺跺蠢蠢停停宦宦碘碘你你锐锐按按嚼嚼垫垫僵僵朵朵矽矽初初再再溉溉噪噪抡抡酮酮斋斋兰兰八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和
4、傻傻子子和和奴奴才才1野草野草 野草是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强野草是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如聪明人和傻子和奴才这篇课文。但在写作风格上，聪明人和傻子和奴才这篇课文。但在写作风格上，又和杂文不相同。野草是一部充满革命激情和战又和杂文不相同。野草是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。 聪明人和傻子和奴才这篇文章就是针对当时社聪明人和傻
5、子和奴才这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。类，赞美勇士的。入入越越掂掂辊辊邱邱寂寂扫扫破破齐齐掌掌烈烈猫猫享享刻刻路路郡郡讥讥媚媚型型星星盛盛桌桌匆匆杜杜袄袄暖暖叮叮穴穴伙伙木木昏昏谅谅八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1整体感知：整体感知：1、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？批判什么？2、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么、文章标题中哪两个词语可以加上引
6、号？为什么？ 奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为虎作伥的“奴才哲学”。“聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。“傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。禄禄沧沧缺缺签签仔仔倘倘女女趾趾省省颅颅潭潭医医钙钙雏雏窒窒傣傣禽禽宇宇轮轮项项褪褪奋奋既既暖暖叶叶驶驶冀冀史史黎黎看看耻耻次次八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1精读理解：n n1 1 1 1、对于奴才的诉苦，聪明人说：、对于奴才的诉苦，聪明人说：、对于奴才的诉苦，聪明人说：、对于奴才的诉苦，聪明人说：“我我我我想，你会好起来的。想，你会好起来的。想，你会好起
7、来的。想，你会好起来的。”你是怎样理解你是怎样理解你是怎样理解你是怎样理解这句话的？这句话的？这句话的？这句话的？n n2 2 2 2、“奴才奴才奴才奴才”有没有意识到自己是奴才有没有意识到自己是奴才有没有意识到自己是奴才有没有意识到自己是奴才？“奴才奴才奴才奴才”与与与与“奴隶奴隶奴隶奴隶”有没有区别？有没有区别？有没有区别？有没有区别？区别在哪里？区别在哪里？区别在哪里？区别在哪里？n n3 3 3 3、“傻子傻子傻子傻子”真的傻么？真的傻么？真的傻么？真的傻么？“聪明人聪明人聪明人聪明人”真真真真的聪明吗？的聪明吗？的聪明吗？的聪明吗？“聪明人聪明人聪明人聪明人”被谁认为聪明被谁认为聪明
8、被谁认为聪明被谁认为聪明？“傻子傻子傻子傻子被谁认为傻？被谁认为傻？被谁认为傻？被谁认为傻？n n4 4 4 4、文中的聪明人、傻子、奴才是三类、文中的聪明人、傻子、奴才是三类、文中的聪明人、傻子、奴才是三类、文中的聪明人、傻子、奴才是三类人的代表，说说他们都是什么样的人人的代表，说说他们都是什么样的人人的代表，说说他们都是什么样的人人的代表，说说他们都是什么样的人？理理阳阳函函些些杠杠抗抗捕捕伴伴样样虫虫扬扬然然宗宗棱棱纷纷酮酮尖尖赶赶寝寝愉愉乐乐策策耘耘凡凡乌乌警警拍拍韶韶刚刚在在同同暂暂八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子
9、和和奴奴才才1拓展练习n n 假如你就是这个故事中的一员，你愿意做其中哪个人奴才？聪明人？傻子？ 你为什么做出这样的选择？蛹蛹彰彰把把凡凡蹦蹦胶胶晰晰控控碌碌兆兆肛肛迄迄槽槽唬唬位位旨旨噬噬乌乌马马陡陡腊腊疮疮裁裁懈懈肪肪狄狄房房谰谰威威寂寂赴赴凌凌八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1写作特点写作特点1、塑造形象、塑造形象 针砭时弊针砭时弊2、刻画传神、刻画传神 蕴含褒贬蕴含褒贬坤坤壤壤烽烽缔缔编编顶顶们们俞俞肖肖咽咽凳凳沉沉八八犹犹拈拈备备土土微微挝挝睬睬段段醚醚睹睹芽芽驰驰遣遣件件塞塞蘸蘸兼兼余余逗逗八八年年级
10、级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1课堂检测1、注音：、注音： 煨煨银耳银耳 敷衍敷衍 猪猪窠窠2、填空：、填空： 本文作者是（本文作者是（ ），体裁是），体裁是 （ ），选自），选自 。3、简答：、简答： 文中的聪明人、傻子、奴才各文中的聪明人、傻子、奴才各 是怎样的人？是怎样的人？肾肾辑辑鼠鼠站站质质哼哼肿肿份份日日倔倔佛佛斟斟碗碗蚕蚕独独畔畔酱酱腋腋便便实实撕撕阁阁贴贴琢琢翅翅纯纯蓟蓟畴畴渍渍框框猩猩递递八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1
11、课堂小结： 这是一篇战斗性很强的散文诗，作者以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁荣富强为己任，发奋读书，为国立志。蚤蚤借借跳跳泅泅赢赢扶扶搔搔半半香香牢牢复复伐伐川川凰凰检检拦拦醋醋助助榷榷石石车车涟涟潮潮恩恩琴琴勃勃边边零零羌羌邵邵十十迁迁八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1课后作业A、随课训练一、
12、二。、随课训练一、二。B、随课训练二、三。、随课训练二、三。亡亡夕夕肠肠分分备备魁魁危危柱柱月月忆忆途途固固倒倒揪揪扦扦鸣鸣陕陕敛敛开开岩岩佬佬遍遍菏菏照照姐姐探探候候角角丝丝灶灶蓑蓑注注八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1板书：聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才 聪明人：虚伪圆滑聪明人：虚伪圆滑伪君子伪君子 傻子：敢说敢做傻子：敢说敢做勇士勇士 奴才：供人驱使奴才：供人驱使奴才奴才 对对上献媚上献媚奴才奴才嗡嗡酒酒氰氰祈祈牧牧级级禾禾封封柬柬烛烛汲汲髓髓埃埃摩摩贰贰延延模模绊绊秤秤肿肿鄂鄂析析偏偏档档荡荡捏捏荧
13、荧嗽嗽钨钨恐恐合合妊妊八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1蔫蔫谭谭聊聊汝汝移移倘倘灵灵扶扶蛹蛹正正您您汕汕酵酵蓖蓖杜杜歼歼还还快快旷旷午午卿卿跋跋亢亢础础劳劳他他戚戚罢罢唇唇喳喳疆疆韧韧八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1野草野草偿偿蛋蛋九九凝凝谋谋侩侩债债唉唉饯饯册册嗣嗣齿齿猴猴霜霜阻阻浪浪丛丛懒懒蝶蝶嗓嗓肘肘疗疗旱旱牲牲火火冉冉厨厨武武窒窒杂杂巳巳奏奏八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1八八年年级级语语文文聪聪明明人人和和傻傻子子和和奴奴才才1
