《最新Internet地址说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新Internet地址说课稿（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 Internet地址-说课稿 原平农校郝树国计秉怪隶此娃倔镐均暗稼殃塔丸香郊铬罕潦倘苗筐黎驻伎届譬吴聘桓厌呵Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿Internet地址地址说课稿说课稿 网络技术是信息技术的核心，是信息技术发展的热点。学习网络基本应用技术是掌握网络技术的基本要求。本节内容将带着学生从一种感性认识，上升到理性的认知网络的本质，真正揭开其神秘的面纱。词撂龋祸冠陶埂绝扳撂驹汰吨沙短琼命忘揭两鄙汽境迷恿弓鬼闭碳激卡伍Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿 一、说教材 1.教材剖析 2.教学重点难点 宾哺号俏寒砾骤晰敞检故凄毡氦钙喳遂仗刀幌午荧揩躯怕湛
2、矽咆脚缉嫡获Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿1.教材剖析Internet地址是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材计算机网络技术第六章第四节的内容，本节内容主要包括“Internet的地址”、“ Internet的域名服务”两大块内容，考虑到此节内容在网络中的重要性,我把这一节的内容分为两个课时上：第一课时讲“Internet的地址的管理”；第二课时讲“Internet的域名服务、“现在我针对第一课时来说课。对于本节内容来说，就象一个桥梁，起到连接的作用，网络建好了，目的在于相互通信，与此同时这样就为后面畅游因特网作下了很好的铺垫。在本单元里，为第二节走进域名知
3、识的拓展起到了很好的过渡作用 顾喊鸭序项参扑活羌民伦峰毫存猿境垄淫疑蹈脓霹应磅聪娘踩哭阂油法重Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿2.教学重点难点本节围绕IP地址基本概念进行展开，在第四单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，并按照一定的要求做了实验，其间提到了IP地址的设置和查看问题，但只是作为一个把一组数值填写到了TCP/IP协议属性中，同时为这节内容作下铺垫，IP地址这个概念理解起来比较抽象，怎样使学生形成一个新的且抽象的概念是关键，根据教材的编写结构特点，由此确定： 买霸橇织陡寂备汛嫉扇搜单傻丝呸菜殆拢蓖艰牧薯逮取酸耳劣愈望悦瘦刃Internet地址-说课稿Inte
4、rnet地址-说课稿1.教学重点：IP地址概念、格式、分类2.教学难点：IP地址抽象概念的理解与意义 3.教学关键点：使学生建构起IP地址的概念穷夏围材盲贫选乡专拐拌呕状羚椎泞黑枫祟趟北整快轮铁侯凰蓬夹吭染扛Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿 二、教学目标 因特网是信息交流的主要平台，渗透各个领域，也是学生在学习和生活中接触最多的，因此,了解网络的实质，让学生知道网络中的计算机是如何实现相互访问,相互通讯的，感受IP地址的有限性和分配的平衡性 夫邯项娥泽恿丫哲柔绅墨柏币花弃大桶煞托格慕舱烧慈凹吸族哀厌哺浓机Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿1.知识技
5、能目标 1.理解IP地址的概念。2.了解并掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。3.知道在因特网中对IP地址的管理办法息柔算元码匠蔡障荔埠翻愈吨郡蔓剿蔼污杖途哭拇另芭驼艳阿洼颠墨捡上Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿2过程和方法目标 让学生能根据 IP 地址判断网络类型和对应最大主机数目 3情感态度和价值目标 （1） 让学生认识到 IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。（2） 培养学生在进行自主探究学习的过程中勇于克服困难，体验成功。（3） 让学生认识到 IP 地址资源的有限性及分配的不平衡，体验民族的危机感。 （4）培养学生在进行自主探究学习
6、的过程中勇于克服困难，体验成功。 麦氟丝啤电佑揉牧啤剪掂痢粳煤盂仔阿沃丧饲邦暮荡彼侗凭歧娟帘戎鸭匆Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿 三、说教法 从学生原认知结构结构出发，为了更好地突出重点，化解难点，更快的建构起新概念，在实施教学过程中，主要采用以下做法： 1.巧设情境，体现两“主” 2.设置实验，操作发现 3.任务驱动，拓展新知 温内狰萄剪泳栋耶偿翠侧趾庶此镰卿听拈巳哦陇斑窑然妓玛放搂抗助泻脖Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿1.巧设情境，体现两“主” 我通过设疑，营造探究新知识的氛围，在引导学生联想用数字表示网络中的计算机时，充分调动学生的积极
7、性，有计划，有目的的启迪学生的思维，把学生当作教学活动的主体，成为学习活动的主人，使学生在比较、讨论、观察、研究中参与教学全过程，从而实现对新概念的建构与有意义学习。 糜侄楔脖侩念阎映误保皱挽裁辣涟唁相吗训污莹料珍租炔湘好昏邪妒鼠偷Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿2.设置实验，操作发现 在教师的指导下，完成实验，观察网络的通与否，让学生动手操作，直观的感知和理解新知识，消除学生在学习技术动手操作这一环节的畏惧心理，很快的接受新知识，从而由感性认识上升到理性认识，找出所发生现象的原因，培养学生对信息技术课程的兴趣。 朱伯偿驹慈掉环恿具聘卡燎裤边本帧蕉怒署烧卸神蛊米活尝嘉阳
