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2、他在时间呆在发电机旁,这看看,那听听,最后他在时间呆在发电机旁,这看看,那听听,最后他在发电机的顶上划了一条线并告诉修理工,将顶盖发电机的顶上划了一条线并告诉修理工,将顶盖发电机的顶上划了一条线并告诉修理工,将顶盖发电机的顶上划了一条线并告诉修理工,将顶盖打开,将划线处的线圈减少打开,将划线处的线圈减少打开,将划线处的线圈减少打开,将划线处的线圈减少1616圈。故障果然被排圈。故障果然被排圈。故障果然被排圈。故障果然被排除了。除了。除了。除了。 (酬金多少?)(酬金多少?)(酬金多少?)(酬金多少?)这位德国专家向福特公司索要这位德国专家向福特公司索要这位德国专家向福特公司索要这位德国专家向福
3、特公司索要1 1万美元的酬金。很万美元的酬金。很万美元的酬金。很万美元的酬金。很多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。多人认为不值,因为故障很简单,排除也很容易。但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不但福特的老总认为值。因为他发现了问题。而不在于排除故障的复杂与简单。在于排除故障的复杂与简单。在于排除故障的复杂与简单。在于排除故障的复杂与简单。你认为值吗?为什么?(一)、发现问题的重要性:(一)、发现问题的重要性:
4、问题的来源问题:在生活中,我们所不知而需要解答的话题。问题:在生活中,我们所不知而需要解答的话题。产生问题的三种情况:产生问题的三种情况:1.1.人类生存活动中必然会遇到的问题:人类生存活动中必然会遇到的问题:例:叉子、筷子例:叉子、筷子2.2.别人给出的问题:别人给出的问题:在企业进行设计工作时,问题的来源大都属于这种。在企业进行设计工作时,问题的来源大都属于这种。3.3.基于一定的目的由设计者自己主动发现问题:基于一定的目的由设计者自己主动发现问题:需要我们积极主动的思考,独具慧眼的发现。需要我们积极主动的思考,独具慧眼的发现。郁闷的一天 小明今天上课迟到了。小明今天上课迟到了。小明今天上
5、课迟到了。小明今天上课迟到了。 昨天爸爸去外地出差,妈妈又在医院值班,小明怕今昨天爸爸去外地出差,妈妈又在医院值班,小明怕今昨天爸爸去外地出差,妈妈又在医院值班,小明怕今昨天爸爸去外地出差,妈妈又在医院值班,小明怕今早起不来,昨晚睡前,拿出新买的闹钟,设定好闹铃的时早起不来,昨晚睡前,拿出新买的闹钟,设定好闹铃的时早起不来,昨晚睡前,拿出新买的闹钟,设定好闹铃的时早起不来,昨晚睡前,拿出新买的闹钟,设定好闹铃的时间。早上间。早上间。早上间。早上5 5 5 5点钟闹铃就响了,小明醒来一看,时间还早,点钟闹铃就响了,小明醒来一看,时间还早,点钟闹铃就响了,小明醒来一看,时间还早,点钟闹铃就响了,小
6、明醒来一看,时间还早,就又睡下。可是这一觉睡过了头。要是闹钟能够设定每隔就又睡下。可是这一觉睡过了头。要是闹钟能够设定每隔就又睡下。可是这一觉睡过了头。要是闹钟能够设定每隔就又睡下。可是这一觉睡过了头。要是闹钟能够设定每隔一段时间就自动提醒,那该多好啊!一段时间就自动提醒,那该多好啊!一段时间就自动提醒,那该多好啊!一段时间就自动提醒,那该多好啊! 从床上起来,匆匆忙忙从冰箱里取出速冻水饺放进锅从床上起来,匆匆忙忙从冰箱里取出速冻水饺放进锅从床上起来,匆匆忙忙从冰箱里取出速冻水饺放进锅从床上起来,匆匆忙忙从冰箱里取出速冻水饺放进锅里煮,却发现水饺冻成一团,怎么都分不开。背上书包,里煮,却发现水
