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1、夜莺之歌夜莺之歌1、掌握本课的生字词语。、掌握本课的生字词语。2、理清文章的结构。、理清文章的结构。3、整体感知课文，掌握文章大意。、整体感知课文，掌握文章大意。砾砾 尉尉 杜杜 坊坊 杉杉 桩桩 莺莺 寂寂削削 俄俄 杜杜 鸦鸦 蠢蠢 蔑蔑 坊坊 榴榴桦桦用自己的话说说文章讲了一件什么事？根据内容用自己的话说说文章讲了一件什么事？根据内容给文章分段，并概括段意。给文章分段，并概括段意。第一段（第一段（1-19）起因：主要写孩子用歌声引诱敌人。）起因：主要写孩子用歌声引诱敌人。第二段（第二段（20-32）经过：主要讲了孩子巧妙地把敌）经过：主要讲了孩子巧妙地把敌人带进伏击圈，并用鸟叫声传递情报
2、。人带进伏击圈，并用鸟叫声传递情报。第三段（第三段（33）结果：写了夜莺投入到新的战斗中。）结果：写了夜莺投入到新的战斗中。主要讲了苏联卫国战争时期，小男孩用夜莺的主要讲了苏联卫国战争时期，小男孩用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人的故事。歌声帮助游击队员歼灭敌人的故事。 1、文章共出现几次夜莺的歌声？、文章共出现几次夜莺的歌声？2、有什么作用？、有什么作用？夜夜 莺莺 的的 歌歌 声：声：1. 夜夜夜夜莺莺莺莺的的的的歌歌歌歌声声声声打打打打破破破破了了了了夏夏夏夏日日日日的的的的沉沉沉沉寂寂寂寂。这这这这歌歌歌歌声声声声停停停停了了了了一一一一会会会会儿就又响起来，越来越有劲。儿就又响起来，越
3、来越有劲。儿就又响起来，越来越有劲。儿就又响起来，越来越有劲。（诱敌上钩）（诱敌上钩）（诱敌上钩）（诱敌上钩）2. 2.夜莺的歌声越来越响了。夜莺的歌声越来越响了。夜莺的歌声越来越响了。夜莺的歌声越来越响了。3. “3. “夜莺的叫声停止了，接着传来了两声杜鹃叫。夜莺的叫声停止了，接着传来了两声杜鹃叫。夜莺的叫声停止了，接着传来了两声杜鹃叫。夜莺的叫声停止了，接着传来了两声杜鹃叫。” ”4. 4. 夜夜夜夜莺莺莺莺还还还还是是是是兴兴兴兴致致致致勃勃勃勃勃勃勃勃地地地地唱唱唱唱着着着着，但但但但是是是是那那那那歌歌歌歌声声声声的的的的意意意意思思思思游游游游击队早已知道。击队早已知道。击队早已
4、知道。击队早已知道。（巧送情报（巧送情报（巧送情报（巧送情报）5. 5.从从从从孩孩孩孩子子子子的的的的嘴嘴嘴嘴里里里里飞飞飞飞出出出出婉婉婉婉转转转转的的的的夜夜夜夜莺莺莺莺的的的的歌歌歌歌声声声声。这这这这歌歌歌歌声声声声，即即即即使使使使是是是是听听听听惯惯惯惯夜夜夜夜莺莺莺莺叫叫叫叫的的的的人人人人也也也也分分分分不不不不出出出出跟跟跟跟真真真真的的的的叫叫叫叫声声声声有有有有什什什什么么么么两两两两样。样。样。样。（再次诱敌）（再次诱敌）（再次诱敌）（再次诱敌）小夜莺用歌声小夜莺用歌声 ， 小夜莺用歌声小夜莺用歌声 ， 小夜莺用歌声小夜莺用歌声 ，使敌人在歌声中被使敌人在歌声中被 。
5、引诱敌人引诱敌人麻痹敌人麻痹敌人送情报送情报带进伏击圈带进伏击圈作用：体现了他热爱祖国的思想感情。作用：体现了他热爱祖国的思想感情。作用：引起敌人的注意。作用：引起敌人的注意。作用：取得了敌人的信任，为下文做铺垫。作用：取得了敌人的信任，为下文做铺垫。作用：体现了小男孩的机智、勇敢。作用：体现了小男孩的机智、勇敢。作用：体现了小男孩的机智、勇敢。作用：体现了小男孩的机智、勇敢。最后夜莺的歌声继续最后夜莺的歌声继续 。帮游击队员帮游击队员文中文中“夜莺之歌夜莺之歌”指的是什么？为什么以指的是什么？为什么以“夜莺之歌夜莺之歌”为题？为题？“夜莺之歌夜莺之歌”指的是小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队指的
6、是小男孩模仿夜莺的叫声，给游击队 传送情报。传送情报。夜莺的歌声夜莺的歌声是贯穿全文的线索，围绕夜莺的歌声记叙是贯穿全文的线索，围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路，巧送情报，全歼敌人取得胜利了小夜莺给敌人带路，巧送情报，全歼敌人取得胜利的故事。歌颂了小夜莺的机智勇敢和热爱祖国烦人思的故事。歌颂了小夜莺的机智勇敢和热爱祖国烦人思想品质。想品质。以以“夜莺之歌夜莺之歌”为题具有明确线索，赞颂人物的作用。为题具有明确线索，赞颂人物的作用。1、体会人物描写所表达的作用。、体会人物描写所表达的作用。2、学习小男孩的机智、勇敢和热爱祖国的、学习小男孩的机智、勇敢和热爱祖国的 思想品质。思想品质。按要求找
7、出文中描写小夜莺外貌，语言，按要求找出文中描写小夜莺外貌，语言，动作的语句，并体会其作用。动作的语句，并体会其作用。外貌用外貌用“ - - - - -”画出来画出来语言用语言用“ ”画出来画出来动作用动作用“”标注标注自学指导一自学指导一1、小夜莺与德国军官几次对话？、小夜莺与德国军官几次对话？4次次2、课文哪些地方写的详细？哪些地方写、课文哪些地方写的详细？哪些地方写 的简略？为什么这样安排？的简略？为什么这样安排？ 从全文内容上看从全文内容上看,关于关于( )写得比较详细写得比较详细,对对( )写得比较简略。这是因为写得比较简略。这是因为( )。“小夜莺小夜莺”的表现的表现游击队员的备战与战斗情况游击队员的备战与战斗情况文章要赞扬的是文章要赞扬的是“小夜莺小夜莺” 全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌全文以夜莺的歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报，战斗胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本胜利后，又用夜莺的歌声再次诱敌，它是本文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为文的一条主线。作者写这篇文章的目的是为歌颂像夜莺歌颂像夜莺一样在苏联卫国战争中做出贡献一样在苏联卫国战争中做出贡献的小英雄们。的小英雄们。俗话说俗话说 “自古英雄出少年自古英雄出少年” 谢荣策谢荣策雨雨 来来少年少年 英雄英雄少年少年 英雄英雄张嘎子张嘎子