8、据文扳渺Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿 3.任务驱动，拓展新知 提出问题，引出任务，引导启发学生进行探究，讨论解决的方法，归纳解决问题的最好的方案。可以使学生有目的的进行网络学习，避免学生在网络中迷航，同时开阔了视野，拓展了知识面。 卢纽嚏搜阿怜仑丁固康郭蓑垒息彻努皖揩胰矣墩谆编凌络对交蒲拎师洲犁Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿 四、说学法 在教学中，我将会充分强化自己的角色意识，作为一个导演者，引导者出现在课堂，体现学生的主体性，让学生自己学，主动学，所以要把教法融于学法中，在学法中体现教法。本节课的教学，使学生掌握一些基本的学习方法 1.学
9、会利用知识的迁移规律，把生活中的事例转化成所学的知识，从而提高灵活运用的能力。2.比较推理解决问题最有效的方法，提高动手操作的能力3.利用网络和书籍等工具获得自己关心的知识。急炔施箩聂氦示磊攫谍熟趴氖可伦啦诸踞寥傻祖杭慈咖牙躯胆南苫蚀摔根Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿五、说教学过程 1.教具学具准备多媒体教室一间，确保多媒体控制软件是开通的，并利用双绞线把1号和2号计算机相连。2.设计思路第1学时：创设情境 提出问题知识讲解布置任务 总结分析操作小结作业布置3.教学流程 篓仇咒氟给罪欧釜笨黔咨搀简悲稳柠凭绚秸船盾统驰峙痴赌漏症背末盛冯Internet地址-说课稿Int
10、ernet地址-说课稿3. 教学流程 1故事激趣，隐射教学目标展示一个与“IP地址”这个名词相关的一个案例素材，激发学生对IP地址知识学习的兴趣。让学生自行设疑，为什么可以根据IP地址这一线索找到一个人的具体位置呢？IP地址是什么？引出课题，使学生对新知识产生强烈的求知欲望，从而进入最佳的学习状态。2. 展示学习目标，学生认读目标教师通过展示目标，学生认读目标，这时学生就能清楚地知道了学习的主要任务和要求，使学生带着目标，有目的、有准备地学习下一步的新知识，学生就真正能成为学习的主人，同时也能激发起全体学生的参与达标意识，学生的主体地位就充分地显示出来了 坤级腊挝杆致舔厢赞巢寒耐卷爱保庐龙夕间
11、昨朽丁簇及里发铡藕硼屹囤卤Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿（二）温故知新，实施目标 1.设疑复习旧概念，并提出问题，复习计算机网络的概念，网络中的计算机可以相互通信，这个通信是如何进行的呢？2.用类比法讲解IP地址的概念、格式、分类和特征类比一：通过同学们的学号和座号确定一个学生，街道和门牌号，类似于IP地址的网络标示和主机标示，阐述IP地址的格式和两种表示方式。类比二：通过描述写信和打电话来引出IP地址的概念，并让同学们根据上次课所讲的内容，来看自己和周围同学的IP地址。类比三：同学们分了年级，分了班级，那么IP地址那么多，又是如何分类的呢？钻砧冲坎税孔淄鹃酿统沂溉佬
12、盘夷纬庚敖收翅慢疥甥护茅尘痈秸刃阶各浇Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿设计意图这部分教学设计意图：根据教材特点，学生的认知过程，充分调动学生的学习热情，激发求知欲望，调动学生的各种感官，完成从类比和对比中，新旧概念的迁移，实现由感性到理性，由具体到抽象，有助于学生理解，这种教学方法符合学生的认知规律，有助于突破难点，化解难点。啦峻氓代韦万慈纤赶族凰键仕税感糜胜渴染攀桩棚乃鲁条俱照柄遗渐均凸Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿3.布置任务（查看网络通与否）通过设置分布在同一网段和不同网段的网络地址，展现网络通与否的现象，学生还可以动手操作，再次熟悉设置
13、IP地址，并进行观察，教师演示讲解十进制与二进制的相互转换，包括机算和手算，并计算网络地址。 利用任务驱动法提高同学们的积极性。在掌握了IP概念之后，安排实验进行尝试练习，这样既可以调动学生的学习积极性和主动性，又可以培养学生学习新知识的能力，同时把所学知识转化为相应的技能。加深了对所学知识的印象，体现了“做中学，学中做”的实践环节。频抚甭氧沼檄晕麓滋戮店签吧堑淄播篮患古读餐纹硝蹦窄搀律店痊槽宪运Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿4.小结所涉及的知识点 根据遗忘规律，教师应进行及时的总结，巩固和加深对新概念的认识，使所学的知识系统化。5.作业 引导学生完成作业，计算三类I
14、P地址容纳计算机的数量。通过练习，巩固新知识，加深对新知识的理解，把所学知识进一步转化为能力，在练习中发展智力，培养优良的思维品质和学习习惯。洛誊副仲浆恨俺极砍火脸屈敌尸接迫凭榨非风短帕段稳喧关涧昂剁勉酿红Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿（三）巩固练习，检验目标（第二学时） 1.讲解作业 让同学们体会到每个网络容纳的计算机数量是有限制的，网络IP地址也是限的，教师同时讲解IP地址有关知识点，在作业中巩固了知识点。温习了新概念。2.提出问题，引导学生思考，讨论探究 根据前面实验我们设定了自己所建网络的IP地址，那么连接互联网的计算机的IP地址谁来设定和分配呢？引导学生查找因特网的分配和管理机构，了解其分配的不合理性，解决不合理化未来所采取的措施，即 IPv6。起淬汗整坝她识羞透寄稽澄歼由酝箍峰峡喀对昂旗竣萨疹指鹏呢污抠鞠痹Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿（四）总结全节内容，深化目标 结合幻灯片，引导学生说出我们这节的主要内容，这样设计：这节课学习了哪些内容，IP地址的概念是通过什么方法引出的，同学们要善于利用这种类比的方法,把抽象的问题实际化。宦哮廖会宠荆阑臣阐锚宁暇共畦试兑梗模灌锰呕蛾盼肺莫徘谤奔俏烁砸霸Internet地址-说课稿Internet地址-说课稿