7、饺冻成一团,怎么都分不开。背上书包,里煮,却发现水饺冻成一团,怎么都分不开。背上书包,里煮,却发现水饺冻成一团,怎么都分不开。背上书包,赶紧开门,却怎么也旋不开防盗门上那个开锁的旋扭。赶紧开门,却怎么也旋不开防盗门上那个开锁的旋扭。赶紧开门,却怎么也旋不开防盗门上那个开锁的旋扭。赶紧开门,却怎么也旋不开防盗门上那个开锁的旋扭。 匆匆忙忙骑上自行车,发现轮胎是瘪的!这轮胎天天匆匆忙忙骑上自行车,发现轮胎是瘪的!这轮胎天天匆匆忙忙骑上自行车,发现轮胎是瘪的!这轮胎天天匆匆忙忙骑上自行车,发现轮胎是瘪的!这轮胎天天漏气,哎,要是有不漏气的轮胎该多好!漏气,哎,要是有不漏气的轮胎该多好!漏气,哎,要是
8、有不漏气的轮胎该多好!漏气,哎,要是有不漏气的轮胎该多好! 上了一辆公交车,发现上了一辆公交车,发现上了一辆公交车,发现上了一辆公交车,发现ICICICIC卡刷不了,原来刷卡机卡刷不了,原来刷卡机卡刷不了,原来刷卡机卡刷不了,原来刷卡机“罢罢罢罢工工工工”了,小明没带零钱,这下完了,只能走到学校去了。了,小明没带零钱,这下完了,只能走到学校去了。了,小明没带零钱,这下完了,只能走到学校去了。了,小明没带零钱,这下完了,只能走到学校去了。 案例案例小明遇到了一些什么问题?问题产生的原因是什么?发现问题 明确问题进行设计 解决问题爱因斯坦曾经说过:爱因斯坦曾经说过:“提出一个问提出一个问题比解决一
9、个问题更重要题比解决一个问题更重要”。一位人才学家说过:凡是能为人类一位人才学家说过:凡是能为人类做出贡献的人,他们的口袋里装的做出贡献的人,他们的口袋里装的都是都是“问题问题”。他们的口袋永远不。他们的口袋永远不会闲着,因为一个问题解决了,新会闲着,因为一个问题解决了,新的问题又被装进了口袋。的问题又被装进了口袋。分组讨论:分组讨论:确定一个时间段(一天、一周、一月),回顾一下,自己遇到了一些什么问题?问题产生的原因是什么?有没有解决的办法?(二)、发现问题的途径与方法:(二)、发现问题的途径与方法:1、观察日常生活、观察日常生活收集课桌信息用户调查用户调查专家咨询专家咨询查阅图书查阅图书浏
10、览互联网浏览互联网2、收集和分析信息、收集和分析信息试验:最大限度减少输液器内气泡数量的操作方法3、技术研究与技术试验、技术研究与技术试验 阅读伽利略与体温计请你谈谈技术试验对发现问请你谈谈技术试验对发现问题有什么重要作用?题有什么重要作用?1)观察日常生活 养成观察的习惯,形成观察的灵敏性。养成观察的习惯,形成观察的灵敏性。 制定好观察提纲。有计划地实行观察。制定好观察提纲。有计划地实行观察。2)收集和分析信息 收集信息的途径:文献法、问卷法、询问法等。收集信息的途径:文献法、问卷法、询问法等。3)技术研究与技术试验小结小结:发现问题的途径与方法练习:当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时,如果管子弯折了,就喝不到饮料;人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热,会烫着孩子;在使用折叠剃须刀时很不安全,常常刮破皮肤;总结:总结:发现问题(二)(二)发现问题 的途径与方法(一)发现问题的重要性1 观察日常生活2 收集与分析信息3 技术研究与技术试验若设计新式课桌,请从设计背景、功能、若设计新式课桌,请从设计背景、功能、材料选取、成本估算、加工制作等方面,材料选取、成本估算、加工制作等方面,你如何收集和分析有关信息?会发现哪些你如何收集和分析有关信息?会发现哪些问题?问题?